Презентация Учить мыслить

Роль педагога заключается в создании разносторонней образовательной среды, дающей возможность  ребёнку проявить себя. Управлять качеством образования целесообразно через развитие речевой и мыслительной деятельности школьника путём самообразования и самоконтроля в обучении. Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов доказывает, что успехи детей в связной речи обеспечивают и успех по всем учебным предметам. Как объективно существует связь между языком и мышлением, между уровнем развития речи и степенью умственного развития ребёнка, так существует и органическая связь между активизацией мыслительно-речевой деятельности учащихся на уроке и качеством их знаний.