Презентация урока математики № 55 во 2 классе по теме: «Умножение и деление на 4. Четверть числа» (УМК "Начальная школа 21 века")

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»

УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики во 2 классе № 55 Тема: «Умножение и деление на 4. Четверть числа.»

Автор презентации:

Т. И. Туран,

учитель начальных классов

г. Новокузнецк, 2017

Устный счёт

Решите задачу.

В первый автобус сели 26 ребят, из них 16 мальчиков. Во второй автобус сели 29 ребят, из них 9 девочек.

• Подумайте, на какие вопросы вы ответите, выполнив действия:

26 – 16 29 – 9

29 – 26 16 – 9

Устный счёт

• Значения каких выражений будут меньше, чем 50? Найдите значения выражений:

59 – 3 52 – 8 55 – 7

56 – 4 57 – 5 52 – 4

53 – 7 59 – 5 53 – 3

Устный счёт

• Соедини 4 точки так, чтобы получился четырёхугольник:

Устный счёт

Назовите «лишнее» слово:

• Слагаемое, сумма, вычитаемое.
• Круг, треугольник, квадрат.
• Плюс, число, минус.
• Длина, масса, циркуль.

вычитаемое

Круг

число

циркуль

Сообщение темы урока

• Рассмотрите математические записи:

4 + 4 + 4 4 · 3

4 + 4 + 4 + 4 + 4 4 · 5

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 4 · 7

Чем они похожи? Чем отличаются?

Прочитайте тему урока.

Определение целей урока

Умножение и деление на 4. Четверть числа.

Определите цели урока, используя опорные слова:

• Мы познакомимся …
• Мы узнаем …
• Мы вспомним …
• Мы будем уметь …
• Мы сможем поразмышлять …

Сегодня на уроке мы составим таблицу умножения четырёх и на 4.

Изучение нового материала С. 117, № 1.

• Рассмотрите рисунок в учебнике.
• Сколько машин отремонтировали Волк и Заяц?
• Сколько колёс

у каждой машины?

• Сколько колёс

у всех машин?

• Объясните, как

решали задачу Волк

и Заяц?

• Кто из них быстрее

посчитал?

А дел еще невпроворот,

Нас впереди ЧЕТВЁРКА ждёт!

Четвёрку на один умножив,

Мы изменить её не сможем,

В произведенье с единицей

Должна ЧЕТВЁРКА получится!

4 · 1 = 4

Четыре на два – будет ВОСЕМЬ,

Восьмёрку на нос мы набросим,

Вдруг подойдёт тебе и мне

Восьмёрка в качестве пенсне?

4 · 2 = 8

Четыре на три как умножить?

Придётся в зимний лес идти,

ДВЕНАДЦАТЬ месяцев помогут

Зимой подснежники найти!

4 · 3 = 12

Умножь четыре на четвёрку,

Такой пример легко решить!

В произведенье этом только

ШЕСТНА4 ДЦАТЬ можно получить!

4 · 4 = 16

Для вас четыре на пятёрку

Умножат ловко мушкетёры,

С врагами шпаги вновь крестя

В романе «ДВАДЦАТЬ лет спустя».

4 · 5 = 20

Четыре мы на шесть умножим

И в результате будет что же?

Идут часы, бегут минутки …

ДВАДЦАТЬ ЧЕТЫРЕ – ровно сутки!

4 · 6 = 24

Четыре на семь – ДВАДЦАТЬ ВОСЕМЬ –

Деньков обычно в феврале.

А для проверки всех попросим

Искать ответ в календаре!

4 · 7 = 28

Умножь четыре на восьмёрку,

И ТРИДЦАТЬ ДВА – звучит ответ.

У человека ровно столько

Во рту зубов в расцвете лет!

4 · 8 = 32

Умножь четыре на девятку –

Получишь ровно ТРИДЦАТЬ ШЕСТЬ!

4 · 9 = 36

Ну а умножишь на десятку,

Пиши скорее СОРОК здесь!

4 · 10 = 40

Изучение нового материала

С. 118, № 2.

С. 118, № 4.

С. 118, № 5.

Изучение нового материала С. 118, № 7.

• Как называются данные фигуры?

• Какие фигуры называются многоугольниками?
• Посчитайте число квадратов разными способами.

Изучение нового материала С. 118, № 7.

4 + 4 = 8

4 · 2 = 8

Изучение нового материала С. 118, № 7.

4 + 4 + 4 + 4 + 2 = 18

4 · 4 + 2 = 18

Изучение нового материала С. 119, № 10.

• Прочитайте текст.
• Является ли он задачей?
• Что известно в задаче?
• Что требуется узнать?
• Запишите краткую запись и решите задачу.

Изучение нового материала С. 119, № 10.

1 я. – 4 ряда по 6 б.

2 я. - ? б.

3 я. - ? б.

• 6 · 4 = 24 (б.) – в одном ящике.
• 24 + 24 = 48 (б.) – в двух ящиках.
• 48 + 24 = 72 (б.) – в трёх ящиках.

Ответ: 24 бутылки, 48 бутылок, 72 бутылки.

Первичное осмысление и закрепление С. 123, № 32.

4

12 : 3 = 4

Первичное осмысление и закрепление С. 123, № 33.

15

5 · 3 = 15

Первичное осмысление и закрепление С. 123, № 35.

• Прочитайте задачу.
• Что известно?
• Что требуется узнать?
• Запиши кратко условие задачи и реши её.

Первичное осмысление и закрепление С. 123, № 35.

Чёрной – 12 к.

Красной - ? к.

20 – 12 = 8 (к.) –красной смородины.

Ответ: 8 кустов.

- 20 к.

Первичное осмысление и закрепление С. 46 , № 5.

4 · 7 = 28

28 : 7 = 4

24 : 4 = 6

7 · 4 = 28

4 · 6 = 24

24 : 6 = 4

28 : 4 = 7

6 · 4 = 24

Итог. Рефлексия.

• Что нового узнали на уроке?
• Что значит умножить число на 0?
• Что значит число умножить на единицу?

Домашнее задание

С.118, № 6, 8, 9.

С. 45, № 1, 2.