Презентация воспитатель года

Здравствуйте, уважаемые коллеги, и жюри!

Я - воспитатель Северо-Енисейского детского сада №1- Лопаткина Наталья Александровна. Мой педагогический стаж более 12 лет.  На данный момент работаю в группе раннего возраста.

Педагогическое кредо: «Ладони ребенка в руки возьмем и сердце свое для него распахнем».

Моя работа по духовно-нравственному воспитанию построена по принципу календарно- тематического планирования с выделением осеннего, зимнего, весеннего и летнего сезонных циклов, с  учетом государственных (День России, 23 февраля и т. д.), культурных и фольклорных праздников.

В основе моей работы лежит дидактический принцип, считаю  - правильное организованное обучение ведет за собой развитие, результат которого - успешность воспитания и образования детей. В процесс  обучения включаю такие формы работы с детьми как непосредственно образовательная деятельность, занимательную деятельность, игровые, проблемно-обучающие ситуации в рамках интеграции образовательных областей. Применяю технологии -  проектная деятельность, проблемно-поисковая в которую входят исследовательская деятельность,  деятельностный метод, интегрированное обучение, проблемно-игровое обучение, также здоровьесберегающие технологии, информационно компьютерные технологии /ИКТ/

Воспитывая любовь к родине , родному краю , развивая познавательный интерес к прошлому своей страны организовала участие детей  в конкурсах , «О Русь», «Победная весна». В результате дети заняли призовые места.

Особое внимание я  уделяю осуществлению воспитательно-образовательной деятельности на основе активного взаимодействия с социумом и семьёй,  широко и массово привлекаю родителей, создаю условия для формирования семейных ценностей, сближения и сплочения, воспитания чувства толерантности, активного культурно-спортивного досуга.

Реализовала экологический проект «Природа чудесница». В результате наш детский сад №1 стал победителем конкурса «»Лучшая клумба, цветник», а также заняли первое место в конкурсе «Новогодние фантазии в номинации «Лучший зимний двор».

 С сентября 2010 года являюсь ответственной за организацию детского дорожно транспортного травматизма.  Организую, акции с привлечением сотрудников ОГИБДД Организовала такие акции: «Сбрось скорость водитель, ведь ты же тоже родитель!» , «Дорога-символ жизни»,«Добрый знак»- осторожно дети, «Фликеры», провожу развлечения,развиваю творчество детей через участие в конкурсах различного уровня (федеральных, краевых, муниципальных). Участие и победа во всероссийском конкурсе «Таланты России» за изготовление куклы «Самый добрый инспектор ГИБДД».

На базе детского сада организовала кружок «Веселые шашки» , где  раскрываю умственный, эстетический, волевой потенциал личности воспитанников. Результат-  победа в шашечном турнире в 2016году .

Важную роль в моей работе занимает здоровьесбережение. Проводимая работа позволила воспитать победителей районной спартакиады среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений.

Моя  деятельность  отмечена  Благодарностью Администрации Северо-Енисейского района, Благодарственным письмом Северо-Енисейского районного совета депутатов.  Спасибо за внимание.

Чтобы дети были активными участниками воспитательно-образовательного процесса я строю образовательную деятельность таким образом, чтобы большую часть говорили дети, рассуждали по теме, участвовали  в экспериментах (слайд№), театрализованной деятельности(слайд №) , в художественном  творчестве (слайд №).

Совместную деятельность с детьми строю на принципах партнерства и сотрудничества, проявляя чувства эмпатии и уважения к личности ребенка. Использую различные формы организации работы с детьми: работа в командах, микрогруппах, парах, тройках.

Я как современный воспитатель   тщательно продумываю содержание развивающей среды по возрастам, постоянно обновляю игровую и наглядную среду в зависимости от темы образовательной деятельности. При планировании я  предусматриваю  виды самостоятельной свободной детской деятельности в  специально подготовленной развивающей среде детского сада, где дети могут закрепить знания, умения, навыки в самостоятельных играх и взаимодействии с окружающей средой.

Хотелось бы отметить, что дети постоянно находятся в игре, для них это образ жизни, поэтому я , как современный воспитатель органично «встраиваю» любую деятельность в детскую игру, что делает образовательный эффект более значительным. Игра стала содержанием и формой организации жизни детей. Игровые моменты, ситуации и приёмы включаются во все виды детской деятельности и общения воспитателя с ребёнком. Я  наполняю повседневную жизнь детей интересными делами, играми, проблемами, идеями, включаю каждого ребёнка в содержательную деятельность.

Чтобы стимулировать детей к успеху, хорошее отношение к сверстникам  я  поощряю,  благодарю родителей за хорошее воспитание детей. Эти педагогические приемы хорошо стимулируют детей к совместной образовательной деятельности с педагогами. 

Меняется мир, изменяются дети, что, в свою очередь, выдвигает новые требования к квалификации педагога. Воспитателям необходимо овладевать современными образовательными  технологиями, с помощью которых можно реализовать требования новых федеральных государственных образовательных стандартов. Это хорошо известные технологии проблемного диалога, игровые педагогические технологии, технологии продуктивного чтения, деятельностные технологии, а также ИКТ-технологии. Я признаю, что компьютер - новое мощное средство для интеллектуального и творческого развития детей, но необходимо помнить: он должен только дополнять педагога , а не заменять его. Нельзя забывать и о том, что мы призваны не только научить ребёнка, но и сохранить его здоровым. Следовательно, задача воспитания современных детей должна состоять в создании системы работы, обеспечивающей условия для снижения гиперактивности, снятия тревожности, развития волевых качеств, сосредоточенности, концентрации внимания, сохранения и укрепления физического здоровья ребёнка

На мой взгляд, современному обществу требуется уже не воспитатель-исполнитель, а воспитатель-исследователь, инициативный, широко образованный, поэтому педагоги нашего детского сада стараются творчески, нетрадиционно, по-новому преподнести материал, интересно организовать педагогическую работу, предоставляют детям дошкольного возраста возможность проявить себя как творческим личностям.

«Будь осторожен! Не ошибись! Не навреди!» Эти слова я повторяю каждый день, каждый час, каждую минуту. Считаю, что только полное погружение в работу может способствовать действительно глубоким и конструктивным результатам.

Темы едины для всего детского сада, задачи выделяются педагогами согласно возрасту. Планирование разработанное на все возрастные группы, начиная с 3-летнеговозраста, обеспечивает систему педагогов.

Работа ведется по направлениям, реализующихся с младших групп по подготовительной к школе группы

Я, как  современный воспитатель, делаю дошкольное детство разнообразным.  Я даю детям возможность реализовать свою индивидуальность.  Я понимаю, что к нам пришли дети - почемучки, которые и должны остаться почемучками.