Презентация "Всезнающие существительные" для в/д в 4 классе.

Всезнающие существительные.

Занятие во внеурочной деятельности

в 4 «Б» классе.

МБОУ Бутурлиновская СОШ.

Учитель Прядунова Л. В.

Разработка проекта.

• Цель: обобщить знания о правописании безударных окончаний имён существительных.
• Задачи:
• собрать информацию о морфологических признаках имён существительных;
• освоить правописание безударных окончаний этой части речи;
• создать информационный продукт.

Сбор информации.

• Имя существительное – ведущая и наиболее самостоятельная часть речи.
• - Какими грамматическими признаками она обладает?
• (Одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные, род, число, падеж, склонение.)

Сегодня мы подробно исследуем две категории: род и число. Проведём эксперимент и пройдём путь учёных: как определяют число и род имён существительных. Известно, что имена существительные изменяются по числам.

- Как можно объяснить термины «единственное число» и «множественное число»? - Назовите окончания имен существительных в единственном числе. - Сделайте вывод. - Определите род этих существительных. - Поставьте эти существительные в форму множественного числа.

-Обнаруживается замечательная особенность нашего языка: во множественном числе большая часть существительных независимо от рода имеет одинаковые окончания: -ы, -и, -а, -я. Эта особенность подчеркивает разумное устройство языка, его экономичность, поскольку главная задача числа – указать на количество предмета, а не на род.

Гипотеза

Все ли существительные могут изменяться по числам?

• Есть существительные, которые употребляются только во множественном числе. Чаще всего они оканчиваются на -ы, -и. Хотя такие слова могут обозначать и один предмет, и много предметов.

часы ножницы брюки деньги обои весы каникулы

Проблемный вопрос

Попробу-ем опреде-лить род этих существительных.

Вывод

• У данных существительных нельзя определить род!

Как определить род имени существительного?

Продолжи…

• Если существительное оканчивается на твердый согласный , то перед нами существительное… рода.
• Если существительное оканчивается на – а (-я), то перед нами существительное… рода.
• Если существительное оканчивается на – о (е) , то перед нами существительное… рода.

Подумай!

• Ко всем ли существительным можно подставить местоимения «мой», «моя», «моё»?

тюль шампунь мозоль кофе рояль вуаль пальто

Как определить род у таких существительных?

Посмотреть в словаре!

Для русского языка характерен ещё и общий род, то есть существительные могут обозначать как лиц женского пола, так и лиц мужского пола. Это существительные на –а (-я), которые обозначают одушевленные лица:

судья ябеда грязнуля забияка плакса умница задира чистюля

Ещё нужно обратить внимание на наименование профессий. Большинство этих слов – только мужского рода. Таких слов в русском языке более 200!

Агроном библиотекарь врач геолог доктор диктор мастер режиссёр

Точно определить, о ком идёт речь (о мужчине или о женщине), можно по контексту, то есть по ходу текста, речи.

Практикум.

• Применим полученные знания на практике.
• Интеллектуальный тренинг.
• 1. Поставьте ударение в словах: арбуз, столяр, верба, гусеница, ремень, портфель, договор, алфавит, хворост, понял, поняла, звонит, позвонишь.
• 2. Определите род существительных: тюль, рояль, такси, туннель, шампунь, мозоль, какао, фасоль, повидло.

Практикум

• 3. Образуйте форму множественного числа от данных существительных: профессор, пастбище, доктор, сторож, инженер, слесарь, стакан, полотенце, катер, аэропорт.

• 4. Есть ли среди существительных среднего рода одушевленные имена существительные? Если есть, приведите примеры.

Итоги занятия.

• - Какой проект начали разрабатывать?
• -Какая проблема этого проекта?
• -Как учёные делают открытия и выводы?