Презентация. Звуки [х], [х’], [ц]. Буквы Хх, Цц.

Звуки [ х ] , [ х ’] , [ ц ] . Буквы Хх, Цц. Наблюдение особенностей правописания це,цы,ци.

Цели:

1. Познакомить с новыми согласными буквами и звуками, давать им характеристику.

2. Способствовать развитию фонематического слуха, мышления, связной речи.

3. Прививать любовь к труду, воспитывать усидчивость и дисциплинированность.

А У Ы О Э И Е Ё

1. Какая из данных букв не бывает большой?

2. С какой гласной слог всегда бывает ударным?

3. Какая из оставшихся букв может обозначать сразу два звука?

4. Какая из оставшихся букв является показателем мягкости предшествующего согласного звука?

5. У какой из оставшихся букв различается написание большой и маленькой букв?

6. Какая буква может быть одновременно и цифрой?

7. У какой из оставшихся букв различаются прописной и строчной варианты написания?

8. Что вы можете рассказать об оставшейся букве «э»?

Нёс хомяк мешок с горохом,

Нёс мешок хомяк и охал:

«Ох, ох, ох, ох,

До чего тяжёл горох!»

Отдохнуть хомяк решил ─

Со спины мешок свалил,

Распрямился, потянулся,

Потянулся, улыбнулся…

Отдохнул он хорошо

И опять вперёд пошёл.

Доскажи словечко

Хрюша сел на петуха.

Мы смеялись : «…!»

Сочинять он стал стихи.

Мы смеялись : «…!»

Вырос на поле колоском,

На столе лежит куском.

Краткий звуко-буквенный анализ слова-отгадки.

ХЛЕБ

Хлеб ─ всему голова.

Едет солнце

Едет, едет солнце

В золотой карете.

Видит, видит солнце

Сверху всех на свете.

И щенка, и петуха,

И козу с рогами.

И как Петя во дворе

Машет кулаками.

На одной ноге стоит

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад ─

Ищет в речке лягушат.

Жёлтый одуванчик по двору идёт.

Жёлтый одуванчик червячков клюёт.

Кто это?

Кто-то утром не спеша

Надувает жёлтый шар.

А как выпустит из рук ─

Станет вдруг светло вокруг.