Приемы устного счета

Сегодня мы поговорим об известных Вам вещах. Но хотелось бы поговорить на данную тему, т.к. несмотря на избитость, тема не теряет свою актуальность. Работая в основной школе, мы часто сталкиваемся с тем, что ребята, умея выполнять устные вычисления в 5-6 классе, теряют эти навыки в 7-9 классах. Даже элементарные действия учащиеся стараются выполнять «столбиком» или «уголком», на что уходит много время. При подготовке к ОГЭ в 9 классе, решая геометрическую задачу, в которой применяется теорема Пифагора, и мы имеем разность квадратов под знаком корня, ребята стремятся возвести в квадрат уменьшаемое и вычитаемое, найти разность, а потом извлечь корень из результата. Что совсем нерационально, особенно в условиях дефицита времени. На самом деле, владение приемами устного счета не только экономит время, но и развивает у учащихся логику, интуицию, имение ориентироваться в конкретной ситуации. Использование нестандартных приемов в формировании вычислительных навыков усиливает интерес учащихся к математике и содействует развитию математических способностей. Поэтому особое внимание на уроках математики с 5 класса и до 9 класса стоит уделять устному счету.