Приключения и игры главных героев повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера». Мастерство раскрытия характеров детей

ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 108 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

РАЗРАБОТКА УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ

В 5 КЛАССЕ

НА ТЕМУ:

Приключения и игры главных героев повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера». Мастерство раскрытия характеров детей

Подготовила:

учитель литературы

Нечипорук Н.С.

5 класс

Литература (интегрированный курс)

Урок №64

Тема: Приключения и игры главных героев повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера». Мастерство раскрытия характеров детей

Цели урока:

• научиться характеризовать особенности поведения героев повести, рассуждать о мотивах действий персонажей; видеть мастерство писателя в раскрытии характеров детей;

• развивать связную речь пятиклассников, умение пользоваться цитатным материалом; сравнивать образы Тома и Гека,

• воспитывать нравственные качества учащихся: ответственность, порядочность, честность.

Оборудование: текст повести Марка Твена "Приключения Тома Сойера", портрет Марка Твена, ИКТ

Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ

Ход урока

І. Организационный момент

ІІ. Актуализация опорных знаний учащихся

1. Слово учителя (слайд 2)

Ребята, давайте вместе с вами посмотрим на портрет и вспомним, как зовут этого писателя, автором какого произведения он является? («Приключения Тома Сойера»).

1. Беседа (слайд 3)

• Назовите настоящее имя Марка Твена (Сэмюэл Лэнгхорн Клеменс )

• Назовите годы его жизни (30 ноября 1835 – 21 апреля 1910)

• Каким родом деятельности он занимался? (писатель-прозаик, журналист )

1. Проверка домашнего задания

(Характеристика Тома Сойера и Гека Финна по плану:

1. Семейное положение героев.

2. Материальное положение детей в начале произведения.

3. Отношение к образованию и воспитанию.

4. Общие и отличительные черты характера героев.

5. Отношения героев с другими персонажами повести.

6. Роль дружбы в жизни мальчиков.

7. Авторское отношение к своим героям.)

ІІІ. Работа над темой урока

1. Объявление темы и цели урока

2. Мотивация

Учитель. Всё на свете начинается с игры. Сначала мы двигаем куклами или солдатиками, потом сами включаемся в систему социальных ролей. Сначала делаем кораблики из бумаги и пускаем в луже, потом – проектируем и спускаем на воду настоящие корабли. Будем помнить, что вся наша жизнь - игра. Поэтому, чтобы продолжить знакомство с Томом Сойером и другими персонажами дальше, узнать много интересного об их играх, приключениях, которые помогут лучше понять характеры, отношение к окружающим, предлагаю вашему вниманию викторину. Сейчас я разделю вас на две команды. Задача каждой команды ответить правильно на вопрос быстрее, чем это сделает команда соперница. В конце викторины подсчитаем балы каждой команды, и определим, кто же стал победителем.

3. Викторина

• Слайд 7

  В какой день Том вышел на улицу с ведром краски? Правильный ответ: В субботу

• Слайд 8

  Как звали сводного младшего брата Тома? Правильный ответ: Сид

• Слайд 9

  Как назывался городок, в котором жил Том Сойер? Правильный ответ: Санкт - Петербург

• Слайд 10

  Насмешек, какого мальчишки Том боялся больше всего? Правильный ответ: Бена Роджерса

• Слайд 11

  Что изображал Бен Роджерс звуками: «Дин – дон – дон, дин – дон – дон»? Правильный ответ: Пароход

• Слайд 12

  Какого цвета была краска, которою Том Сойер белил забор? Правильный ответ: Белая

• Слайд 13

  Что предложил Бен Тому за разрешение побелить забор? Правильный ответ: Яблоко

• Слайд 14

  Командиром чего бывал иногда Том в игре с уличными мальчишками? Правильный ответ: Армии

• Слайд 15

  Сколько костюмов было у Тома Сойера Правильный ответ: Два (повседневный и нарядный)

• Слайд 16

  Кто это? Одевался в обноски с плеча взрослых людей, одежда его была испещрена разноцветными пятнами и так изодрана, что лохмотья развевались по ветру. Правильный ответ: Гекльберри Финн

• Слайд 17

  Как звали девочку, которая очень понравилась Тому? Правильный ответ: Бекки

• Слайд 18

  Что получил Гекльберри Финн от Тома Сойера за живого клеща? Правильный ответ: Зуб

• Слайд 19

  Зачем Том и Гек отправились ночью на кладбище? Правильный ответ: Выводить бородавки

• Слайд 20

  Что они для этого взяли с собой? Правильный ответ: Дохлую кошку

• Слайд 21

  Свидетелями чего Гек и Финн стали на кладбище? Правильный ответ: Убийства

• Слайд 22

  Какую болезнь выдумал Том, чтобы не идти в школу? Правильный ответ Гангрена

• Слайд 23

  Кто совершил убийство на кладбище? Правильный ответ: Индеец Джо

• Слайд 24

  Что сделала Бекки, а Том спас её от наказания? Правильный ответ: Разорвала книгу учителя

• Слайд 25

  Где потерялись Том и Бекки? Правильный ответ: В пещере

• Слайд 26

  Какую шайку создаёт Том Сойер? Правильный ответ: Шайку пиратов

• Слайд 27

  На какой церемонии присутствовали беглецы? Правильный ответ: На собственных похоронах

• Слайд 28

  Какую шайку снова задумал создать Том Сойер? Правильный ответ: Шайку разбойников

ІV. Рефлексия. Подведение итогов работы.

- Смогли вы на уроке пополнить свое представление о литературных портретах двух друзей, Тома и Гека?

- Что вам понравилось, запомнилось на уроке?

V. Оценивание работы на уроке учащихся. Награждение победителей

VI. Домашнее задание. Подготовить пересказ смешных эпизодов повести.