Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 20 им. В.М.Елсукова»
Учитель-составитель: Казанцева О.А.
Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочей программы по учебному предмету «Технология» (составитель: О.А.Казанцева.)
Согласно учебному плану МБОУ ООШ №20 в предметной области «Технология» на изучение учебного предмета «Технология» в 2017-2018 учебном году отводится:
Всего: 2 часа в неделю, за год – 68 часов.
Плановых практических работ – 33.
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной основной образовательной программы основного общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015г. № 1/15).
Учебник Технология. Технологии ведения дома: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/ Н.В.Синица, В.Д.Симоненко.-М.:Вентана-Граф, 2015. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.
| № урока | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | Характеристика основных видов учебной деятельности | Примечание |
| 7а | 7б | 7в |
|
| I блок Современные материальные, информационные и гуманитарные технологии и перспективы их развития | 16 |
|
|
|
|
|
-
| Технологическая система. Способы обработки продуктов питания и потребительские качества пищи. Правила техники безопасности при выполнении кулинарных работ. | 1 |
|
|
| Знать классификацию технологических систем. Изучение способов обработки продуктов питания.Кисломолочные продукты. Значение кисломолочных продуктов в питании человека. Технология приготовления блюд из кисломолочных продуктов. Знать правила безопасной работы с электробытовыми приборами на кухне. |
|
-
| Практическая работа №1 «Приготовление блюда из молока и кисломолочных продуктов». | 1 |
|
|
|
|
-
| Производственные технологии. Технология приготовления изделий из теста. | 1 |
|
|
| Изделия из пресного теста. Состав пресного теста и способы его приготовления. Технология приготовления блюд из пресного теста. |
|
-
| Практическая работа №2 «Приготовление блюда из теста» | 1 |
|
|
|
|
-
| Производственные технологии автоматизированного производства. Технология приготовления сладостей, десертов, напитков | 1
|
|
|
| Характеризовать автоматизацию производства на примере региона проживания. Ориентироваться в разнообразии профессии, обслуживающие автоматизированные производства. Приводить произвольные примеры автоматизации в деятельности представителей различных профессий. Изучить технологию приготовления варенья из яблок. |
|
-
| Практическая работа №3«Приготовление сладких блюд и напитков»
| 1 |
|
|
|
|
-
| Использование энергии: механической, электрической, тепловой, гидравлической. Машины для преобразования энергии. | 1 |
|
|
| Находить и предоставлять информацию об использовании: механической, электрической, тепловой, гидравлическойэнергии.Знать устройства для накопления и передачи энергия. Назначение и применение. |
|
-
| Практическая работа №4 « Знакомство с устройствами для накопления и передачи энергии» | 1 |
|
|
|
|
-
| Потеря энергии. Последствия потери энергии для экономики и экологии. | 1 |
|
|
| Находить и предоставлять информацию об актуальных и перспективных технологиях в области тепловых потерь и энергосбережении в быту.
|
|
-
| Практическая работа №5 «Пути сокращения потерь энергии. Альтернативные источники энергии». | 1 |
|
|
|
|
-
| Современные информационные технологии | 1 |
|
|
| Находить и предоставлять информацию об устройстве системы освещения жилого помещения. Понимать и объяснять освещение и освещенность, определять нормы освещенности в зависимости от назначения помещения. Выполнять самостоятельный поиск и обработку информации: анализ предложений на рынке бытовой техники и выбор конкретного устройства в соответствии с поставленной задачей его использования. |
|
-
| Практическая работа №6 «Создание буклета по профессиям в сфере информационных технологий». | 1 |
|
|
|
|
-
| Энергетическое обеспечение нашего дома. Отопление и тепловые потери. | 1 |
|
|
|
|
-
| Практическая работа №7 «Проект снижение затрат на оплату коммунальных услуг» | 1 |
|
|
|
|
-
| Энергосбережение в быту | 1 |
|
|
|
|
-
| Практическая работа №8 «Разработка правил по электробезопасности и экология жилища». | 1 |
|
|
|
|
|
|
| Блок 2. Формирование технологической культуры и проектно-технологического мышления обучающихся | 44 |
|
|
|
|
|
-
| Электрическая схема | 1 |
|
|
| Понимать и выполнять сборку электрических цепей по электрической схеме с использованием простых электрических конструкторов. Ориентироваться в широком разнообразии электротехнических и электронных устройств и области их применения. |
|
-
| Практическая работа №9 «Сборка электрических цепей по электрической схеме». | 1 |
|
|
|
|
-
| Виды движения. | 1 |
|
|
| Изучить устройство двигателя постоянного тока. Знакомиться с видами электромонтажных инструментов и приемами их использования; выполнять упражнения по несложному электромонтажу. |
|
-
| Практическая работа №10 «Изучение устройства двигателя постоянного тока»
| 1 |
|
|
|
|
-
| Кинематические схемы. | 1 |
|
|
| Читать и составлять кинематические схемы. Модификация заданной электрической цепи в соответствии с поставленной задачей. Анализировать опыт модификации механизмов (на основе технической документации) для получения заданных свойств (решение задачи).
|
|
-
| Практическая работа №11 «Составление схемы регулирования скорости в двигателях постоянного тока» | 1
|
|
|
|
|
-
| Модификация и конструирование электрической цепи в соответствии с поставленной задачей. | 1 |
|
|
|
|
-
| Практическая работа №12 «Составление схемы разветвленной электрической цепи» | 1 |
|
|
|
|
-
| Простые системы с обратной связью на основе технических конструкторов | 1 |
|
|
| Изучать простые системы с обратной связью. Принцип действия. Способы применения обратной связи. Классификация. |
|
-
| Практическая работа №13 «Изучение устройства действия обратной связи» | 1 |
|
|
|
|
-
| Разработка проекта освещения помещения. Проект «Умный дом» | 1 |
|
|
| Разработать проектный замысел по алгоритму. Находить информацию о способах, видах и типах освещения помещений. Дизайн освещения квартиры. |
|
-
| Практическая работа №14 «Выполнение поискового этапа проекта «Умный дом» | 1 |
|
|
|
|
-
| Составление схемы электропроводки. Процесс изготовления нового продукта | 1 |
|
|
| Составлять схему электропроводки жилого дома. Изготовить материальный продукт с применением элементарных (не требующих регулирования) рабочих инструментов / технологического оборудования (практический этап проектной деятельности). Проводить оценку и испытание полученного продукта. Обобщение полученных знаний. Анализ выполненной работы. |
|
-
| Практическая работа №15 «Выполнение технологического этапа проекта «Умный дом» | 1 |
|
|
|
|
-
| Оптимизация заданного способа (технологии) получения материального продукта. | 1 |
|
|
|
|
-
| Практическая работа №16 «Выполнение аналитического этапа проекта «Умный дом» | 1 |
|
|
|
|
-
| Конструирование, моделирование простых механизмов. Конструирование швейных изделий. Снятие мерок | 1 |
|
|
| Силуэт и стиль в одежде. Требования, предъявляемые к одежде. Виды женской поясной одежды, характеристики. Снятие мерок для построения основы чертежа поясного изделия. |
|
-
| Практическая работа №17 «Снятие мерок и построение чертежа поясного изделия» | 1 |
|
|
|
|
-
| Оптимизация заданного способа (технологии) получения материального продукта. Моделирование поясной одежды | 1 |
|
|
| Освоить техники обработки материалов (по выбору обучающегося в соответствии с содержанием проектной деятельности). Выполнять эскиз проектного изделия. Изучать приёмы моделирования поясной одежды с застёжкой на пуговицах, с замком-молнией. Изготовлять выкройки дополнительных деталей изделия: подкройных обтачек и т. д. Готовить выкройку проектного изделия к раскрою. Раскладка выкроек на ткани с учетом направления долевой нити. Раскрой изделия. |
|
-
| Практическая работа №18 «Моделирование и подготовка выкройки к раскрою» | 1 |
|
|
|
|
-
| Составление карт простых механизмов. Раскрой швейного изделия | 1 |
|
|
|
|
-
| Практическая работа №19 «Раскрой проектного изделия» | 1 |
|
|
|
|
-
| Построение модели механизма по кинематической схеме. Приспособления к швейной машине. Технология машинных работ. Правила техники безопасности при выполнении машинных работ. | 1 |
|
|
| Разработать модель механизма по кинематической схеме. Овладевать безопасными приёмами работы на швейной машине. Знать назначение приспособлений к швейной машине и уметь их применять.Изготовление образцов машинных швов: краевые, соединительные, отделочные. |
|
-
| Практическая работа №20 «Изготовление образцов машинных работ» | 1 |
|
|
|
|
-
| Робототехника. Простейшие роботы. Модификация механизма | 1 |
|
|
| Анализировать опыт модификации механизмов (на основе технической документации) для получения заданных свойств (решение задачи).
|
|
-
| Практическая работа №21 «Моделирование с помощью конструктора» | 1 |
|
|
|
|
-
| Разработка и создание изделия средствами учебного станка. Технология изготовления швейного изделия. Проект «Праздничный наряд» | 1 |
|
|
| Разрабатывать проектный замысел по алгоритму. Обработка проектного изделия по индивидуальному плану. Выполнять эскиз проектного изделия.
|
|
-
| Практическая работа №22 «Выполнение поискового этапа проекта «Праздничный наряд» | 1 |
|
|
|
|
-
| Разработка и изготовление материального продукта. Подготовка деталей кроя к обработке | 1 |
|
|
| Моделировать проектное швейное изделие. Изготовлять выкройки дополнительных деталей изделия. Готовить выкройку проектного изделия к раскрою. Подготовка деталей кроя к ручной, машинной обработке. |
|
-
| Практическая работа №23 «Выполнение технологического этапа проекта «Праздничный наряд» | 1 |
|
|
|
|
-
| Разработка и изготовление материального продукта. Обработка срезов, деталей узлов швейного изделия и их сборка по индивидуальному плану | 1 |
|
|
| Изготовить материальный продукт с применением элементарных (не требующих регулирования) рабочих инструментов / технологического оборудования (практический этап проектной деятельности). |
|
-
| Практическая работа №24 «Выполнение технологического этапа проекта «Праздничный наряд» | 1 |
|
|
|
|
-
| Анализ материального продукта в соответствии с собственными задачами. Окончательная сборка и обработка изделия | 1 |
|
|
| Выполнить окончательную сборку и обработку проектного изделия. Проводить оценку и испытание полученного продукта.
|
|
-
| Практическая работа №25 «Выполнение аналитического этапа проекта «Праздничный наряд» | 1 |
|
|
|
|
-
| Модификация механизма на основе технической документации для получения заданных свойств. Контроль готового изделия | 1 |
|
|
| Анализировать опыт модификации механизмов (на основе технической документации) для получения заданных свойств (решение задачи). Произвести подсчет затрат на изготовление проектного изделия. |
|
-
| Практическая работа №26 «Подсчет затрат на изготовление изделия» | 1 |
|
|
|
|
-
| Развитие технологий произвольно выбранной отрасли. Техники вышивания и росписи тканей | 1 |
|
|
| Находить и представлять информацию о техниках вышивания, росписи тканей.История возникновения и развития выбранной технологии. Использование ПК в вышивке |
|
-
| Практическая работа №27 «Использование ПК в вышивке» | 1 |
|
|
|
|
-
| Изготовление проектного изделия в технике вышивания или росписи по ткани. Проект «Подарок своими руками» | 1 |
|
|
| Материалы и инструменты, необходимые для работы в технике «батик».Зарисовывать и фотографировать наиболее интересные изделия, выполненные в технике вышивания или росписи по ткани. Разработать эскиз проектного изделия.
|
|
-
| Практическая работа №28 «Выполнение поискового этапа проекта «Подарок своими руками» | 1 |
|
|
|
|
-
| Разработка и изготовление материального продукта | 1 |
|
|
| Правильно организовывать рабочее место. Изготавливать материальный продукт согласно технологической схеме. Соблюдать правила безопасности при работе с колющими и режущими инструментами. |
|
-
| Практическая работа №29 «Выполнение технологического этапа проекта «Подарок своими руками» | 1 |
|
|
|
|
-
| Анализ материального продукта в соответствии с собственными задачами | 1 |
|
|
| Эстетическое оформление материального продукта. Анализ и оценивание результата выполненной работы. |
|
-
| Практическая работа №30 «Выполнение аналитического этапа проекта «Подарок своими руками». | 1 |
|
|
|
|
|
| Блок 3. Построение образовательных траекторий и планов в области профессионального самоопределения | 6 |
|
|
|
|
|
-
| Производство и потребление энергии в Кемеровской области, профессии в сфере энергетики. | 1 |
|
|
| Исследовать деятельность предприятий региона, работающих на основе современных производственных технологий. Изучить виды профессий в сфере энергетики. |
|
-
| Практическая работа №31 «Изучение рынка труда и профессий в сфере энергетики» | 1 |
|
|
|
|
-
| Автоматизированные производства Кемеровской области. | 1 |
|
|
| Искать информацию в различных источниках, включая Интернет об автоматизированных производствах региона, новых функциях рабочих профессий в условиях высокотехнологичных автоматизированных производств. |
|
-
| Практическая работа №32 «Характеристика профессий и специальностей автоматизированного производства Кемеровской области» | 1 |
|
|
|
|
-
| Новые функции рабочих профессий в условиях высокотехнологичных автоматизированных производств и новые требования к кадрам. | 1 |
|
|
| Знать новые функции рабочих профессий в условиях автоматизации производств и новые требования к кадрам. Знать виды рабочих профессий и основные их характеристики.
|
|
-
| Практическая работа №33 «Определение основных характеристик и функций профессией» | 1 |
|
|
|
|
-
| Промежуточная аттестация в форме защиты проекта | 1 |
|
|
|
|
|
-
| Защита проекта | 1 |
|
|
| Защищать проекты. |
|
|
| Итого | 68 |
|
|
|
|
|
14 020
3 049 
