Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 19.12.2024 15:11

Шульга Ирина Александровна

Учитель физики, химии, математики

62 года

8 888

5 172

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, село Успеновка

Специализация

Математика

Химия

Физика

Алгебра

Геометрия

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Приложение к уроку выталкивающая сила (задание для работ в группе)

Категория: Физика

10.12.2024 00:33

Учебник: Физика. 7 кл. : учеб, для общеобразоват. учреждений / А. В. Перышкин. — 2-е изд., стереотип. — М. : Дрофа, 2013. — 221, [3] с.: ил.

Тема: § 51 Архимедова сила 146

задания для работ в группах по теме "Выталкивающая сила"

Просмотр содержимого документа
«Приложение к уроку выталкивающая сила (задание для работ в группе)»

Приложение

У каждой группы на столе:

правила по технике безопасности,
задания для группы,
оценочный лист.

Задание первой группе

Оборудование: сосуд с водой, динамометр, алюминиевый и стальной цилиндры (одинакового объема), нить.

Определите архимедовы силы, действующие на первое и второе тела. Занесите полученные результаты в таблицу.
Сравните плотность тела и архимедовы силы, действующие на тела.
Сделайте вывод о зависимости (независимости) архимедовой силы от плотности тела.
Оцените вклад каждого участника группы в работу

№

тела

Плотность тела

ρ, кг/м³

Вес тела в воздухе

Рв возд, Н

Вес тела в воде

Р_{в воде}, Н

Архимедова сила

F_А, Н

Задание второй группе

Оборудование: сосуд с водой, динамометр, стальной цилиндр (удлиненный), нить.

Определите архимедовы силы, действующие на первое и второе тела. Занесите полученные результаты в таблицу.
Сравните эти силы.
Сделайте вывод о зависимости (независимости) архимедовой силы от объема тела.
Оцените вклад каждого участника группы в работу

№

тела

Объем тела

V, м³

Вес тела в воздухе

Рв возд, Н

Вес тела в воде

Рв воде, Н

Архимедова сила

F_А, Н

Задание третьей группе

Оборудование: алюминиевый цилиндр, мензурка с водой, нить, динамометр.

Определите архимедовы силы, действующие на тело на глубине h1 и на глубине h2, большей, чем h1. Занесите полученные результаты в таблицу.
Сделайте вывод о зависимости (независимости) архимедовой силы от глубины погружения тела.
Оцените вклад каждого участника группы в работу

№

опыта

Глубина погружения

h, см

Вес тела в воздухе

Рв возд, Н

Вес тела в воде

Рв воде, Н

Архимедова сила

F_А, Н

Задание четвертой группе

Оборудование: сосуды с водой и маслом, динамометр, нить, алюминиевый цилиндр.

Определите архимедовы силы, действующие на тело в воде и масле. Занесите полученные результаты в таблицу.
Сделайте вывод о зависимости (независимости) архимедовой силы от плотности жидкости.
Оцените вклад каждого участника группы в работу

№

опыта

Плотность жидкости

ρ, кг/м³

Вес тела в воздухе

Рв возд, Н

Вес тела в воде

Рв воде, Н

Архимедова сила

F_А, Н

Задание пятой группе

Оборудование: сосуд с водой, динамометр, нить, кусочек пластилина.

Кусочку пластилина придайте сначала форму шара, потом форму куба, затем форму цилиндра.
Поочередно опуская каждую фигурку в воду, с помощью динамометра определите архимедову силу, действующую на нее. Занесите полученные результаты в таблицу.

3.Сделайте вывод о зависимости (независимости) архимедовой силы от формы тела.

Оцените вклад каждого участника группы в работу

№ тела	Форма тела	Вес тела в воздухе Рв возд, Н	Вес тела в воде Рв воде, Н	Архимедова сила F_А, Н
1.
2.
3.