Приложение "Мой лучший урок"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Старицкая основная общеобразовательная школа»

Конкурс

профессионального мастерства педагогов

«Мой лучший урок»

Гуманитарное направление.

Приложение к уроку

«Повторение изученного в 5 классе: Простое предложение. Синтаксический разбор. Знаки препинания»

Демченко Ольга Александровна,

учитель русского языка и литературы

2022 год

Ф.И._________________________________________________________________________

Дата_________________________________________________________________________

Тема урока________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

1. «Расшифруй ребус» и ответьте на вопрос: какие слова спрятались?

1. Дешифровальщик». Задание: расшифруйте цифровой ряд и ответьте, название какого раздела языкознания зашифровано?

2 7 4 9 0 10 2 7 2_______________________________________

3. Цели на урок.

Вывод:

4. «Фантазер»: вам необходимо составить как можно больше словосочетаний по картине

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Задание выписать из текста 3 глагольных словосочетания.

С утра было светло и тихо. Низкое солнце блестело ослепитель­но. Белый, холодный туман затоплял реку. Белый дым таял в сол­нечных лучах над крышами изб и уходил в бирюзовое небо.

На полянах, в солнечном блеске сверкали паутины и неподвижно рдели светло-золотые клёны. Резкий крик дроздов иногда нарушал тишину. Листья, пригретые солнцем, слабо колеблясь, падали на темные, сырые дорожки. Сад пустел и дичал; далеко был виден в нем полураскрытый, покинутый шалаш садовника.(И. Бунин.)

1. Работа с текстом

Задание:

• прочитать текст;

• вставить пропущенные буквы (устно);

• найти простое предложение, доказать свой выбор;

• 2-е и 3-е предложения записать в тетрадь, расставить знаки препинания, графически объяснить их постановку; найти грамматическую основу;

• графическое объяснение (схемы) зарисовать на доске;

Задание ученикам, кто работает быстрее остальных: (устно) преобразовать последнее предложение в простое с однородными членами.

«Кр.сив и п.чален ру..кий лес в осе..ие дни. На з.лотом фоне пож.лтевшей листвы выделяются яркие пятна красно.ж.лтых клёнов и осин. Медленно кружась в воздухе, падают и падают с берёз лёгкие невесомые ж.лтые листья. Легко дыш.тся… Но что-то грус.ное, прощальное слыш.тся и вид.тся в нём».

7. Творческая часть нашего урока была «Осень»

- Вспомните, кто из мастеров художественного слова описывал это время года в своих произведениях?

- Но не только мастера художественного слова говорили об осени, ее изображали и мастера кисти. Назовите художников.

- Не забыли об осени и мастера звука, композиторы. Вспомните, кто написал целый цикл музыкальных произведений под названием «Времена года»?

.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Написать сочинение-миниатюру на одну из тем: «Красавица-осень» или «Наступила осень».

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________