Применение Кубика Блума в игровой деятельности дошкольников

Муниципальное автономное  дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №79» I корпус улица Каменская, дом 56, г. Каменск-Уральский, Свердловская область, Россия, 623412. Контактный телефон: 8 (3439) 34 -57-14 Электронный адрес:mbdou79 k-ur@mail.ru Официальный сайт: https://dou79.obrku.ru/

Тема: Применение Кубика Блума

в игровой деятельности

Тема: Применение Кубика Блума

в реализации природоохранного социально – образовательного проекта «Эколята – дошколята» по формированию у детей дошкольного возраста экологической культуры и культуры Природолюбия.

Особенность проекта

Эколята – Дошколята

Духовно – нравственное, эстетическое воспитание

ЗАДАЧИ

• Дать ребёнку знания об окружающей его Природе, познакомить с разнообразием животного и растительного мира его малой родины, показать неповторимость, величие, силу и красоту природы.
• Способствовать развитию понимания ребёнком неразделимого единства человека и природы, понимание общечеловеческой ценности природы.
• Помочь ребёнку осознать необходимость сохранения, охраны и спасения природы для выживания на земле самого человека.
• Расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих способностей.
• Помочь ребёнку самоопределиться в построении взаимоотношений с природой и окружающим его миром.
• Разработать и внедрить в учебно-воспитательный процесс новых инновационных инструментариев, форм, методов, подходов и приёмов, способных сформировать у ребёнка чувство любви, разносторонне-ценностное, бережное и уважительное отношение к природе.
• Способствовать воспитанию потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности.

Основные блоки проекта

- Человек и природа

- Животные и птицы родного края

- Растения родного края

- Елочка – зеленая иголочка - Времена года

- Красная книга

- Юный натуралист

Методическое пособие

ВОПРОСЫ

НАЗОВИ

ПОЧЕМУ

ПРИДУМАЙ

ПОДЕЛИСЬ

ОБЪЯСНИ

ПРЕДЛОЖИ

Поговорим о дожде

Назови

(опиши формы, размер, цвет, назови по имени, предмет или явление)

• дождь –  мелкий, жидкий, теплый, мокрый, ледяной, сильный, осенний.  

Почему

(сравни с подобным, укажи сходство и различие)

•   в отличие от снега дождь идет весной, летом, осенью и редко зимой.  

Предложи  

(с чем ассоциируется данное явление, предмет)

• грусть, печаль, спокойствие… 

Объясни

(расскажи из чего состоит,

как сделано)

• дождь это вода 

Поделись

(приведи примеры использования и покажи применение, укажи плюсы и минусы)

• можно собирать для полива , можно промочить ноги и заболеть 

Придумай

(или вспомни стихотворение, песню)

• Дождик по земле, босиком прошёл…..

Группа

«Смородинка»

Муниципальное автономное  дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №79» I корпус улица Каменская, дом 56, г. Каменск-Уральский, Свердловская область, Россия, 623412. Контактный телефон: 8 (3439) 34 -57-14 Электронный адрес: mbdou79 k-ur@mail.ru Официальный сайт: https://dou79.obrku.ru/