Применение технологий эффективной социализации дошкольников Н. П. Гришаевой.

"ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ЭФФЕКТИВНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ Н. П. ГРИШАЕВОЙ"

Подготовила: Степанова ГБ

воспитатель высшей категории

Причины низкой социализации детей

• чрезвычайная занятость родителей
• разрыв поколений, изолированность ребёнка в семье
• отсутствие дворовой социализации
• ослабление формального и неформального контроля, как фактора социализации.
• непонимание родителями значимости развития социальных навыков у дошкольников
• чрезмерная озабоченность родителей интеллектуальным развитием детей

Саморегуляция?

*процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями и поступками

*развитие саморегуляции – одна из центральных линий развития детей в соответствии с ФГОС ДО

ТЕХНОЛОГИЙ ЭФФЕКТИВНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ Н. П. ГРИШАЕВОЙ

• Автор: Гришаева Наталья Петровна Старший научный сотрудник ФГБУН ИС РАН
• Основная цель технологии – развитие у дошкольников саморегуляции поведения, освоение ими социальных ролей и нравственных позиций.
• Технологии эффективной социализации существует более 20 лет.
• В данный момент она состоит из 10 подтехнологий, реализованных во многих детских садах России и 3 новых подтехнологий, проходящих апробацию

Задачи социального развития детей в ДОУ (Н.П. Гришаева)

• Освоение норм и правил общения и поведения детей со взрослыми и друг другом. Развитие коммуникативных навыков жизни в коллективе.

• Обучение навыкам безопасного поведения в потенциально опасных для ребенка ситуациях.

• Развитие умения коллективно трудиться и получать от этого удовольствие.

• Освоение детьми на начальном уровне социальных ролей: я –член коллектива, я –член семьи, я –мальчик или девочка; я –житель того города, где находится ДОУ), я –житель России, я –житель Земли, я –часть Мироздания, через сущностное проживание и самоопределение в этих ролях.

• Развитие способности к принятию собственных решений –на основе уверенности в себе, осознанности нравственного выбора и приобретенного социального опыта, развитых навыков саморегуляции поведения

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

• реализация ФГОС
• развитие социальных навыков
• развитие умения делать выбор
• развитие познавательного интереса
• сплочение коллектива детей
• получение жизненного опыта
• получение возможности детям быть счастливыми
• повышение посещаемости детского сада
• увеличение сплоченности коллектива
• повышение профессиональных компетенций педагогов
• уменьшение конфликтов с родителями и педагогами
• привлечение родителей в реальную жизнь образовательной организации

Педагогические технологии социализации дошкольника

• Ежедневный рефлексивный круг

• Клубный час

• Проблемные педагогические ситуации

• Ситуации месяца

• Заключительные праздники по «Ситуациям месяца»

• Дети-волонтеры

• Социальные акции

• Волшебный телефон

• Развивающее общение

• Технология включения родителей в образовательный процесс

Ежедневный рефлексивный круг

• позволяет развить множество качеств, так необходимых для школы. На кругу дети обсуждают насущные проблемы, приобретают мотивацию к текущим занятиям, обмениваются полученным знанием и опытом.

"СИТУАЦИЯ МЕСЯЦА"

• Каждую ситуацию месяца проживают дети в течение одного месяца с разных сторон.
• Ситуация месяца планируется заранее, тема и способы ее реализации обговаривается воспитателями и специалистами: форма проведения, при необходимости объединение групп или параллелей; распределяются какие группы идут к какому специалисту или проводят у себя в группе; ответственные за проведение .

Примерная тематика "Ситуации месяца":

• Сентябрь "Мой дом - детский сад" (1 сентября – 29 сентября)
• Октябрь "Я - читинец" (1 октября – 29 октября)
• Ноябрь "Я житель планеты Земля" (1 ноября – 29 ноября)
• Декабрь "Рождественский подарок" (1 декабря – 15 января)
• Январь "Мальчики и девочки" (15 января – 15 февраля)
• Февраль "Мальчики и девочки" (15 января – 15 февраля)
• Март "Моя семья. Мои корни." (15 марта -15 апреля)
• Апрель "Космос. Я часть мироздания" (15 апреля – 15 мая)
• Май "Я - россиянин" (15 мая – 15 июня)

Заключительные праздники по ситуации месяца

• позволяют проявлять те социальные навыки и жизненный опыт, которые дети приобрели в течении месяца. На празднике дети могут спонтанно выражать себя, реализуя свои потребности и способности без утомительных репетиций.
• Задача таких мероприятий: дать возможность детям проявить инициативу , показать или представить то, чему они научились за этот месяц : сделать общее панно, коллаж, поделку, рисунок, стенгазету, игрушку, конструирование моделей, предметов, РППС, пересказ или представление личного опыта по схемам, картинкам, презентации, участие в  мини- концерте, праздничная викторина, импровизированный спектакль и т.д.

Проблемная педагогическая ситуация

• это созданная взрослыми или спонтанно возникшая ситуация, которая позволяет детям принять собственное решение, без присутствия взрослого. Дать оценку своим действиям в процессе рефлексии, извлечь уроки из собственного поведения, то есть самоопределиться в эмоционально-напряженной для них ситуации.

Развивающее общение

• технология гуманистического общения, которая создает условия для развития инициативы и само регуляции поведения у детей и взрослых, а также бесконфликтного разрешения возникающих проблем.

Работа с родителями

• Технология позволяет реально включить родителей в жизнь детского сада или школы, через предоставление широких возможностей для реализации их потребностей и интересов

Волшебный телефон, детский «телефон доверия»

• Технология позволяет ребенку глубинно выражать свои мысли и чувства, в процессе общения со сказочными персонажами, а психологу понять, что волнует ребенка и в какой помощи он нуждается.

"КРЕСЛО РАЗДУМИЙ"

• Красивое и удобное кресло располагается в группе или спальне, там же имеются песочные часы (3-5 мин).
• Дети обсуждают для чего, в каких ситуациях оно используется: для того, чтобы ребёнок, нарушивший правила или вступивший в конфликт, мог самостоятельно оценить свой проступок, успокоиться, поразмышлять о случившемся, сделать собственные выводы, попросить прощения у обиженного ребёнка, воспитателя, помириться.
• Песочные часы определяют временной отрезок для раздумий (если ребёнку не хватило времени, он может его продлить самостоятельно).
• Если ребёнок просто захотел посидеть, подумать - это не запрещается!

«Детский сад без обид»

• Любимая игрушка играет ключевую роль в сложных ситуациях. Когда некоторым детям бывает сложно общаться и делиться своими чувствами с другими детьми и взрослыми, игрушка становится для малыша лучшим другом и советчиком.

Дети – волонтеры

• Технология предполагает систематическое разновозрастное общение не только между детьми детского сада и школы, а также школьниками и взрослыми волонтерами.

Социальные акции

• Технология позволяет объединить педагогов, родителей и детей в единый коллектив, для участия в благотворительных акциях и инициативах, формируя активную социальную позицию у всех членов сообщества.

Темы социальных акций

• сбор батареек и макулатуры
• проведение конкурса «Кормушка для птиц»
• выпуск стенгазет к знаменательным датам
• проведение акции «Вылечим книги»
• организация трудового десанта «Поможем дворнику»
• участие воспитателей, родителей и детей в субботниках
• а также возложение цветов к памятнику

Клубный час

• технология которая позволяет детям, под незримым контролем взрослых, свободно перемещаться по территории детского сада или школы и в разных помещения выбирать, ту деятельность, которая им нравится. Приобретать собственный жизненный опыт и переживания, так необходимые для самоопределения и саморегуляции поведения.

Цели  «Клубного часа»

• .

• воспитывать у детей самостоятельность и ответственность
• учить детей ориентироваться в пространстве
• воспитывать дружеские отношения между детьми различного возраста, уважительное отношение к окружающим

Периодичность: 2 раза в месяц; длительность: 1 час.

• во время мероприятия дети могут беспрепятственно перемещаться по всему зданию детского сада («иди куда хочешь, делай что хочешь»)
• при этом на начальной стадии проведения «Клубного часа» для детей желательно  организовать самые разнообразные занятия:  изостудию, музыкальный кружок, сделать свободным вход в физкультурный зал, в бухгалтерию, к медсестре, на кухню, и не только посмотреть, но и заняться чем-то интересным
• для безопасности на лестницах и в коридорах могут постоянно «убираться» няни, не вмешиваясь в передвижения ребят, не делая замечаний, но незаметно приглядывая.

Правила клубного часа

• говори "здравствуйте" и "до свидания", когда входишь в другую группу;
• если взял игрушку поиграть, положи ее на место, когда уходишь;
• не отнимай игрушки у других детей, если они взяли ее первыми;
• говори спокойно;
• ходи спокойно;
• возвращайся в группу по сигналу звонка;
• если не хочешь ходить в другую группу, то можешь оставаться в своей группе или вернуться в нее, если устал .

«Штрафные санкции»

• Система «Красных кружков»
• Каждому ребенку выдают З красных кружка
• Если забирают 1 кружок –

ребенок сразу возвращается в группу, но не пропускает следующий «Клубный час»

• Если забрали 2 или 3 кружка –ребенок пропускает следующий «Клубный час»

Виды клубного часа:

• Свободный КЧ
• Тематический клубный  час
• Деятельностный или семейный КЧ
• Творческий КЧ
• Группообразование
• Квест
• Музейный
• Большая игра

"Свободный КЧ" :

• дети самостоятельно передвигаются по саду, определяют круг своих желаний и интересов, делают то, что ему нравится. 

"Тематический клубный  час" :

• готовят все педагоги по данной теме
• (задания, игры, пособия, викторины, конкурсы, мини- проекты, РППС... )

" Деятельностный или семейный КЧ":

• дети старших возрастов делятся на пары (мама/папа, братья. Брат и сестра ( любые варианты по желанию детей) ).
• Каждая пара предварительно выбирает себе малыша ( мл/ср возраст), знакомится с ним, помогает в  ходе волонтёрского движения и т.д.
• В ходе данного КЧ пара вместе с ребёнком перемещается по всем помещениям сада.
• Первоначальная задача пары - не потерять малыша, помогать ему в игре, знакомить с различными играми и т.д.
• В дальнейшем задача пар усложняется: каждой паре выдаются условные деньги и они за час совместного путешествия по саду тратят эти деньги , обсудив маршрут передвижения и распределение бюджета . 

"Творческий КЧ":

• Организовывается с участием взрослых и родителей воспитанников.
• Начинается КЧ с предварительной подготовки. Заранее (предыдущий вечер) обсуждаются, повторяются правила, конфликтные моменты,
• По территории ДОУ развешаны знаки - обозначения.
• Начинается и заканчивается КЧ по звуковому сигналу.
• Дети старших групп распределяются по группам и кабинетам ДОУ , заранее обговаривают, что будут представлять и как проводить свой КЧ для всех детей ДОУ.

Клубный час «Большая игра»

Три уровня сложности:

• 1 уровень – с небольшой помощью взрослых, они включаются эпизодически в игру;
• 2 уровень - совсем без помощи взрослых;
• 3 уровень дети самостоятельно придумывают сюжет игры

Алгоритм анализа клубного часа

• что дети делали
• что было особенного в поведении
• как реагировали дети, которые остались или находились в своей группе на приход гостей
• соблюдали ли дети правила и что мешало  их соблюдать
• были ли конфликты, как разрешались
• общие впечатления, рекомендации

Подготовка педагогов к КЧ проводится в зависимости от вида клубного часа и его тематики.

«БУККРОССИНГ»

• Направление: «Популяризация чтения» Суть этого понятия проста – это «книговорот» («движение книг» от человека к человеку) Родитель, ребенок или педагог – любой желающий может взять понравившуюся книгу, а взамен оставить какую-либо свою, главное, чтобы количество книг в библиотеке не уменьшалось.
• Цель проведения буккроссинга в детском саду — повышение интереса к чтению и литературе.

«Говорящие стены» Опыт Эстонии».  

Целью организации «говорящих стен» - усвоение, закрепление, расширение знаний, развитие коммуникативных навыков .

• Главная идея «говорящей стены» — преобразование обычной среды пребывания ребенка в обучающую и «воспитывающую». «Говорящая стена» — это своеобразный живой экран. На стенах в группе и помещениях детского сада крепятся магнитные полоски, ковровые полотна, кармашки, прищепки, ТСО, игры, игровые фишки и различные тематические картинки.