Россия, Екатеринбург
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 30.04.2026 09:38
Колесникова Ольга Александровна
Преподаватель экономических дисциплин
50 лет
27 941
1 074 
Местоположение
Специализация
Примерная программа классного руководителя для 8-го класса с КТП
Категория:
Классному руководителю
25.06.2022 19:47
Просмотр содержимого документа
«Примерная программа классного руководителя для 8-го класса с КТП»
Муниципальное автономное образовательное учреждение
Средняя образовательная школа №140
с углубленным изучением отдельных предметов
г. Екатеринбург
«Принято»: «Утверждаю»
На заседании Приказ №
Педагогического совета от 02 сентября 2020г.
Протокол №___ Директор Журавлева А.В.
От __ августа 2020 г. _________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
8«Б» класса
На 2020 / 2021 учебный год
Разработчик программы
Кл. руководитель 8 «Б» кл.
Колесникова О.А.
2020 год
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
| Наименование программы | «Я – восьмиклассник!» |
| Разработчик программы | Классный руководитель 8 «Б» класса Колесникова Ольга Александровна |
| Цели программы | Формирование ценностных ориентаций обучающихся, определяющих общую гуманистическую направленность их личности, соответствующую насущным интересам личности и общества, принципам государственной политики в области образования; Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе. |
| Задачи программы | создать условия для развития мотивации личности к познанию мира, другого человека, себя; способствовать воспитанию у школьников чувства патриотизма, ценностного отношения к природному и культурному наследию родного края, России, всей планеты; содействовать активному включению воспитанников в созидательную и преобразовательную деятельность; создать условия для сохранения здоровья учащихся, воспитание ценностного отношения к здоровому образу жизни; оказать помощь в становлении растущей личности, ее самореализации; содействовать развитию творческих задатков и способностей детей; способствовать созданию единой системы взаимодействия школы, семьи, общественности на основе интеграции учебного и воспитательного процессов. усилить роль и значение ученического самоуправления в жизнедеятельности классного коллектива. |
| Срок реализации программы | 2020 -2021 гг. |
| Ожидаемые конечные результаты | Ученик 8-го класса: мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению ее результатов; способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности; проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности; стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями. |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ПРИ РАЗРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ
Федеральный закон «Об образовании в РФ».
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Основная образовательная программа общего образования МАОУ СОШ №140 с углубленным изучением предметов.
Программа составлена на основе примерной рабочей программы классного руководителя, авт.-сост. В.Н. Максимочкина. Издательство «Учитель», 2017год.
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Цели:
Формирование ценностных ориентаций обучающихся, определяющих общую гуманистическую направленность их личности, соответствующую насущным интересам личности и общества, принципам государственной политики в области образования;
Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.
Формула - кредо классного руководителя:
Класс хорош, если в нем хорошо каждому ребенку!
Задачи воспитательной работы в классе:
1. создать условия для развития мотивации личности к познанию мира, другого человека, себя;
2. способствовать воспитанию у школьников чувства патриотизма, ценностного отношения к природному и культурному наследию родного края, России, всей планеты;
3. содействовать активному включению воспитанников в созидательную и преобразовательную деятельность;
4. создать условия для сохранения здоровья учащихся, воспитание ценностного отношения к здоровому образу жизни;
5. оказать помощь в становлении растущей личности, ее самореализации;
6. содействовать развитию творческих задатков и способностей детей;
7. способствовать созданию единой системы взаимодействия школы, семьи, общественности на основе интеграции учебного и воспитательного процессов;
8. усилить роль и значение ученического самоуправления в жизнедеятельности классного коллектива.
АКТУАЛЬНОСТЬ И НОВИЗНА ПРОГРАММЫ:
14-15 лет (возраст восьмиклассников) –это вступление в пору подростковости. Со стартом этого периода (у кого-то он начинается раньше, у кого-то позже) начинается этап полового созревания. Эти физические перестройки приносят много неудобств подростку как внешних (прыщи, нескладное телосложение), так и внутренних.
Физическое созревание влияет на нервно-психическую деятельность. Подростки очень эмоциональны, изменчивы, зациклены на своих переживаниях. У подростков в этом возрасте наблюдается внутренний конфликт – две исключающие друг друга потребности – потребность в обособлении, отделении, утверждении себя как личности и потребность в социализации, потребность быть принятым, быть частью группы, отличной от семьи. Чаще это группы сверстников. И в то же время подросток не замечает других личностей вокруг себя, не считает нужным уважать других, но требует уважения к себе. В жизни восьмииклассника возникают новые проблемы, успешность решения которых определяет и отношение к нему взрослых, и положение среди сверстников, и его собственную самооценку.
Залог успешности программы воспитания – создание таких условий (в классе, в школе), в которых ребенок чувствует себя хорошо и комфортно, как и в семье. Это принцип должен распространяться на все связи цепи: ученик – сверстники - учителя – социум. Стать одной большой семьей, члены которой в любой момент готовы протянуть руку помощи, вместе обдумывать и решать коллективные вопросы, вместе организовывать классные мероприятия – такова главная цель совместной работы классного руководителя и семиклассников.
Программа предусматривает
воспитание эстетического вкуса, формирование норм поведения, необходимых учащимся в быту, в общении со сверстниками, в семье, в общественных местах, на природе;
воспитание совестливости, порядочности, точности и обязательности в обещаниях, соблюдение этикета, наличие тактичности в отношениях с родными и близкими, а также с другими людьми;
воспитание моральных качеств, чувства долга и адекватного восприятия художественных ценностей;
посещение театров и музеев, выставок;
воспитание внешней культуры школьника, умения сохранять свою индивидуальность и неповторимость.
Формы реализации задач:
изучение психологических особенностей учащихся (наблюдение, индивидуальные и групповые собеседования с учащимися и родителями, анкетирование, мини исследования);
посещение уроков с программой наблюдения с последующим анализом на классных и родительских собраниях;
тематические классные часы;
дискуссии, диспуты, конференции;
ролевые, деловые, образовательные игры;
экскурсии, походы, уроки в музее;
соревнования, викторины, интеллектуальные марафоны;
проектные игры;
участие в общешкольных и городских благотворительных акциях;
организация занятости во второй половине дня.
Ожидаемые результаты
На втором этапе развития личности 7–9 класс:
способность включения в работу;
способность к выполнению намеченных целей;
способность к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон – желание самосовершенствоваться;
формирование социально активной личности, удовлетворяющей потребностям общества.
Приоритетными принципами построения воспитательной работы с классом являются:
Принцип целостности в воспитании.
Надо научиться понимать и принимать ребенка как неразрывное единство биологического и психического, социального и духовного, рационального и иррационального. Признать равно важными для общества и личностно значимыми для индивида все проявления человеческого. Единство, взаимосвязь, интеграция урочной и внеурочной форм работы.
Принцип культуросообразности
Соответствие этапов вхождения личности в пространство культуры этапам вхождения в пространство культуры человечества.
Принцип природосообразности
Все принимать таким как есть, не ломать ребенка, а развивать лучшие его качества.
Принцип воспитания творческой личности ребенка.
Все дети талантливы, только талант у каждого свой, но его надо найти. Поэтому, исходная позиция классного руководителя к воспитаннику – доверие, опора на имеющийся у него потенциал, поиск и развитие его дарований, любознательности, способностей, стимулирование внутренних сил ребенка, создание условий для раскрытия творческих способностей.
Принцип опоры на классное ученическое самоуправление.
Этот принцип предусматривает создание условий для социального становления учащихся. Это обеспечивается включением их в решение сложных проблем, взаимоотношений, складывающихся в коллективе. Создается обстановка, при которой каждый ребенок ощущает сопричастность к решению важных задач, стоящих перед классным руководителем и учащимися. Через свое участие в решении проблем ребята вырабатывают качества, необходимые для преодоления сложностей социальной жизни. Совместное участие в мероприятиях, поездках, походах, соревнованиях сближает учащихся, позволяя им раскрыться в любых ситуациях. Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения общественно значимых целей.
Принцип сотрудничества.
Стремление ребенка удовлетворить свои потребности и желание классного руководителя сделать все от него зависящее для организации необходимых условий для этого образуют вместе необходимое единство целей воспитателя и воспитанника. Воспитательная система строится на отношениях партнерства, уважения и доверия. Разговор с ребенком идет с позиции: «Ты хочешь признания, уважения товарищей? Прекрасно, давай подумаем вместе, как этого достичь, что для этого нужно и что этому мешает».
Совместный поиск истины, через взаимодействие: семьи, школы и общества.
ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА
8 «Б» КЛАСС
МАОУ СОШ №140 С УИОП
Общие сведения о классном коллективе
В 8 «Б» классе 31 ученик: 19 мальчиков, 12 девочек. Средний возраст учащихся 14 лет, что хорошо видно из ниже приведенной таблицы:
|
| 2005 год рождения | 2006 год рождения | 2007 год рождения | Всего |
| Мальчики | 2 | 15 | 2 | 19 |
| Девочки | 1 | 11 | 0 | 12 |
| Всего детей | 3 | 26 | 2 | 24 |
Практически все ребята обучаются вместе с первого класса, в 2020-2021 учебном году классный коллектив пополнили 2 человека: Петров Виталий и Яндолина Юлия (перешли из других школ города). Из 31 учащихся класса в неполных семьях воспитываются 10 человек: Будницкий Павел, Голубев Иван, Засухин Матвей, Нурлыгаянов Егор, Раздъяконова Милена, Силина Инна, Степанова Ясения, Тимофеева Александра, Шамов Максим, Яговитин Александр.
Под опекой находится – Хлопюк Федор. Яндолина Юлия воспитывается в многодетной семье.
Состояние здоровья учащихся 8 «Б» класса: 14 человек – II группа, и только 17 учащихся отнесены к I группе здоровья.
У класса хорошие показатели в учебе. По итогам 2019-2020 учебного года в классе 2 отличника (Попов Сергей, Холкин Николай), 10 хорошистов (Галкина Анна, Голубев Иван, Колмаков Дмитрий, Кузовникова Марина, Панасюк Игорь, Петров Артем, Рогожников Андрей, Силина Инна, Степанова Ясения, Тойбич Федор, Хлопюк Федор, Юсупова Мария, Яговитин Александр), неуспевающих и неаттестованных нет.
Дети, требующие повышенного внимания в связи с плохой успеваемостью, опозданиями, значительными пропусками по болезни – Засухин Матвей, Маторина Елизавета, Раздъяконова Милена.
Правонарушения
| Годы | Количество правонарушений | Характер правонарушений | |
| человек | % | ||
| 2017-2018/5кл | - | - | В комиссии по делам несовершеннолетних на учете никто из учеников класса не состоит |
| 2018-2019/6 кл | - | - | |
| 2019-2020/ 7 кл | - | - | |
Между классным руководителем, учащимися и родителями складываются доверительные отношения.
Структура классного коллектива и внутригрупповые процессы.
Учащиеся класса достаточно самостоятельны, активно работает классное самоуправление. Актив класса серьёзно относится к выполнению своих обязанностей. Староста класса – Старченко Елизавета, успеваемость средний балл-3,5, человек требовательный к себе и окружающим. Самоуправление осуществляется через систему постоянных поручений. Каждый ученик отвечает за работу одного из секторов. Координирует и направляет работу Совет класса (Рис.1).
Рис.1 Совет класса
Характер общения учащихся в классе
В классе складывается дружеская атмосфера, благоприятный микроклимат. Учащиеся умеют работать совместно. Класс проявляет высокую заинтересованность в успехе, стойко преодолевает трудности, ученики дорожат честью класса. При решении коллективных задач быстро ориентируются, находят общий язык. В целом учащиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные.
Ребята класса делятся на «малые группы» по интересам и особенностям темперамента, во какую-то группу входят более спокойные дети, а в другую активные. «Малые группы» при организации и проведении различных классных и школьных мероприятий активно взаимодействуют между собой. Кузовникова Марина учится в классе 1 год, при этом не держится обособленно, сама старается идти на контакт, успешна в учебе, имеет лишь одну четверку. Одноклассники налаживают контакт с Мариной, привлекая её к участию в различных мероприятиях.
Познавательный потенциал и познавательная активность учащихся
Основная масса обучающихся класса – это дети со средним и высоким уровнем способностей. Они сообразительны, у них хорошо развито мышление, имеются способности к анализу, обобщению. Дети могут самостоятельно делать выводы. Такие учащиеся всегда активны на уроках, добросовестно выполняют требования учителей, проявляют интерес к усвоению знаний.
Прочные знания, которыми владеют учащиеся класса, позволяют им участвовать в интеллектуальных конкурсах и предметных олимпиадах, таких как: Всероссийская олимпиада школьников, Международная олимпиада по основам наук; Всероссийские молодежные предметные чемпионаты и дугие. За учебный год команда из учащихся 8 Б одержала победу и заняла 3-е место в городском турнире «Эко-слалом».
Так же в классе имеются учащиеся со средним и низким уровнем способностей и невысокой мотивацией к учению (Гуцу Роман, Засухин Матвей, Маторина Елизавета, Лебедьков Юрий, Раздъяконова Милена, Шамов Максим). Эти дети нуждаются в особом внимании со стороны учителей-предметников и классного руководителя, так как отличаются слабой организованностью, недисциплинированностью, часто безответственным отношением к выполнению учебных, особенно, домашних заданий. С такими детьми и их родителями в течение года регулярно ведётся работа, которая даёт положительные результаты.
Среди любимых предметов ученики (по результатам анкетирования) отмечают следующие: математика, физика, русский язык и литература.
Творческий потенциал и творческая активность учащихся
В классе в основном обучаются не совсем творческие, но исполнительные дети. Ребята под руководством классного руководителя смогут организоваться и поучаствовать, но сами инициативы не проявляют.
Учащиеся не имеют широкого круга интересов, не все посещают различные кружки и секции. 20 из 31 учащихся заняты в дополнительном образовании.
Галкина Анна, Рогожников Андрей, Старченко Елизавета, Степанова Ясения, Хлопюк Федор, Шамов Максим посещают английский центр при школе, Голубев Иван посещает секцию тенниса при школе, Ельцова Арина, Тимофеева Александра, Силина Инна занимаются в вокальной студии при школе, Гуцу Роман, Попов Сергей –секция хоккея, Засухин Матвей – шахматная секция (юн.разряд),Панасюк Игорь, Кумакшин Макар- баскетбольная секция, Тойбич Федор - секция пулевой стрельбы(кмс), Яговитин Александр, Хлопюк Федор- секция карате при школе, Лебедьков Юрий, Ошурков Тимофей – секция робототехники. Юсупова Мария- волонтерское движение.
Уровень воспитанности членов коллектива, усвоение ими социального опыта
Основную массу учащихся 8 «Б» класса отличает трудолюбие во всем: от уборки класса, до чтения трудной книги. Для них личностно значимы культурные формы поведения, которые деятельно реализуются ими в повседневной жизни. Это в основном любознательные дети, у которых есть устойчивое стремление к познанию нового.
Итак, коллектив 8 «Б» класса целеустремлен, активно участвует в общественной деятельности, включается в предложенную работу. В коллективе есть деловое сотрудничество, взаимопонимание, ответственность каждого за себя и за весь коллектив.
Классный руководитель _______________О.А.Колесникова
Индивидуальная работа с обучающимися
| Направление работы | Формы работы | Цель | Ответственные | Сроки |
| Работа с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации | 1.Посещение семей | Обследование материально-бытовых условий проживания | Классный руководитель | Сентябрь |
|
| 2.Помощь в оформлении документов на бесплатное питание | Содействие в обеспечении горячим питанием | Классный руководитель Члены род. ком. Соц. педагог | Сентябрь |
| Работа со слабоуспевающими детьми и обучающимися, испытывающими трудности по отдельным предметам | 1. Посещение учебных занятий 2.Беседа с отстающими учениками и учителями предметниками по выявлению трудностей в учебе | 1. Контроль над успеваемостью детей 2. Контроль над свободным времяпрепровождением | Классный руководитель, учебный сектор | В течение 2 четверти |
| Работа с обучающимися, склонными к нарушению дисциплины | 1.Вовлечение детей в кружковую работу | | Классный руководитель | В течение года |
| 2.Наделение общественным поручением в классе |
| Классный руководитель | ежедневно | |
| 3.Ежедневный контроль над поведением учащихся | Контроль над дисциплиной | Классный руководитель | ежедневно | |
| 4.Беседы с родителями | Информирование родителей об успеваемости и дисциплине ребенка | Классный руководитель | еженедельно | |
| Работа с обучающимися, испытывающими состояние стресса и дискомфорта | Направление к психологу | Оказание помощи в стрессовых ситуациях | Классный руководитель Психолог | По мере необходимости |
Работа с одарёнными детьми
Привлечение к участию в школьных и городских конкурсах, предметных неделях и исследовательских проектных работах.
Рекомендовать посещать кружки, спортивные секции, клубы по интересам.
Сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных особенностей индивидуальных наклонностей одарённых обучающихся.
Привлечение одарённых детей к организации и проведению внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие обучающихся.
Организовать в сотрудничестве с психологом школы коррекцию интеллектуальных умений обучающихся.
Работа со слабоуспевающими обучающимися
Систематически проводить встречи с родителями обучающихся, вызывающих беспокойство своим поведением, успеваемостью, пропусками уроков.
Посещение учащихся на дому для выяснения условий жизни ребёнка, семейного положения, отношений в семье.
Посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки обучающихся к урокам, дисциплины, взаимоотношений с учителями.
Вести мониторинг учебной деятельности, поведения детей по четвертям.
Проводить беседы о подготовке обучающихся к урокам, использование дополнительной литературы.
Давать рекомендации по посещению кружков, спортивных секций, спецкурсов.
Индивидуальная работа с обучающимися
Установить межличностные контакты с каждым обучающимся.
Изучение индивидуальных способностей, специфики условий и процесса развитий.
Создать условия в классном коллективе для проявления и развития реального потенциала возможностей обучающихся, реализации социально ценных и личностно значимых интересов и потребностей школьников.
Оказание индивидуальной помощи обучающимся, испытывающим затруднения в классном коллективе, отношениях с учителями и другими членами школьного сообщества.
Содействовать воспитанникам в деятельности по самопознанию, самоопределению, саморазвитию.
Взаимодействие с родителями.
Проводить диагностику обучения, воспитания и развития каждого ученика, учёт их личных достижений.
Взаимодействие с учителями – предметниками
Задачи:
Координация деятельности учителей-предметников с целью соблюдения единства требований и ликвидации перегрузки обучающихся.
Помощь учителю-предметнику в работе по развитию познавательных интересов школьников.
Содействие индивидуальному подходу к обучающимся в процессе обучения (помощь слабоуспевающим, поддержка одаренных).
Содействие контакту учителей-предметников с родителями обучающихся.
Формы реализации задач:
Систематическое посещение уроков учителей-предметников (1-2 раза в месяц).
Организация малых педсоветов, при необходимости педагогических консилиумов с целью осуществления индивидуального подхода к отдельным ребятам.
Приглашение учителей, работающих в классе, на родительские собрания и на педсоветы по итогам четверти, а также на беседы с родителями отдельных обучающихся.
Координация влияния учителей класса на отдельных учащихся и накласс в целом.
Участие в организации и проведении учебных экскурсий, предметных игр, конкурсов, олимпиад, интеллектуального марафона, предметных недель и т.д.
Циклограмма для классного руководителя
• Ежедневно
1. Контроль за посещаемостью и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.
• Еженедельно
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
• Каждый месяц
1. Посещение уроков в своем классе.
2. Встреча с родительским активом.
3. Работа с родителями (по ситуации)
• Один раз в четверть
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. МО классных руководителей.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение родительского собрания.
• Один раз в год
1. Оформление личных дел учащихся.
2. Анализ и составление плана работы класса.
3. Статистические данные класса.
Работа с родителями
Изучение личности обучающегося.
Изучение условий проживания школьников.
Изучение состояния здоровья детей (наблюдение на уроках за состоянием здоровья обучающихся), помощь в организации и проведении медицинских осмотров.
Мониторинг результатов учебной деятельности обучающихся (по итогам четвертей и учебного года).
Оценка удовлетворенности обучением в школе.
Оценка профессиональной готовности (оценка памяти, внимания, характера, темперамента, способностей).
Профориентационные тесты.
Принципы успешности воспитательной системы
принцип субъектности;
принцип адекватности;
принцип рефлексивной позиции;
принцип создания толерантной среды.
Цели и задачи работы с родителями обучающихся
1.Установление контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся.
2.Изучение воспитательных возможностей семей.
3.Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного потенциала семьи.
4.Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого-педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры.
5.Предупреждение наиболее распространенных ошибок родителей в воспитании детей.
Консультации для родителей
Профилактика вредных привычек у школьников.
Как помочь подростку успешно учиться?
Компьютер в доме: польза или вред?
Система профилактики правонарушений несовершеннолетних.
Домашняя школа интеллектуального развития.
6. Как организовать отдых ребенка.
7. Эффективное общение – залог успеха.
План родительских собраний
1 четверть (сентябрь): Родительское собрание «Основные требования к учебному процессу в новом учебном году»
2 четверть (ноябрь): Родительское собрание «Особенности подросткового возраста»
3 четверть (февраль): Родительское собрание «Семейные ценности в современном обществе»
4 четверть (апрель): Родительское собрание совместно с детьми – итоги года.
План работы с родителями
ЦЕЛЬ: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей.
Задачи:
Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним.
Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями – предметниками
|
| Содержание | Сроки | Ответственные |
| 1. | Участие родителей в управлении Участие в работе общешкольного родительского комитета Работа классного родительского комитета | В течение года | Классный руководитель, председатель РК
|
| 2. | 1.Родительские собрания: «Основные требования к учебному процессу в новом учебном году» Организация начала учебного года. Планирование работы класса и родительского комитета на 2019-2020 учебный год. «Особенности подросткового возраста» «Семейные ценности в современном обществе» Итоги года 2. Консультации для родителей по вопросам воспитания детей 3.День открытых дверей «Добро пожаловать в наш класс: на, классный час, мероприятие!» |
|
Классный руководитель
Классный руководитель, педагог – психолог Классный руководитель, учителя – предметники |
| 3. | Участие родителей во внеклассной работе Туристические поездки, экскурсии. Спортивные игры, соревнования, праздники, Дни здоровья Внеклассные мероприятия с участием родителей: - День знаний - Праздничный концерт для мам ко Дню матери - Новогодний праздник - День Отечества - Международный день 8 марта | В течение года В течение года | Родительский комитет класса Классный руководитель, спортивный сектор, родительский комитет класса Классный руководитель, ученический актив класса, родительский комитет |
В 2020 - 2021 учебном году в условиях ФГОС приоритетными направлениями в воспитательной работе являются:
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое и правовое воспитание);
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание);
Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности, профилактика суицида);
Социальное направление: (самоуправление, трудовое);
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность).
Приоритетные направления воспитательной работы в 2020 – 2021 учебном году
| Направление воспитательной работы | Задачи работы по данному направлению |
| Общеинтеллектуальное (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Активная практическая и мыслительная деятельность. Формирование потребности к изучению, создание положительной эмоциональной атмосферы обучения, способствующей оптимальному напряжению умственных и физических сил учащихся. Воспитание экологической грамотности и социально значимой целеустремленности в трудовых отношениях школьников; Изучение обучающимися природы и истории родного края. Проведение природоохранных акций. Формирование интереса к исследовательской и проектной деятельности, научной работе. Выявление и развитие природных задатков и способностей обучающихся. Реализация познавательных интересов ребенка и его потребности в самосовершенствовании, самореализации и саморазвитии. |
| Общекультурное (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции; Формирование у воспитанников такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность. Воспитание любви и уважения к традициям Отечества, школы, семьи. Воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека. |
| Духовно-нравственное (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Приобщение к базовым национальным ценностям российского общества, таким, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество. Формирование духовно-нравственных качеств личности. Воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях. Воспитание нравственной культуры, основанной на самоопределении и самосовершенствовании. Воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия. Создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребенка, приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы образовательного учреждения. Включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности образовательного учреждения. Повышение психолого – педагогической культуры родителей. |
| Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности)
| Формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью сохранения, и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности обучающегося и ориентированной на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, усвоение ими знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от них, оказывать само- и взаимопомощь Способствовать преодолению у воспитанников вредных привычек средствами физической культуры и занятием спортом. |
| Социальное (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда. Формирование экологической культуры. Формирование общественных мотивов трудовой деятельности как наиболее ценных и значимых, устойчивых убеждений в необходимости труда на пользу обществу. Воспитание личности с активной жизненной позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения и полученный результат, стремящейся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению. Создание условий для демократизации жизни коллектива, класса и на этой основе - формирование у учащихся готовности к участию в управлении общества. |
| Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Совершенствование правовой культуры и правосознания обучающихся, привитие осознанного стремления к правомерному поведению. Организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения обучающихся. Организация мероприятий по профилактике правонарушений, наркомании, токсикомании, алкоголизма; Проведение эффективных мероприятий по предотвращению суицидального риска среди детей и подростков; Изучение интересов, склонностей и способностей учащихся «группы риска», включение их во внеурочную кружковую общественно-полезную деятельность. Организация консультаций специалистов (психологов, медицинских работников) для родителей и детей «группы риска». |
Реализация данных направлений предполагает:
Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;
Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;
Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;
Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;
Развитие различных форм ученического самоуправления;
Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;
Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи.
Воспитательный план на 2020-2021 учебный год.
| Направления воспитательной деятельности | Мероприятия (форма, название) | Срок проведения | Ответственные |
|
Сентябрь | |||
| Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | День Знаний-Классный час – «75-летие ВОВ»
| 1.09 | Классный руководитель |
| Участие в районных конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, акциях. | В течение сентября | Классный руководитель | |
| Экологическая операция «Чистая территория школы» | 1-10.09 | Классный руководитель | |
| Работа по выбору кружков и секций. | 10-20.09 | Классный руководитель | |
| Конкурс красоты и таланта «Мисс Осень» | Конец сентября | Классный руководитель | |
| Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)
| Беседа «Устав школы. Права и обязанности». | 02.09 | Классный руководитель |
| «Волшебная дверь в мир книги». | 2-5.09 | Классный руководитель | |
| Кл. час. «Тебе четырнадцать. Ты соблюдаешь закон». |
| Классный руководитель | |
| День солидарности в борьбе с терроризмом. Беседа «Вместе против террора» | 03.09 | Классный руководитель | |
| Кл. час к Международному дню Мира: «Мир без насилия, без тревог и слез» (21.09) |
| Классный руководитель | |
| Общешкольное родительское собрание. Родительское собрания в классах. Выбор родительского комитета.
|
| Классный руководитель | |
|
Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Беседа «Безопасный маршрут в школу и обратно из школы. Соблюдение правил дорожного движения». Классный час «Суд над вредными привычками» Беседа влияние ПАВ на подростковый организм Проведение инструктажей с обучающимися: «Безопасность на дорогах», «Техника безопасности при езде на велосипеде» «Опасность нахождения на крышах многоквартирных домов и иных зданий» «Правила поведения в общественных местах» «Недопустимость курения и употребления ненормативной лексики» |
02.09
09.09
02-04.09 | Классный руководитель |
|
| |||
| 4. Однодневный поход в лесной массив около оз.Чусовское | 13.09 | Классный руководитель, родит. комитет класса | |
| Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | 1. Кл.час: «Выбор классного актива, распределение обязанностей». Выборы актива класса. | 04.09 | Классный руководитель |
| 2. Оформление классного уголка | 04.09 | Классный руководитель | |
| Беседа о понятиях «Миролюбие», «Гражданское согласие». |
| Классный руководитель | |
| Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Выбор кружков и секций |
| Классный руководитель |
| Участие во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах. | 07-30.09 | Классный руководитель | |
| Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | 1. Беседа ко Дню борьбы с самоубийствами(10 сентября) 2. Беседа ко Всероссийскому Дню трезвости «ЕКБ: выбор в пользу жизни!» 3. Акция «Школа без наркотиков» Выявление и учет «трудных» детей, подростков и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Социальный паспорт класса.. | 10.09
09.09
2-5.09 | Классный руководитель |
|
Октябрь
| |||
| Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание)
| День учителя. Праздничная встреча ко Дню учителя «Спасибо вам учителя!». День дублера. Конкурс открыток « Учитель милый мой!» | 05.10 | Классный руководитель |
| День пожилого человека. Классный час - «Всемирный день пожилых людей» | 30.09-1.10 | Классный руководитель | |
| Участие в школьных ,районных, областных, всероссийских конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, акциях. | весь октябрь | Классный руководитель | |
| Беседа «Экология и энергосбережения» в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения «Вместе Ярче» | ZOOM- 10.10 | Классный руководитель | |
|
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)
| Единый урок информационной безопасности. Всероссийский урок безопасности в сети Интернет. | ZOOM+ СДО 17.10 | Классный руководитель |
| 2. Десант ко дню «Пожилого человека». Посещение пожилых людей с целью общения. 3. Кл. час: «Урал-родина моя». 4. Поход в театр «Три истории для спектакля» по А.П.Чехову | 1-10.10
21.10 25.10 | Классный руководитель | |
| Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Беседа. Вредные привычки и их влияние на умственное и физическое развитие (по программе «Формирование навыков ЗОЖ в ВР») (профилактика употребления ПАВ)
|
ZOOM- + СДО 03.10 | Классный руководитель |
| Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет | ZOOM- + СДО 03.10 | Классный руководитель | |
| Неделя пожарной безопасности: «Уроки осторожности» - тематический классный час. Инструктажи по безопасности: «Правила обращения с огнем» | ZOOM- + СДО 10.10 | Классный руководитель | |
|
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Кл. час «Профессии будущего»
| ZOOM- + СДО 17.10 | Классный руководитель |
| Беседа «Кем я хочу быть». | ZOOM- + СДО 17.10 | Классный руководитель | |
| Итоги 1 четверти» | 25.10 | Классный руководитель | |
| Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Школьный этап всероссийской предметной олимпиады. | октябрь | Классный руководитель |
| Участие в дистанционных конкурсах и олимпиадах. Районный турнир «Азы информатики» - участие | октябрь | Классный руководитель | |
| Начало работы над исследовательскими проектами. Проект «Интервью»: конкурс интервью с любимыми учителями | октябрь | Классный руководитель | |
| Марафон финансовой грамотности | 3-я неделя октября | Классный руководитель | |
| Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Беседа «Подросток и закон» Работа с учащимися, имеющими трудности в обучении. Ежедневый контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся, | ZOOM 24.10 | Классный руководитель |
|
Ноябрь
| |||
| Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание)
| Классный час «Единство навсегда». | ZOOM 05.11 | Классный руководитель |
| Беседа «Общественный порядок и правила поведения, обучающихся в общественных местах». | ZOOM 05.11 | Классный руководитель | |
| Акция: «Продли учебнику жизнь». | ZOOM 07.11 | Классный руководитель | |
| Беседа «Защитим планету вместе» | ZOOM 07.11 | Классный руководитель | |
| Неделя психологии, профилактические беседы по предупреждению депрессии | ZOOM 05-15.11 | Классный руководитель | |
|
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)
| Декада против жестокого обращения и суицида. Классные часы «Ценности в жизни», «В гармонии с собой». | ZOOM 05-15.11 | Классный руководитель |
| Привлечение родителей для совместной деятельности. «Вместе-Я и ТЫ». | ZOOM 05-15.11 | Классный руководитель | |
| День Матери: Поздравление он-лайн | ZOOM 21.11 | Классный руководитель | |
| Здоровьесберегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Час общения «О вреде алкоголя» | ZOOM 11.11 | Классный руководитель |
| Презентация «Вся правда о СПИДе». | ZOOM 18.11 | Классный руководитель | |
| Классный час к Международному дню отказа от курения. –«Дыши свободно!» | ZOOM 05-15.11 | Классный руководитель | |
| Классные часы по профилактике суицидального поведения | ZOOM 05-15.11 | Классный руководитель | |
| Инструктаж безопасности: «Правила поведения в близи водоемов, недопустимость выхода на лед в осенне-зимний период» | ZOOM 05.11 | Классный руководитель | |
| Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии)
| Всемирный день детей, день правовой помощи детям. | ZOOM 20.11 | Классный руководитель |
| Классный час «Мы разные, но мы вместе». 16 ноября – Международный день терпимости (толерантности). «Неделя психологии» | ZOOM 16.11 | Классный руководитель | |
| Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Участие в муниципальном этапе всероссийской предметной олимпиаде, дистанционных олимпиадах и конкурсах. | ноябрь | Классный руководитель |
| Интеллектуальная викторина «Знатоки науки», дистант
| ZOOM 05.11 | Классный руководитель | |
| Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений
| Декада правового воспитания: Профилактическая беседа на тему: «Закон и порядок» Видеоуроки по правовому воспитанию «Урок правового знания»». Всероссийская антинаркотическая акция «Сообщи, где торгуют смертью» Социально-психологическое тестирование Интернет – урок «Имею право знать!» (Единый урок безопасности в сети интернет) | ZOOM + СДО 7,14.11 | Классный руководитель |
|
Декабрь
| |||
| Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание)
| Беседа «Социальная агрессия. Что это?». | ZOOM 03.12 | Классный руководитель |
| Тематические классные часы «Закон обо мне, я о законе». «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции?» посвященные Дню Конституции РФ.
| ZOOM 12.12 | Классный руководитель | |
| 2. Беседа к Международному дню волонтера «Здоровая инициатива молодым» | ZOOM 05.12 | Классный руководитель | |
| Дни воинской славы День победы русской эскадры под командованием П.С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853 год) День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941 год); День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В. Суворова (1790 год) | ZOOM 1-15.12 | Классный руководитель | |
|
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Беседа -Акция «Красная ленточка» к Международному дню по борьбе против СПИДа | ZOOM 01.12 | Классный руководитель |
| Неделя толерантности. Урок дружбы « Школа территория для всех» | ZOOM 07.12 | Классный руководитель | |
| Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Презентация «Коктейль здоровья». | ZOOM 04.12 |
|
| Классные часы с инструктажем безопасности «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой». | ZOOM 19.12 | Классный руководитель | |
| Беседы по предотвращению несчастных случаев во время зимних каникул «Азбука безопасности в зимний период». | ZOOM 07.12 | Классный руководитель | |
| Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Классный час по профориентации «Пять самых востребованных профессий в России» | ZOOM 16.12 | Классный руководитель |
|
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность)
| Участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах. | ZOOM декабрь | Классный руководитель |
| Итоги 2 четверти | ZOOM 29.12 | Классный руководитель | |
| Работа над исследовательскими проектами. Подготовка к школьному и муниципальному этапу конференции исследовательских работ. | ZOOM декабрь | Классный руководитель | |
| Профилактическая беседа на тему: «Проступок, правонарушения, преступления» | ZOOM 26.12 | Классный руководитель | |
|
Январь | |||
| Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Классный час: «Блокада Ленинграда. День памяти жертв Холокоста» | ZOOM 25.01 | Классный руководитель |
| Конкурс творческих работ ко дню рождения П.П.Бажова | 27.01 | Классный руководитель | |
| Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)
| 2. Акция «Не забудьте сказать «спасибо»» (11 января- Всемирный день «спасибо») | 11.11 | Классный руководитель |
| Беседа «Я среди людей, люди вокруг меня» | ZOOM 26.12 | Классный руководитель | |
| Диспуты: «Красота внешнего облика. Мои жесты», «Удивительный мир эмоций», «Ценности в моей жизни», «Время, события, люди» | ZOOM 26.12 | Классный руководитель | |
| Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | акция «Умей сказать НЕТ», конкурс листовок и информационных листов за здоровый образ жизни, против употребления табачной, алкогольной и наркотической продукции.
Единый день профилактики: Беседа: «Мы ждем тебя в реальности» | 11-15.11
ZOOM 16.01 | Классный руководитель |
| Классный час по предотвращению детского дорожно-транспортного травматизма. «Правила поведения на дорогах в зимний период». | ZOOM 23.01 | Классный руководитель | |
| Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Классные часы «Мир новых профессий» | 5-11 | Классный руководитель |
| Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность)
| Научно-практическая конференция | 21.01 | Классный руководитель |
| Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Посещение семей класса | январь | Классный руководитель |
| Профилактическая беседа на тему: «Не сломай свою судьбу» (административная ответственность несовершеннолетних) | ZOOM 23.01 | Классный руководитель | |
|
Февраль
| |||
| Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Мероприятия в рамках месячника, посвященному Дню защитника Отечества. | 1-15.02 | Классный руководитель |
| Конкурс рисунков ко Дню защитника Отечества «Служу Росссии» | 15-22.02 | Классный руководитель | |
| Профилактические мероприятия против экстремизма и терроризма. Классный час «Профилактика и разрешение конфликтов». | ZOOM 06.02 | Классный руководитель | |
|
| Дни воинской славы День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 год) День защитника Отечества; | ZOOM 13.02 | Классный руководитель |
|
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)
| Урок мужества. Поздравление пап, дедушек, участников ВОВ, воинов-интернационалистов. | 20.02 | Классный руководитель |
|
Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности)
| Классный час «Быть здоровым – жить в радости». | ZOOM 17.02 |
|
| 2. Акция «#ЕКБнекурит» 3. «Без паники!» (учебная эвакуация из здания школы) | 05.02 | Классный руководитель | |
| Беседа: Взаимодействие семьи и школы в обучении детей безопасному поведению на улице, дорогах и в транспорте. | 01.02 | Классный руководитель | |
| Посещение хоккейного матча МХЛ «Авто» | февраль | Классный руководитель | |
| Инструктаж «Этика и правила сетевого общения» | 01.02 | Классный руководитель | |
| Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Международный день родного языка. | 03.02 | Классный руководитель |
| Организация встреч с представителями СУЗов и ВУЗов г.Екатеринбурга | февраль | Классный руководитель | |
|
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность)
| Участие в конкурсах, олимпиадах и проектах различного уровня | февраль | Классный руководитель |
| Школьная конференция исследовательских работ учащихся ко дню Российской науки | февраль | Классный руководитель | |
| Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений
| Беседа «Семья в жизни человека». | 15.02 | Классный руководитель |
| Профилактическая беседа на тему: «К чему приводит нарушение правил поведения, общественного порядка и закона» |
ZOOM 27.02
|
| |
|
Март
| |||
| Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Конкурс социальной рекламы «Будьте бдительны» в рамках мероприятий антитеррористической направленности. | 1-5 марта | Классный руководитель |
| Всероссийский экологический урок «Давайте беречь природу» | ZOOM 05.03
| Классный руководитель | |
| «Права и обязанности ребёнка. Знакомство со статьями Конвенции о правах ребёнка». | ZOOM 05.03
| Классный руководитель | |
|
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)
| Мероприятия, посвящённые 8 Марта: конкурс «А ну-ка, девушки!» конкурс плакатов «Милая, любимая!» концерт, посвященный празднованию 8 Марта | 06.03 | Классный руководитель |
| Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Посещение спортивного мероприятия баскетбольной молодежной игры
Классный час «Свобода мнений», «Это твои права. А обязанности?» (Разговор в открытой студии 8 класса)(профилактика экстремизма и правонарушений среди несовершеннолетних). | Март
12.03 | Классный руководитель |
| Классный час «Наркотики: умей сказать – нет» | ZOOM 13.03
| Классный руководитель | |
| Презентация «Вредные и опасные привычки | ZOOM 13.03
| Классный руководитель | |
| Инструктажи безопасности в весенний период, «Опасный лед» | ZOOM 13.03
| Классный руководитель | |
|
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Классный час «Страна, в которой мне бы хотелось жить | ZOOM 20.03
| Классный руководитель |
| Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Участие во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах (по плану). | март | Классный руководитель |
| Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Профилактическая беседа на тему: «Преступление и наказание» |
23.03 | Классный руководитель |
|
| Профилактическая беседа на тему: «Личная безопасность» | 23.03 | Классный руководитель |
|
Апрель
| |||
| Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Акция «Весенняя неделя добра» |
| Классный руководитель |
| Конкурс экологического плаката, приуроченного ко Дню защиты Земли «Сохраним планету Земля!». |
| Классный руководитель | |
| Акция, посвящённая «Всемирному дню Птиц» (1 апреля – Международный день птиц). |
| Классный руководитель | |
| Классные часы «Дорогою добра» |
| Классный руководитель | |
| 2. Классный час «Звездные дороги» (12-апреля-День космонавтики) 3. Конкурс «Самый умный» («Самый читающий») 4. Экскурсия в Музей космонавтики |
| Классный руководитель | |
| День воинской славы День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере Памятная дата России День Космонавтики |
| Классный руководитель | |
|
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)
| Мероприятия в рамках недели детской и юношеской книги: Выставка любимой книги в классном кабинете; Викторина «По страницам любимых книг» Выставки книг классики мировой литературы на базе школьной библиотеки; |
| Классный руководитель |
| 1. Посещение театра «Республика ШКИД» 2. Конкурс плакатов «Экологическая тропа» |
| Классный руководитель | |
| Гагаринский урок «Полетели!» Выставка в школьной библиотеке и интерактивная викторина «Все о космосе» |
| Классный руководитель | |
| Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности)
| День Здоровья, посвященный Всемирному Дню здоровья «Быть здоровым – это классно!»
|
| Классный руководитель |
| Беседа «Биологические добавки». |
| Классный руководитель | |
| Классные часы ««У опасной черты» |
| Классный руководитель | |
|
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии)
| Организация и проведение работы по профессиональной ориентации старшеклассников.
|
| Классный руководитель |
| Беседа «Любите себя и других или как обрести уверенность в себе». |
| Классный руководитель | |
| Беседа «Сопровождение и поддержка профессионального выбора ребенка со стороны родителей».
|
| Классный руководитель | |
| Книжная выставка: «Космические дали»
|
| Классный руководитель | |
| Конкурс стихов ко Дню Победы «Весна Победы» |
| Классный руководитель | |
| Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность)
| Участие во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах (по плану).
|
| Классный руководитель |
|
| Классный руководитель | ||
| Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений
| 2. Всемирный день здоровья «Твое здоровье – твой выбор». Беседа о вреде ПАВ, алкоголя, курения |
| Классный руководитель |
| Профилактическая беседа с детьми склонных к самовольным уходам
|
| Классный руководитель | |
| 1. Дискуссия «Интернет: зло или благо?» (4 апреля- День святого Исидора-покровителя Иетернета) |
|
| |
| Профилактическая беседа на тему: «Горькие плоды сладкой жизни» |
| Классный руководитель | |
|
Май
| |||
|
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Акция «Открытка для Вас»: изготовление открыток и сувениров для ветеранов ВОВ.
|
| Классный руководитель |
| Участие в акциях «Георгиевская ленточка», Всероссийской акции «Бессмертный полк» Поздравление ветеранов ВОВ с Днём Победы. Праздничный концерт «Победный май!», Митинг «Опаленные войной»,
|
| Классный руководитель | |
| Дни воинской славы Годовщина Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов 2. Смотр – песни «9 Мая»
|
| Классный руководитель | |
|
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)
| Классные часы-уроки мужества, посвященные Дню Победы в ВОВ 1941-1945 гг. Книжная выставка в библиотеке «Тяжелые годы войны» |
| Классный руководитель |
| Беседа «Самовоспитание. Цели самосовершенствования». |
|
| |
| Торжественная линейка, посвященная церемонии последнего звонка «В добрый путь выпускник!» |
| Классный руководитель | |
| Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Инструктаж по ОБЖ: «Правила поведения на воде», «Укусы насекомых и клещей. Оказание доврачебной помощи».
|
| Классный руководитель |
| 3. Классный час «Я - восьмиклассник» 4. Беседа «Летний лагерь- территория здоровья» |
| Классный руководитель | |
| День Здоровья «В здоровом теле, здоровый дух». 31 мая – Всемирный день без табака. 2. Беседа ко Всемирному Дню без табака «Екатеринбург- город, свободный от табачного дыма» |
| Классный руководитель | |
| Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Трудовой десант «Чисто и хорошо».
|
| Классный руководитель |
| Правовой лекторий «Моя жизнь в моих руках» (профилактика ПАВ). |
| Классный руководитель | |
| Классные часы «Телефон доверия» |
| Классный руководитель | |
|
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Подведение итогов исследовательской и проектной деятельности по классам. Защита проектов. Планирование дальнейшей работы в данном направлении. |
| Классный руководитель |
| Подведение итогов участия в очных, дистанционных конкурсах и олимпиадах. Планы на будущее. |
| Классный руководитель | |
| Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений
| Беседа «Административная и уголовная ответственность за совершение правонарушений и преступлений». |
| Классный руководитель |
| Сбор информации о занятости в каникулярное время обучающихся, состоящих на разных формах учета. |
| Классный руководитель | |
| Организация досуга, каникул и летнего отдыха детей, находящихся в СОП и состоящих на ВШК. |
| Классный руководитель | |
|
|
|
|
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
