Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках технологии

Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках технологии

Отличительные особенности компьютера:

Возможность работы в режиме диалога

Возможность организации полноценной индивидуальной работа

Возможность моделирования объектов на основе динамики изображения и высокой степени наглядности

Автоматизация рутинных операций и связанная с этим экономия времени

Доступ к большому объему информации

Широкие демонстрационными возможностями

Условия, способные обеспечить использование ИКТ на уроках технологии:

вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс;

совместная работа в сотрудничестве для решения разнообразных проблем;

широкое общения со сверстниками из других школ, регионов, стран;

свободный доступ к необходимой информации в информационных центрах всего мира с целью формирования своего собственного независимого аргументированного мнения по различным проблемам.

Модели использования ИКТ на уроках технологии:

Выступление с опорой на мультимедиа презентацию

Компьютерное тестирование

Работа с электронными энциклопедиями

Использование электронных сборников-тренажёров

Выступление с опорой на мультимедиа презентацию.

Мультимедиа выступления повышают эффективность учебно-воспитательного процесса за счёт:

• активизации восприятия учащихся за счёт использования звуковых и зрительных демонстраций, выделения главных мыслей

• во время выступления учитель не поворачивается к доске, таким образом не теряет контакта с классом, не тратит время на выписывание текста на доске

• большой объём информации может быть получен из Интернета и с компакт дисков и воспроизведён на экране, в формате, видимом всем учащимся

• учащимся проще отвечать, когда он опирается на отображаемый на экране план выступления

Работа с мультимедийными пособиями.

Это - возможность разнообразить формы работы на уроке за счет одновременного использования иллюстративного, статистического, методического, а также аудио- и видеоматериала:

Такая работа может осуществляться на разных этапах урока

• как способ создания проблемной ситуации

• как способ объяснения нового материала

• как форма закрепления изученного

• как форма проверки домашнего задания

• как способ проверки знаний в процессе урока

Компьютерное тестирование.

Компьютерное тестирование (с использованием Программы для подготовки, проведения и анализа компьютерного тестирования MyTest) даёт возможность за короткий промежуток времени фиксировать, анализировать результат проделанной работы, возвращаться к выполненному заданию, работать над ошибками.

Работа с электронными энциклопедиями.

работа с электронными энциклопедиями даёт возможность, сэкономив время, найти необходимую информацию в нужном разделе. (Например: выбрав в электронной библиотечке имя автора, быстро найти нужную иллюстрацию и информацию из любой области знаний.)

Использование ИКТ на уроках технологии позволяет сделать урок

динамичнее,

интереснее,

эффективнее.

С помощью ИКТ представляется возможным довести процесс дифференциации обучения до уровня индивидуализации.

Задачи использования ИКТ на уроках технологии:

• создание банка учебных программ, которые можно использовать на уроке

• осуществление идеи индивидуализации обучения в соответствии с темпом, наиболее близким каждому ученику

• передача нагрузки по проверке знаний учащихся с учителя на компьютер

• сведение к минимуму вероятность формирования у учащихся «комплекса неполноценности»

• повышение качества обучения

Влияние использования информационно-коммуникационных технологий на ученика

Работа по этим технологиям не только сохраняет структуру общеобразовательного цикла, полностью соответствует требованиям обязательного минимума содержания образования, но и:

• способствует повышению познавательного интереса к предмету

• содействует росту успеваемости учащихся по предмету

• позволяет учащимся проявить себя в новой роли

• формирует навыки самостоятельной продуктивной деятельности

• способствует созданию ситуации успеха для каждого ученика

Влияние использования информационно-коммуникационных технологий на учителя

ИКТ дают:

• экономию времени на уроке

• глубину погружения в материал

• повышенную мотивацию обучения

• интегративный подход в обучении

• возможность одновременного использования аудио-, видео-, мультимедиа- материалов

• возможность формирования коммуникативной компетенции учащихся, т.к. ученики становятся активными участниками урока не только на этапе его проведения, но и при подготовке, на этапе формирования структуры урока

• привлечение разных видов деятельности, рассчитанных на активную позицию учеников, получивших достаточный уровень знаний по предмету, чтобы самостоятельно мыслить, спорить, рассуждать, научившихся учиться, самостоятельно добывать необходимую информацию