Статья на профессиональную тему "Приобщение к якутским народным традициям в рамках духовно-нравственного воспитания дошкольников в ДОУ"

Приобщение к якутским народным традициям в рамках духовно-нравственного воспитания дошкольников в ДОУ.

Васильева Надежда Валерьевна,

Воспитатель ЧДОУ «Солнечные лучики»

Духовно-нравственное воспитание и развитие подрастающего поколения – одна из наиболее актуальных педагогическихзадач на сегодняшний день, которая должна решаться родителями, педагогами и всеми неравнодушными взрослыми. Именно духовно-нравственное воспитание обеспечит целостность и гибкость воспитательных воздействий взрослых на детей в различных ситуациях их общения, а также общения детей друг с другом. Оно предполагает формирование у ребенка целостного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое и гармоничное развитие личности ребенка.

В настоящее время, как бы это прискорбно не звучало, зачастую материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.

Дошкольный возраст - период активного познания мира и человеческих отношений, формирования основ личности будущего гражданина. Сравнительно легко в детстве происходит усвоение нравственных и социальных норм. Обратиться к душе ребенка, должны в первую очередь родители, и, конечно, мы - педагоги.

Одной из задач педагога должно стать воспитание и обучение через изучение традиций якутской культуры. Современный педагог должен стараться предоставить детям возможность познакомиться с культурным наследием своих предков. И он должен донести до сознания родителей, что дети являются носителями народной культуры, и воспитаниеих в национальных традициях будет способствовать полноценному становлению личности, развитию интеллекта и культуры нации в целом. Воспитательный потенциал народной культуры и традиций очень обширен, ведь это мудрость народа, складывавшееся веками.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования одним из важных аспектов современной государственной политики определяет введение национально-регионального компонента в систему образования разного уровня.

В этом году по моему авторскому проекту «Мы дети земли Олонхо» в старшей и подготовительной группе ЧДОУ «Солнечные лучики» были проведены цикл открытых мероприятий: мастер-класс «Мамин помощник» («Ийэбэркуус-кемебуолабын» идэьэкунугэраналлаахэттэн салат оноруу); спортивный праздник, посвященный ко дню Доброты; якутские национальные состязания («Боотурдароонньуулара»), посвящённый Дню защитников Отечества и т. д.

Перед собой поставила следующие задачи:

• Расширять знания детей об истории и народных традициях,

• Познакомить с предметами быта старины,

• Передать культурные ценности народа Саха -Сиэр-Туом;

• Воспитывать чувство любви к Родине и гордости за нее;

• Совершенствовать коммуникативные качества детей,

• Развивать творческие способности.

Знакомя воспитанников с родным краем, мы стремились, чтобы каждый ребенок понял, что Родина начинается с уголка Земли, где он родился, где прошли его первые годы жизни, с самой родной и нежно любимой женщины – той, что подарила ему жизнь. Пусть дети почувствуют и навсегда сохранят в сердцах и памяти только для них по-своему понятный и неповторимый образ Родины.

Формирование у детей любви к родному краю невозможно без приобщения их к культурным традициям. Детям с помощью традиций мы можем передать нормы поведения, культурные идеи, обычаи и обряды народа – все те незыблемые истины и ценности, воспитывающие нравственную и высококультурную личность. Воспитывающие человека, также уважительно относящегося к культуре и ценностям других народов, и открытого для мира науки, искусств и исследований.

Дети читают стихи, играют в народные игры. Во время образовательной деятельности и на прогулках с детьми мы используем в своей речи пословицы, считалочки, потешки.

Как показала практика, изучая народные традиции, дети выражают глубокий интерес к истории своей семьи, традициям родного края; играм, песням, народным праздникам и промыслам. Приобщение детей к ценностям народной культуры способствует развитию у них гуманизма, эмпатии, воображения, обогащает словарный запас и увеличивает коммуникабельность.

Список литературы 
1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.- М: УЦ Перспектива, 2014.-32с.

2. Духовно-нравственное и гражданское воспитание детей дошкольного возраста/Сост.: Аникина Т.М., Степанова Г.В., Терентьева Н.П. М.: УЦ «Перспектива», 2012.-248с.

3. Олонхо в игровой деятельности детей / [сост: Ю.В.Андросова, Н.П.Александрова]. - Якутск: Бичик, 2013.- 64 с. - (Педагогика олонхо).

4. Ривина Е.К. Знакомим дошкольников с семьёй и родословной. Пособие для педагогов и родителей. Для работы с детьми 2-7 лет. М.: Мозаика-Синтез, 2008.-128с.

5. Баишева М.И., Григорьева А.А. Этнопедагогические воззрения народа саха на материале ологгхо.- Новосибирск, 2008.-168 с.