Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 15.10.2020 13:40

Зотова Галина Аркадьевна

Учитель начальных классов

5 678

7 348

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Ульяновск

Специализация

Физкультура

Внеурочка

Всем учителям

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Природа и человек, ориентирование на местности

Категория: ОБЖ

03.02.2018 12:35

научить учащихся самостоятельно работать,ориентироваться на местности, приобретать опыт творческой деятельности через географическую направленность в области ОБЖ.

Просмотр содержимого документа
«Природа и человек, ориентирование на местности»

Составил Хватков С.С.

Конспект осенней экскурсии для 6 класса по ОБЖ

Тема: Природа и человек, ориентирование на местности

Цель: научить учащихся самостоятельно работать, приобретать опыт творческой деятельности через географическую направленность в области ОБЖ.

Задачи:

Образовательные: отработать навыки ориентирования по компасу и Солнцу, сформировать представление о формах рельефа; сформировать понятия «компас», «нивелир», «рельеф», «стороны света», «азимут», «ориентирование»;

Развивающие: развитие умений применения логического мышления, памяти, внимания, творческих способностей учащихся; развитие наблюдательности, умения пользоваться приборами, фиксирования природных объектов и явлений;

Воспитательные: воспитать сознательное отношение к природе; добиться совершенствования навыков коллективной работы в группах; продолжить формирование научного мировоззрения; показать изменения равнины под воздействием внешних процессов, использование её в хозяйственной деятельности, воспитывать чувство любви к родной природе.

Оборудование: а

Индивидуальное снаряжение: планшет с компасом, чистые листы, карандаш, резинка, линейка.

Предварительная работа:

Инструктаж по правилам дорожного движения.

Инструктаж по правилам поведения в природе:

Не ломай ветви деревьев и кустарников.
Не повреждай кору деревьев.
Не рви цветов. Пусть красивые растения останутся в природе.
Не сбивай грибы, даже несъедобные. Помни, что грибы очень нужны в природе.
Не обрывай в лесу паутину и не убивай пауков.
Не разоряй муравейники.
Не оставляй в лесу, парке, у реки мусор, никогда не выбрасывай мусор в водоемы.
Не жги костер рядом с деревьями. После себя не забудь затушить его.
Береги красоту окружающего мира, чтобы каждый мог ею любоваться.

Перед экскурсией раздать карточки с самостоятельным заданием(приложение1)

Маршрут экскурсии:

Место остановок	Что изучается на остановках	Содержание наблюдений	Практические работы	Выводы
Остановка №1	Ориентирование по компасу и Солнцу	Устройство компаса и ориентирование его	Определение сторон горизонта по компасу. Определение азимута по компасу	Человек должен уметь ориентироваться на местности
Остановка №2	Формы земной поверхности	Какие формы поверхности различают на земном шаре? На какой форме поверхности расположен г.Ульяновск	Как можно назвать равнину, на которой мы находимся: плоской или холмистой?	г.Ульяновск расположен на равнине
Остановка №3	Изучение обнажения	Траншея глубиной 2 метра	Какими породами сложена данная равнина? Как они залегают?	Для равнины характерны осадочные породы.
Остановка №4	Изучение оврага Наблюдение, измерение и описание оврага	Где находится?	Почему в данной местности образовался овраг? Продолжается ли рост оврага? Сухой овраг или на дне есть ручей? Как человек борется с оврагами? Какова глубина оврага?	Поверхность равнины разрушается водными потоками и в результате деятельности человека.
Остановка №5	Изучение водного объекта	Как он образовался?	Какими водами питается река? Как используется реку местным населением?
Остановка №6	Изучение колодца	Местонахождение колодца. Подходы к колодцу	Сколько метров от колодца до школы? Сколько метров от поверхности земли до воды? Определить запас воды в колодце; каковы вкус, запах, прозрачность и её жёсткость	Подземные воды находятся на различной глубине от поверхности земли.