Природа наш дом

Разработка внеклассного мероприятия по экологии

" П Р И Р О Д А - наш Д О М !"

МБОУ «Алексеево-Тузловская СОШ»

Учитель черчения и МХК: Чалабян Татьяна Владимировна

2017г.

с.Алексеево-Тузловка

Ростовская область Родионово-Несветайский район

Разработка внеклассного мероприятия по экологии «Природа - наш Дом!»

МБОУ «Алексеево-тузловская СОШ» , учитель черчения и МХК Чалабян Т.В

Коль суждено дышать нам воздухом одним,

Давайте же мы все навек объединимся.

Давайте наши души сохраним,

Тогда мы на Земле и сами сохранимся!

Н.Старшинов

Актуальность мероприятия:

Почему мы, люди, стали представлять опасность для самих себя? Каждый день фауна земного шара становится беднее на один вид животных. Каждую неделю мы навсегда теряем один вид растений. В минуту вырубается 20 гектаров тропического леса, 5 миллиардов тонн углекислого газа ежедневно выбрасывается в атмосферу земли. На грани превращения в пустыню 200 миллионов квадратных метров территории, это в два раза больше, чем площадь Канады. Что дальше? Те, кому не безразлична Земля, её судьба, пытаются помочь ей. Набатным колоколом звучит слово «экология».

• Э к о л о г и я – это, прежде всего личная ответственность каждого. В каких бы мелочах, вроде «правильного» выбрасывания мусора, бережное отношение к родникам, речкам, к живой природе. В реках

рыбы всё меньше, а свалок и отходов всё больше.

Цель мероприятия:

• Повысить экологическую грамотность учащихся, пробудить у детей интерес к окружающей природе, научить ребят общению с ней;

• Призвать народ к тому, чтобы берегли окружающую среду и свою Родину!

• Формировать уважительное, бережное отношение к природе, воспитывать чувство патриотизма, гражданственности.

Задача мероприятия:

• -сформировать ответственное отношение школьников к окружающей среде и здоровью человека на основе воспитания человеческого сознания;

• -формировать личностное отношение школьников к экологическим проблемам;

• Формировать широкое экологическое мировоззрение школьников, воспитывать убеждённость в приоритете экологических ценностей над эгоистическими интересами отдельных личностей и групп.

Проблема экологии: загрязнения окружающей среды бытовым мусором, воздействие человеческого фактора.

« Сверхзадача века – сохранение не только природного в природе, но и человеческого в человеке» академик В.А.Легасов, много сделавший для ликвидации аварии на Чернобыльской АЭС

Программа:

1. Вводная беседа учителя.

2. Стихи и рассказы детей.

Рассказы детей о птицах, животных, живущих в данной местности.

3. «Голоса птиц» – фонограмма.

4. Кроссворд о птицах (плакат на доске).

5. Викторина о птицах.

6. Как изготовить птицам кормушку и домик на зиму (учитель труда).

7.Просмотр презентации: «Береги свою планету, ведь другой на свете нету!

8. Театрализованная инсценировка : «Экологические приключения инопланетян в России».

9.Итог.

Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые! Мы рады приветствовать на нашем экологическом мероприятии «Природа - наш Дом!

Богатства Земли исчерпываются быстрее, чем восстанавливаются. Природные богатства, которые имелись у нас не так давно в изобилии, истощаются. Природа не может безгранично залечивать свои раны. Вполне возможно, что за последние недели с лица Земли исчезло еще одно млекопитающее, еще одна птица или еще одно растение.

Ребята, на территории Российской Федерации живет более 700 видов различных птиц. Это многомиллионное население приносит огромную пользу. Одни дают нам вкусное мясо, прекрасное перо и пух. Другие истребляют разных грызунов (сусликов, полевых мышей). Это – совы, кобчики, пустельги, канюки. Подсчитано, что одна сова и один канюк вылавливают за лето примерно 1500 мышей и этим сохраняют 1 т зерна.

Особенно большую пользу приносят оседлые насекомоядные птицы: синицы, дятлы, поползни, пищухи и корольки. Они круглый год занимаются полезным делом. Летом уничтожают взрослых вредителей и их личинок, а зимой – куколок и их яйца.

Ведущий 1.Давайте будем помнить, что каждая птица, каждое животное или растение неповторимо. Вдруг мы его больше не увидим на Земле?

Ведущий 2.Наше мероприятие – это лишь попытка заглянуть в удивительно разнообразный, неразгаданный мир природы. Попытка увидеть и понять, что удивительное всегда рядом, надо лишь уметь видеть и слышать.

Ведущий 1.Хотелось бы, чтобы девизом нашей сегодняшней встречи стали слова Вадима Шефнера из стихотворения «Человек» :

Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда её жалей!

В увеселительных походах

Не растопчи её полей!

Не жги её напропалую

И не исчерпывай до дна.

И помни истину простую: Нас много, а она одна!

Ведущий 2 Сегодня мы расскажем о том, как сами стараемся охранять природу.

Читаем стихи:

1: Кромсаем лёд, меняем рек теченье,

Твердим о том, что дел невпроворот…

Но мы ещё придём просить прощенья

У этих рек, барханов и болот.

У самого гигантского восхода,

У самого мельчайшего малька…

Пока об этом думать неохота,

Сейчас нам не до этого. Пока.

Аэродромы, пирсы и перроны,

Леса без птиц и земли без воды…

Всё меньше окружающей природы,

Всё больше окружающей среды.

2: Леса топорщатся, и степь клубится,

Жара изводит, и снега блестят.

Богаты мы!.. Но считанные птицы

Над считанными рощами летят,

Дрожит камыш на считанных озёрах

И считанные рыбы живут в реке.

И восковые считанные зёрна

Неслышно зреют в малом колоске.

Над запахом таёжной земляники

Полночный филин ухает из тьмы.

Неужто внуки лишь по Красной книге

Узнают, как богаты были мы?!

1-й ученик. Около 80 % гусениц и бабочек уничтожают синицы. Особенно птицы прожорливы летом, когда выводят и кормят своих птенцов. Настоящим чемпионом среди них является большая синица. Она съедает в день насекомых в 2 раза больше своего веса.

2-й ученик. Весной на помощь нашим постоянным пернатым жителям прилетают с юга целые армии скворцов, дроздов, соловьев, козодоев, иволг, кукушек, трясогузок, горихвосток, жаворонков, мухоловок, пеночек, ласточек, стрижей и т. д. Семья обыкновенного скворца за день уничтожает около 400 гусениц. Колония розовых скворцов (205–300 особей) за месяц может уничтожить более 5 т саранчи, злейшего врага полей.

3-й ученик. Пустельга и сова.

Маленькая пустельга в день приносит своим птенцам до 10 и более грызунов в день. Сова превосходит дневных птиц по ловле мышей. Это пернатый хищник. Большие глаза, громадные ушные отверстия, бесшумный полет, весь их организм приспособлен к ночной охоте на мышей. Она за 10 метров может уловить шорох мыши и безошибочно ее найти.

4-й ученик. Про дятла.

Вся жизнь пестрого дятла проходит на деревьях. Здесь он добывает себе пищу из-под коры деревьев. Его пища – личинки жуков и других насекомых. Удары по коре далеко разносятся по лесу. Пищу дятел добывает своим тонким длинным клювом. Язык дятел высовывает на 2–3 см. Большие насекомые прямо нанизываются на язык, а мелкие – прилипают к нему. Он начинает добычу пищи в 6 часов утра, а продолжает до 9–10 часов вечера. За это время он истребляет огромное количество жуков-короедов.

5-й ученик. Кукушка.

Из всех птиц только кукушки едят волосатых гусениц-бабочек. Молодая кукушка в неволе съедает за день:

– 18 молодых живых ящериц;

– 39 зеленых кузнечиков;

– 3 капустных червей;

– 3 куколок бабочек;

– 5 личинок майского жука;

– 4 паука-крестовика;

– 50 мучных червей и много других куколок.

За 1 час она может истребить до 100 мохнатых гусениц.

6-й ученик. О скворцах.

Черные и розовые скворцы живут в России летом. Прилетают ранней весной, а на зиму улетают в теплые края. Они едят саранчу, жуков, улиток, червей и других насекомых. Для жилья им надо делать домики-скворечники.

Мы достали дощечки

И пилу с молотком.

На дощатом крылечке,

Строим маленький дом.

Домик с круглым оконцем,

Возле дома порог.

Чтобы утром на солнце

Греться скворушка мог.

Домик с крышей тесовой,

Гордость наших ребят,

Вот скворечня готова,

А скворцы не летят.

Вышел дедушка-дворник

Посидеть на крыльцо.

А в соседней деревне,

Прилетели давно.

Слышен щебет над крышей,

Птичий радостный гам.

Тише! Дедушка! Тише!

Это, кажется, к нам.

Учитель показывает скворечник и рассказывает, как его сделать.

7-й ученик. Жаворонок.

С большой радостью в деревне встречают жаворонка. Маленькая серая птичка со звонким голосом прилетает в наши края в середине марта. 22 марта, в день весеннего равнодействия, обычно пекут из теста птичек-жаворонков. О них сложены песни и стихи.

На солнце темный лес зардел,

В долине пар белеет тонкий,

И песню раннюю запел

В лазури жаворонок звонкий.

Он голосисто так поет,

На солнце крыльями сверкая,

Весна пришла к нам молодая!

Весна навстречу к нам идет.

А. Фет

8-й ученик. Удод.

Удоды прилетают весной очень рано, когда снег еще не совсем растаял. В оттаявшей земле, кивая хохлатой головой, птицы ищут насекомых, червей, личинок. Иногда удод, перебегая от одной проталины к другой, вдруг останавливается и начинает копать землю своим длинным клювом. Он вертится, подбегая с разных сторон к ямке, и наконец заталкивает клюв в землю до самых глаз. С трудом он извлекает на поверхность белую личинку жука и с жадностью ее съедает. Как удод узнает, что именно здесь под землей лежит личинка жука?

9-й ученик. Щурка.

В природе все взаимосвязано. Это можно подтвердить таким примером. Один колхозник пожаловался ученым-зоологам, что урожай люцерны (кормовой травы) на участке его бригады стал плохой, мало дает семян, все это произошло за 5 лет, как построили около поля автодорогу.

Ученые нашли ответ. Когда строили дорогу, то срезали холмы, а в мягком грунте стали селиться птицы-щурки. Щурки – отчаянные охотники за дикими и домашними пчелами. А пчелы – главные опылители люцерны. Без пчел цветы люцерны вянут и опадают, не образуется семян, поэтому падает урожай люцерны.

10-й ученик. Дятел.

Дятла вы конечно знаете и не раз слышали в лесу дробь, которую он выбивает своим крепким носом по стволу дерева, выискивая там червячков и личинок. При этом он цепко держится лапками и упруго опирается на свой хвост.

А вот какого цвета его оперение? Ваня сказал, что он ростом с дрозда, пестрый, в черных и белых крапинках, а на голове – красное пятно.

Света утверждает, что спинка у него не черная, а белая и крылья в белых полосках, но ростом он с воробья – небольшой. Слава даже обиделся – ведь он видел черного крупного дятла, с зеленым отливом. Кто же из них прав?

Правы все. Дятлов очень много, целое семейство. Одни живут в темных сосновых борах, другие – в лиственных.

11-й ученик. Зимородок.

Эта птичка часто встречается по берегам горных речек Краснодарского края. Они очень интересно охотятся за рыбой.

Вот на сухой ветке над водой сидит не шевелясь зимородок. Но едва зарябилась поверхность воды от мелких рыбешек, он стрелой бросается в воду и тут же вылетает с трепещущей рыбкой в клюве, но бывают и неудачи, птичка вылетает из воды ничего не поймав. Однажды наблюдали, как зимородок поймал стрекозу, стал бить ее о сучок дерева, а потом бросил в воду. К ней стали со дна подбираться рыбки. Выждав удобный момент, зимородок помчался к воде и вынырнул с добычей. Рыбой он питается сам и выкармливает своих птенцов.

12-й ученик. Кулик.

Кулики – болотные птицы. Даже пословица сложена: «Всякий кулик свое болото хвалит». Все эти птицы держатся около воды – озер, рек, болот, ручьев, родников. Прогуливаются они на своих длинных ножках, быстро перебегая с кочки на кочку.

Весной они одними из первых возвращаются к нам. В России насчитывается до 100 видов этих птиц. Все они поедают вредных насекомых. Как их различить? Их распознают по «сапогам». Красноножки – травники. Все они являются объектом охоты. У них очень вкусное мясо. Есть среди них один лесной кулик – вальдшнеп. Зимуют они на Северном Кавказе, а весной прилетают в среднюю полосу России. Величиной с голубя, оперенье красно-коричневого цвета.

Учитель. Чем больше гнездится птиц в наших лесах, садах, парках и огородах, тем надежнее будут защищены растения от вредных насекомых.

Поэтому птиц надо всячески оберегать, охранять и привлекать в наши сады и леса.

Надо изготовлять искусственные гнездовья: скворечники и дуплянки, развешивать их на деревьях.

Зимой у нас остаются зимовать оседлые птицы. Холода и стужи они не боятся, но многие гибнут от зимней бескормицы, особенно молодые птицы. За короткий зимний день птицы не успевают раздобыть себе достаточно корма, чтобы не замерзнуть за долгую зимнюю ночь. Ведь тепло в теле птицы образуется от съеденного корма. Вот почему необходимо подкармливать зимующих птиц. Надо изготовлять и развешивать кормушки, а кормом могут быть: семена растений, зерно, крупа, отруби, конопля, просо, пшено, гречиха, кукуруза, горох, овес, манная крупа, ячмень, рябина, картофель и т. д. Надо давать и корм животного происхождения: яйца, мясные отходы, творог и т. д. Минеральные корма: яичная скорлупа, мел, соль, песок, уголь. Из всего этого надо делать мешанку.

В и к т о р и н а о п т и ц а х.

1. Почему говорят «Седой, как лунь»?

2. Почему говорят «Глухая тетеря»?

3. Какая птица носит название танца? (Чечетка.)

4. Какая птица делает запасы, нанизывая добычу на колючки кустарника? (Дубонос.)

5. Какие птицы нашей области являются вредителями? (Ястреб-тетеревятник, баклан-рыболов.)

6. У какой птицы крылья похожи на рыбью чешую? (Скопа.)

7. Загадки:

1) В пестром наряде, ходит на параде.

Часов не имеет, а время разумеет.

(Петух.)

2) Днем спит, а ночью летает, прохожих пугает.

(Сыч, филин, сова.)

3) На болоте плачет, а из болота не выходит.

(Выпь.)

4) С буквой «с» – живу в пруду,

Все рыболовы меня знают.

С буквой «ф» – за красоту

Меня жар-птицей называют.

(Сазан, фазан.)

5) Простая буква я, ну что же!

Коль сорок раз меня повторишь,

Так сразу птицей стану я,

Всем вам известною, друзья.

(Сорока.)

6) Сероспиный, красногрудый,

В зимних рощах обитает.

Не боится он простуды,

С первым снегом прилетает.

(Снегирь.)

7) Прошлым летом, на лужку

В ямке вывелся в пушку.

И обсохнуть не успел,

Комара и муху съел.

(Кулик.)

8) У какой птицы красная грудка? (Снегирь.)

9) Какая самая крупная птица в Волгоградской области?

(Дрофа.)

10) Какие птицы прилетают к нам первыми? (Грачи.)

11) Какие птицы не умеют летать, но бегают быстрее лошади?

(Страусы.)

12) Какая птица не вьет гнезда и не высиживает птенцов?

(Кукушка.)

13) Какие птицы зимуют в снегу? (Тетерев, глухарь.)

14) Дышит ли цыпленок в яйце? (Да.)

15) У какой птицы самая большая скорость? (Ласточка.)

16) Как прилетают с юга ласточки стаями или парами?

(Парами.)

17) Какая птица самая маленькая в мире? (Колибри.)

18) Назовите птиц России, занесенных в Красную Книгу? (Белая куропатка, вальдшнеп, дрофа, журавль, розовая чайка, сокол-сапсан, стерх степной, журавль, казарка и др.)

1. Вот экология — модное слово,

Раньше природа не знала такого,

Банки, бутылки в кусты не бросали,

В реку отходы и нефть не сливали.

Крысы и мыши теперь процветают,

Ценные виды, увы, исчезают,

Кто сигаретой себя отравляет,

Кто-то наркотики употребляет.

Новый Чернобыль нам Дума готовит,

Если общественность не остановит!

Те, кто на свалках сжигают отходы,

Все отравляют, и воздух, и воду!

Наша планета пока что жива,

Но без защиты погибнет она!

Если хотите, чтоб мир был зеленым,

Не вырубайте березы и клены!

2. Дом – это наша планета Земля,

На которой прекрасны леса и поля.

В этом доме мы с вами живем,

День поработаем, ночь отдохнем.

Утро приходит, солнце встает,

Так год за годом время идет.

Для меня в этом мире нет непогоды.

Хочу изучать я законы природы.

А мне, человеку, нужна красота,

Как птице в полете нужна высота.

Себя ты законы заставь изучить,

Чтобы природу потом не лечить.

Чтобы жить по законам природы

Их нужно, конечно же, знать!

Нужны для этого годы и годы,

Чтобы частицей ее себя ощущать!

Ведущий 1 Вспомните, как ранней весной мы радуемся появлению первых весенних цветов: мать – и – мачехи, подснежников, медуницы, чуть позже – одуванчиков. Любуемся ими. Давайте будем сохранять эту лесную красоту!

Ведущий1 Все мы должны твердо запомнить, что от каждого из нас зависит, в каком природном доме мы будем жить завтра. «Береги свою планету, ведь другой на свете нету!» -( просмотр презентации)

Театрализованная инсценировка: « Экологические приключения инопланетян в России»

Действующие лица: Земляне -учащиеся, Инопланетяне.

Звучит музыка.

Учащиеся : 1. Вы любите в звездное небо смотреть,

В этот бесконечный космический океан?

2. И, наверное, хочется в космос полететь

И встретить там каких-нибудь инопланетян?

3. Ведь есть же, кроме нас, разумные существа!

Даже не хочется в этом сомневаться!

4. Вот бы они прилетели к нам сюда.

Это ж так прикольно с инопланетянами пообщаться!

5. Да они обалдеют от нашей планеты!

Ведь наша Земля такая красавица!

1. Такие закаты, такие рассветы…

Я знаю, им здесь у нас понравится.

2. Но только когда это все случится?

Когда эти инопланетяне разыщут нас?

3. А может нам стоит поторопиться

И устроить эту встречу прямо сейчас?!

4. А что? Легко! Мы не талантливы разве?!

Ребята, включайте компьютер скорей!

5. Не надо компьютер! Включайте фантазию!

А мы пошли готовиться к встрече гостей.

Звучат голоса инопланетян.

Голоса инопланетян: (запись звука)

Учащийся: 1. Слышите звук?

2. Правда, что-то гудит…

3. Я знаю, это тарелка летит!

Приветствие инопланетян

Инопланетяне. Привет, девчонки, привет, ребята!

Сообщите ваши координаты!

Учащиеся: 1. Наша планета недалеко от Луны.

2. Прилетайте скорее! У нас здесь очень красиво!

1. Как здорово, что в космосе мы не одни! 2. Запомните адрес: Земля, Россия.

Просьба инопланетян

Инопланетяне. Для безопасной посадки срочно освободите площадку! Освободите площадку!

Песня инопланетян ( минус , текст )

Вот она, далекая планета!

Есть, конечно, чем полюбоваться.

Чтоб поближе все увидеть это,

Начинаем медленно снижаться.

Здесь и горы есть, и океаны,

И леса, и реки, и озера.

Вот она, Россия, на экране…

Просто бесконечные просторы…

Инопланетянин 2. Приготовиться к безопасной посадке!

Раз, два, три, четыре!

Инопланетянин 1. Посадка совершена, коллеги, но максимум осторожности.

Похоже, здесь действуют безразличия вирусы.

Инопланетянин 2. Экологическая ситуация обострена до невозможности.

Общая оценка «тройка с минусом».

Инопланетянин 1. Состояние воздуха далеко от идеального.

Состояние воды желает быть лучшим.

Странная планета, какая-то… аномальная.

Можно только посочувствовать здесь живущим.

Приготовить индивидуальные системы адаптации!

Звучит отбивка «Система адаптации».

Система адаптации

Инопланетянин 2. Эта Земля не такая уж и безобидная.

При малейшей опасности производим эвакуацию.

Инопланетянин 1. Посмотрите, какие нас встречают индивидуумы!

Учащиеся 1. Мы всех вас рады приветствовать здесь!

2. Сейчас будем пить чай с тортом и конфетами.

Мы - люди, существа разумные, мы хомо сапиенс. 1. Предлагаем дружить, так сказать, планетами.

Инопланетяне. Смешно… Ха-ха-ха…

У: 2. Мы прогрессируем здесь год от года,

В нашей экономике постоянный рост.

3. А знаете, сколько у нас заводов?

Гораздо больше, чем на небе звезд!

Инопланетяне. Смешно… Ха-ха-ха…

У: 1. Сотни поколений над этим трудились.

Мы научились нефть добывать.

У: 2. Мы реки вспять поворачивать научились…

Инопланетяне. Ха-ха-ха!

У: 1. А почему они смеются опять?

2. Мне непонятно, что здесь смешного.

Я что ли сказал неправильно слово?

Инопланетянин 2. Вы себя называете разумными существами.

У нас на этот счет есть сомнения.

Инопланетянин 3. Слово «разумные» не вяжется с вами,

С вашими экологическими «достижениями».

У: 1. Что значит «не вяжется», что за речи заумные?

2. У нас инженеры есть и... всякие ученые.

Инопланетянин 1. Вы существа не очень разумные.

Есть подозрение, что даже бестолковые.

Мы изучили вас специальной программой…

У: 1. Да мы себя сами давно изучили!

У каждого мозгов с полтора килограмма.

У 2. Есть серое вещество, и километр извилин.

Инопланетянин 2. Но этот ваш мозг никуда не годится.

Как вы живете на вашей планете?!

Инопланетянин 3. Ведете себя словно самоубийцы!

Инопланетяне. Планеты Земля неразумные дети!

Инопланетянин 1. Вы странные люди, все ваши старания

Как будто наполнены ядом крысиным.

Инопланетянин 2. Ведь ваша планета - среда обитания,

А вы ее сделали невыносимой.

У: 1. Я ерунду эту слушать не буду.

2. Разговорились…

3. Идем отсюда!

Инопланетянин 1. Куда же вы, люди, собрались бежать?

Инопланетянин 2. Нам что ли ваши проблемы решать?

Инопланетянин 3. Не зря же про этих людей говорят…

Инопланетянин 1. Ни слушать, ни слышать ничего не хотят!

Инопланетянин 2. Как планета их терпит? Как со всеми справляется?

Инопланетяне. Земляне, прислушайтесь, к вам Земля обращается!

Песня Земли ( минус , текст )

Миллионы лет, миллиарды лет

Я плыву средь звезд, среди планет.

Вас хочу спросить, как же дальше быть?

Как моих людей мне вразумить?

Я щедра была, я им жизнь дала,

Некому меня теперь жалеть.

Полный беспредел – вот итог всех дел

Люди, я устала вас терпеть!

Будьте хоть немного мудрее!

Будьте хоть немного добрее!

Сколько повторять? Вы должны понять,

Я давно и сильно болею…

Люди, из-за вас я болею…

Инопланетяне обращаются к зрителям в зале

Инопланетянин 2. А вы себя тоже разумными считаете?

Хомо сапиес… или как там это?

Инопланетянин 3. Что же вы, люди, себе позволяете?!

Что ж вы издеваетесь над своей планетой?!

Инопланетянин 1. Вы то, отраву сливаете в реки,

То воздух наполняете ядовитыми дымами.

Инопланетянин 4. А потом лекарства покупаете в аптеке

И удивляетесь болезням…

Инопланетяне. «Ой, ой, что это с нами?!»

Инопланетянин 2. Вы - существа непонятной породы,

Самых простых вещей не поймете.

Инопланетянин 1. Ваши леса - источник кислорода,

А вы этот источник совсем не бережете!

Инопланетянин 3. Мы знаем про ваши лесные пожары,

Мы сверху за вами внимательно следили.

Для нас это тоже было кошмаром.

Вы же всю Вселенную тогда закоптили!

Инопланетянин 1. А что вы делаете со своею землею?

Нам оттуда сверху все хорошо видно.

Не думая этой самой своей головою,

Пихаете в нее гербициды, пестициды…

Инопланетянин 4. Зачем вам выращивать такие урожаи?

Нитриты, нитраты - болезней провокация.

Инопланетянин 2. Что вам сказать, даже не знаю…

Инопланетяне. Какая-то странная у вас цивилизация.

Инопланетянин 3. А вспомните первое сентября, и что было потом!

Такие вещи у разумных существ вообще не объяснимы.

Инопланетянин 1. Люди! Зачем вы разлили этот самый бром Бром и ваши легкие никак не совместимы!

Инопланетянин 2. Оранжевое облако, конечно, смотрится красиво!

Плывет себе по направлению ветра…

Инопланетянин 4. Но вы однажды отравите всю вашу Россию,

И придется перебираться на другие планеты.

Инопланетянин 2. А выступление чиновника, который не умеет стыдиться?

Успокаивал с экрана дежурными словами…

Инопланетянин 3. А земляне, между тем, заполняли больницы.

Инопланетяне. Ну, как вас считать разумными существами?

Инопланетянин 1. А совсем недавно и тоже здесь, у вас,

В вашу речку слили нефтепродукты.

Инопланетянин 2. Речка называется, кажется, Миасс

Инопланетяне. Молодцы! Разумно! Мудро! Очень круто!

Инопланетянин 2. Хотелось бы посмотреть на руководителей завода,

Которые простого понять не хотят.

Они же вредят не только природе,

Они и себе, и потомкам вредят!

Инопланетянин 3. А вы хотя бы знаете, что ваши «Шершни» превращаются в болото?

И не думайте, что мы наговариваем зря.

Инопланетянин 1. В Интернете большая статья и фото.

Инопланетянин 4. Сайт «74.ру» от 12 октября.

Инопланетянин 1. Вот данные наших ученых по вашей планете.

Все они однозначно утверждают:

Если вы не услышите наших советов,

Вас неутешительный прогноз ожидает.

Инопланетянин 2. Нам не хотелось бы жить в космическом одиночестве,

Но от посещения Земли неприятный осадок.

Инопланетянин 3. Нам с вами планетами дружить не хочется.

Инопланетяне. Сначала наведите у себя порядок.

Землянин 1. Слушать такое бесконечно обидно,

Но мы же в этом виноваты сами.

Землянин 2. Давайте жить так, чтоб нам было не стыдно,

Когда к нам однажды прилетят инопланетяне.

Финальная песня ( минус , текст )

Знать надо мне и тебе,

Чтоб без запинки ответить,

Кто мы на этой земле?

Кто мы на этой планете?

Будет ли шар наш цвести,

Радуя новым рассветом,

Или однажды исчезнет в пути

Глупо, обидно, нелепо.

И не зря тревожится планета,

Ждет от нас разумного ответа,

Ждет Земля от нас разумных дел,

Ведь и правда, наступил предел.

Гербициды, пестициды – удобрения, используемые в сельском хозяйстве для борьбы против вредителей и сорняков, а также прочих животных организмов, которые способны нанести вред выращиваемым культурам.

Нитраты - соли азотной кислоты, которые накапливаются в продуктах и воде при избыточном содержании в почве азотных удобрений. Нитраты в растениях восстанавливаются до нитритов. Нитраты и нитриты вызывают у человека острые отравления и серьезные заболевания.

1 сентября 2011 г. на железнодорожном вокзале в городе Челябинске произошла техногенная катастрофа, которая привела к утечке ядовитого вещества брома.

Бром - жидкость красно-бурого цвета. При попадании на открытый воздух она начинает «дымить». Представляет серьезную угрозу для людей, страдающих легочными заболеваниями. Бром раздражает верхние дыхательные пути: появляются почти одновременно насморк, слезотечение, кашель, одышка.

В октябре 2011 река Миасс в Челябинске покрылась нефтяной пленкой. В километре ниже впадения в Миасс речки Игуменки предельно допустимая концентрация нефтепродуктов была превышена в 90 раз.

Шершни - Шершневское водохранилище, единственный городской источник питьевой воды города. За последние годы микроорганизмы, которые нельзя увидеть невооруженным глазом, оккупировали Шершневское хранилище. Водоем затянула сине-зеленая пленка. Вода стала непригодна для питья.

Показ презентации о Чернобыльской АЭС.

• Примерно в 1:24 26 апреля 1986 года на 4-м энергоблоке Чернобыльской АЭС произошёл взрыв, который полностью разрушил реактор. Причиной этого стало проведение испытаний на безопасность на сверхнизкой мощности в 200 МВт, в то время как норма- 700 МВт.

• Когда уровень мощности упал слишком низко, нажатием кнопки аварийного отключения был спровоцирован неудержимый рост мощности, приведший к разрушению 4 блока.

• Здание энергоблока частично обрушилось. Впоследствии остатки активной зоны расплавились. Смесь из расплавленного металла, песка, бетона и частичек топлива растеклась по подреакторным помещениям.

• В результате аварии произошёл выброс в окружающую среду радиоактивных веществ, в том числе изотопов урана, плутония, иода-131 (период полураспада 8 дней), цезия-134 (период полураспада 2 года), цезия-137 (период полураспада 33 года), стронция-90 (период полураспада 28 лет).

Первое официальное сообщение было сделано по телевидению 28 апреля. В довольно сухом сообщении сообщалось о факте аварии и двух погибших, об истинных масштабах катастрофы стали сообщать позже. После оценки масштабов радиоактивного загрязнения стало понятно, что потребуется эвакуация города Припять, которая была проведена 27 апреля. В первые дни после аварии было эвакуировано население 10-километровой зоны. В последующие дни было эвакуировано население других населённых пунктов 30-километровой зоны. Запрещалось брать с собой вещи, многие были эвакуированы в домашней одежде. Чтобы не раздувать панику, сообщалось, что эвакуированные вернутся домой через три дня. Безопасные пути движения колонн эвакуированного населения определялись с учётом уже полученных данных радиационной разведки. Несмотря на это, ни 26, ни 27 апреля жителей не предупредили о существующей опасности и не дали никаких рекомендаций о том, как следует себя вести, чтобы уменьшить влияние радиоактивного загрязнения.

В 30-километровую зону вокруг ЧАЭС стали прибывать специалисты, командированные для проведения работ на аварийном блоке и вокруг него, а также воинские части, как регулярные, так и составленные из срочно призванных резервистов. Их всех позднее стали называть «ликвидаторами». Ликвидаторы работали в опасной зоне посменно: те, кто набрал максимально допустимую дозу радиации, уезжали, а на их место приезжали другие. Основная часть работ была выполнена в 1986—1987 годах, в них приняли участие примерно 240 000 человек. Общее количество ликвидаторов (включая последующие годы) составило около 600 000.

Ребята я верю, что вы любите и оберегаете природу и не позволяете себе плохих поступков по отношению к ней. И надеюсь, вы всегда подскажете это тем, кто забыл правила общения с природой!!!! Хотим закончить наше мероприятие веселым танцем «Дождик». До новых встреч.

^{«Я не знаю ничего более прекрасного, чем наша Земля!»
К.Паустовский}

Л и т е р а т у р а (дается список заранее):

1. Жукова Т. И. «Часы занимательной зоологии».

2. Ухатин Н. «Друзья птиц».

3. Барто А. «Птичьи разговоры».

4. Бианки В. «Лесная газета», «Клуб Колумбов», «Рассказы и сказки».

5. Козлов П. С. Рассказы натуралиста».

6. Соколов Г. «Встречающие солнце».