Природа в музыке и поэзии.

КОНСПЕКТ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

В ГПД 3 класса Красноярской коррекционной общеобразовательной школы VII вида № 7. Воспитатель Фаркова Л.Г.

ТЕМА:

«ПРИРОДА В ЗЕРКАЛЕ ПОЭЗИИ И МУЗЫКИ»

(МУЗЫКАЛЬНО-ПОЭТИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ)

перед началом занятия Вед. зажигает свечи в подсвечниках для

создания уютной атмосферы гостиной, свет приглушен.

ЦЕЛИ: воспитание чувства патриотизма, любви к Родине.

ЗАДАЧИ:

познакомить с новыми произведениями русских поэтов, компози-

торов о родной природе;

закреплять ранее полученные знания;

воспитывать у детей чувство прекрасного, создать положительный

эмоциональный настрой;

совершенствовать выразительность чтения стихов, движений;

развивать творческие способности.

ОБОРУДОВАНИЕ:

муз. записи с произведениями русских композиторов; видеокассета

«Рапсодия моря»; атрибуты цветов; презентация по теме;

выставка детских рисунков.

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

рассказ воспитателя; прослушивание аудио и видео кассет; просмотр

слайдов презентации; выступление учителя на аккордеоне; чтение

стихов детьми и взрослыми; творческое задание; наглядность;

поощрение.

ПРЕДШЕСТВУЮЩАЯ РАБОТА:

разучивание стихов и песен; рисование по произведениям

В.П.Астафьева; повторение программных стихов о природе,

Коллективный выход в Театр Оперы и Балета ( балет «Щелкунчик»).

ХОД ЗАНЯТИЯ:

ВЕД. (показ слайда №2 презентации)

“Если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца все очарование и всю исцеляющую силу нашей русской природы. Любовь к родной природе – один из вернейших признаков любви к своей стране”. Этими словами великого русского писателя К.Паустовского я хочу начать наше занятие. Как вы думаете, о чем пойдет сегодня речь? (дети отвечают)

Правильно, мы будем говорить о нашей русской природе. Но не просто о природе, а о том, как природа отражается в зеркале музыки и поэзии, о том, как можно с помощью поэтического слова и музыки выразить свои впечатления от встречи с природой.

Природа-музыка! Тебе внимаю…

Не умолкая, песнь свою поет

Весь мир про жизнь, которою он дышит,

И тот блажен, кто слушает и слышит.

О, сколько он узнает и поймет,

Разведав путь в звучащий мир гармоний,

Непонятых поэм, неведомых симфоний! (Алексей Жемчужников)

(показ слайда №3 презентации)

Наши русские композиторы сочинили множество произведений о природе.

Все мы любим и знает творчество П.И Чайковского, его «Времена года».

Давайте послушаем одну из пьес и постараемся представить себе, как тройка резвых лошадей мчится по заснеженным русским просторам.

«На тройке» из цикла Времена года П.И.Чайковского.

ВЕД. ( показ слайда №4 презентации)

Певец природы писатель М.М.Пришвин не уставал говорить о том, что природа и человек - это одно, о необходимости нашего согласия с ней. Как в природе все стремится к совершенству, гармонии, так и в человеке есть эта неистребимая потребность.

Очень важно, чтобы каждый человек научился любить и ценить природу. И жизнь станет для него неизмеримо богаче и интереснее. Он не будет равнодушным, бессердечным человеком!

А поэт Ф.И.Тютчев писал, что природа -

"не слепок, не бездушный лик,

в ней есть душа, в ней есть свобода,

в ней есть любовь, в ней есть язык."

Стихи о природе, о музыке: (читают дети)

1. «Музыка» О. Гаджикасимов

Без музыки не проживу и дня.

Она во мне. Она вокруг меня.

И в пенье птиц и в шуме городов,

В молчанье трав и в радуге цветов,

И в зареве рассвета над землей…

Она везде и вечно спутник мой.

2. «Береги свою планету» Яков Аким .

Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных.

Лишь на ней одной увидишь

Ландыши в траве зелёной.

И стрекозы только тут

В реку смотрят удивлённо.

Береги свою планету,

Ведь другой на свете нету.

3. « Здравствуй, лес» С. Погореловский.

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмною, грозою?

Что ты шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Что в глуши твоей таится?

Что за зверь?

Какая птица?

Всё открой, не утаи:

Ты же знаешь мы – свои!

ВЕД.

Ребята! А ведь различные загадки, потешки, поговорки о природе - это

тоже поэтическое творчество русского народа. Давайте вспомним загадки о природе.

Дети загадывают друг другу загадки (вед. отмечает лучшие)

ВЕД. ( показ слайда № 5 презентации)

А мы и потешку можем спеть, родившуюся в народе, который видел в

шуюсяась видел в природе и объект для шуток.ой о веселых птичках поетсярая.0000000000000000000000000000000000000000000000000000 природе и объект для шуток.

Рус. нар. потешка «Скок, поскок..» (инсценировка)

ВЕД. (показ слайда № 6 презентации)

Ребята! Все вы не раз слушали чудесную музыку вальсов. Многие вальсы были написаны композиторами под впечатлением красоты природы. Это знаменитые вальсы: Березка, Осенний сон, На сопках Маньчжурии, это Вальс цветов из балета Щелкунчик Чайковского, это множество вальсов Штрауса - Сказки Венского леса, На прекрасном голубом Дунае и много-много других. Сегодня мы с радостью встречаем нашу гостью, которая сыграет нам на аккордеоне вальс.

Вальс И.Штрауса «На прекрасном голубом Дунае» ( играет учитель)

ВЕД.

А сейчас немного поговорим о цветах. Нет на Земле ничего прекраснее цветов. Для человека цветы всегда были символом совершенства. Подарить цветы – значит, выразить человеку свои искренние чувства любви, почтения, уважения.

Цветы – добрые посредники между людьми. Они помогают делать наши отношения более сердечными, а общение более непринуждённым, доверительным. Цветы – эти хрупкие прекрасные творения природы всегда были рядом с человеком.

Всю жизнь цветы не оставляют нас

Прелестные наследники природы

Они заходят к нам в рассветный час,

В закатный час заботливо заходят. (Альберт Камю)

Цветы и природа всегда вдохновляли поэтов, художников, музыкантов. Каждый человек, любящий цветы, общающийся с ними – поэт душой

Дети читают стихи о цветах:

(слайды № 7, 8 )

Вед. Я прочитаю для вас прекрасное стихотворение народного поэта

Дагестана Расула Гамзатова.

Цветы, как люди, на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца отогревая,

Как маленькие тёплые костры

С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою,

В том, что есть глаза у всех цветов,

И они глядят на нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы, как люди плачут

И росу роняют на песок.

Кто не верит, всех зову я в сад –

Видите, моргая еле-еле,

На людей доверчиво глядят

Все цветы, как дети в колыбели.

.Стихотворение «Одуванчик» С.Красикова читает ученик. ( слайд №9 )

Разливает белый сад

Знойный, душный запах.

Одуванчики стоят

В облачных папахах.

Тихо клонятся к ногам.

Слабый ветер дунет –

И осыплет на луга

Белый пух июня.

Стихотворение «Ландыш» Е.Благининой читает ученик (слайд № 10)

Проснулся лес, весной разбуженный,

Деревья по ветру парят,

Весёлых ландышей жемчужины

Под каждым кустиком горят.

Пусть дуют ветры прокалённые,

И дождик хлещет на цветок,

Но лес зелёными ладонями

Прикрыл дрожащий огонёк.

ВЕД. (слайды № 11, 12 )

Все цветы прекрасны, ведь их создала сама природа, а композитор

П.И.Чайковский сочинил великолепный Вальс цветов для своего балета

«Щелкунчик». Я знаю, что многие из вас видели этот балет и слушали

этот вальс. Я предлагаю вам на некоторое время представить себя в виде

прекрасных цветов и под музыку Чайковского самим придумать

красивый танец.

Творческий Вальс цветов ( в руках различные цветы)

ВЕД. проводит мини викторину:

(отрывки из стихов и муз. произведений о природе; кто больше назовет стихов, муз произведений, загадок и песен о природе)

ВЕД.

Неразлучны 3 сестры: природа, музыка, поэзия. Когда мы видим

прекрасные картины зеленого леса, синего моря, голубого неба, изящных птиц и животных, яркие явления природы - у нас невольно возникают в голове поэтические образы и сердце наполняется звуками музыки. Сейчас мы посмотрим отрывки из видеофильма «Рапсодия океана», где картинки природы сопровождаются музыкой знаменитых композиторов.

Рапсодия океана (видеоряд)

(слайд № 13-рефлексия)

Наша гостиная скоро закроется, занятие подходит к концу. Я хочу спросить вас: что вам понравилось больше всего? Какое у вас настроение? Что не получилось на сегодняшнем занятии? Чье выступление было самым удачным? Хотелось бы вам еще больше услышать о природе, о музыке?

Итог занятия:

Наше занятие заканчивается. Сейчас мы погасим свечи. Я хочу поблагодарить всех детей, всех взрослых, которые помогли сделать его интересным. На стенде вы можете посмотреть наши рисунки, которые сделаны по мотивам произведений русских писателей и поэтов о природе.

(слайд № 14 )

Берегите эту Землю, эту воду,

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя! (Е.Евтушенко)

«Природа в зеркале музыки и поэзии» Презентация к воспитательному мероприятию в 3 классе ГПД ККОШ VII вида №7.

Выполнила воспитатель ГПД

Фаркова Л.Г.

Г.Красноярск 2012 г.

“ Если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца все очарование и всю исцеляющую силу нашей русской природы. Любовь к родной природе – один из вернейших признаков любви к своей стране”. К. Паустовский

П.И.Чайковский

М.Пришвин

Русская народная потешка «Скок-скок»

И.Штраус

Р.Гамзатов

Цветы, как люди, на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца отогревая,

Как маленькие тёплые костры

С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою,

В том, что есть глаза у всех цветов,

И они глядят на нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы, как люди плачут

И росу роняют на песок.

Кто не верит, всех зову я в сад –

Видите, моргая еле-еле,

На людей доверчиво глядят

Все цветы, как дети в колыбели

Стихотворение «Одуванчик» С.Красиков

Стихотворение «Ландыш». Е.Благинина

Вальс цветов из балета «Щелкунчик»

Рефлексия:

• что вам понравилось больше всего?
• Какое у вас настроение?
• Что не получилось на сегодняшнем занятии?
• Чье выступление было самым удачным?
• Хотелось бы вам еще больше услышать о природе, о музыке?

Берегите эту Землю,

эту воду,

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!

Для создания презентации использовала: 1. Авторский шаблон учителя начальных классов МКОУ СОШ № 256 ГО ЗАТО г.Фокино Приморского края Лукяненко Э.А. 2.Стихи поэтов С.Красикова, Е.Благининой,Е.Евтушенко. 3.Фото, портреты поэтов и композиторов с сайта http://citaty.su/vse-temy 4.Фото цветов images.yandex.ru 5.Фото сцены из балета «Шелкунчик» http://www.neizvestniy-geniy.ru 6. Потешка "Скок-поскок, "( http://www.labirint.ru/ Рис. Ю.Васнецова