СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Притча об одаренном мальчике

Категория: Всем учителям

Нажмите, чтобы узнать подробности

Данная презентация заставляет задуматься, как найти границы учительского вмешательства? Мы стремимся развивать в наших воспитанниках творческое мышление, но способны ли мы почувствовать минуту, когда лучше не мешать, отойти в сторону и наблюдать рождение индивидуальности?

Просмотр содержимого документа
«Притча об одаренном мальчике»

Притча об одаренном мальчике

Притча об одаренном мальчике

ЭПИГРАФ «Все знают, что это невозможно. Но вот приходит невежда, которому это неизвестно — он-то и делает открытие»       Альберт Эйнштейн

ЭПИГРАФ

«Все знают, что это невозможно. Но вот приходит невежда, которому это неизвестно — он-то и делает открытие»

Альберт Эйнштейн

Однажды маленький мальчик пришел в большую школу.

Однажды маленький мальчик пришел в большую школу.

И на первом же уроке учительница сказала:

И на первом же уроке учительница сказала: "Дети, сейчас мы будем рисовать цветы". Маленький мальчик очень любил рисовать цветы и тут же принялся за дело, но учительница остановила его.

«Подожди, сказала она. - Я же еще не объяснила, какой цветок мы будем рисовать и как это надо делать

«Подожди, сказала она. - Я же еще не объяснила, какой цветок мы будем рисовать и как это надо делать". И добавила: "Мы будем рисовать … красный цветочек с зеленым стебельком».

 ?

?

А на следующем уроке учительница сказала:

А на следующем уроке учительница сказала: "Теперь, дети, мы будем лепить цветы".

Маленький мальчик тут же принялся за дело, но учительница тут же остановила его: «Подожди! Я еще не сказала, какой мы будем лепить цветок и как это надо делать».

Маленький мальчик тут же принялся за дело, но учительница тут же остановила его: «Подожди! Я еще не сказала, какой мы будем лепить цветок и как это надо делать».

«Сейчас, дети, мы будем лепить … красный цветок с зеленым стебельком…»

«Сейчас, дети, мы будем лепить … красный цветок с зеленым стебельком…»

А потом случилось так, что маленький мальчик перешел в другую школу.

А потом случилось так, что маленький мальчик перешел в другую школу.

И уже другая учительница предложила на уроке:

И уже другая учительница предложила на уроке: "Дети, давайте рисовать цветы".

А потом подошла к маленькому мальчику и спросила:

А потом подошла к маленькому мальчику и спросила: "А почему ты ничего не рисуешь?" А он ответил: "Но вы же еще не объявили, какой надо рисовать цветок и как это надо делать".

 А учительница сказала:

А учительница сказала: "Рисуй такой цветок, какой тебе нравится".

И тогда маленький мальчик нарисовал …

 красный цветок с зеленым стебельком.

красный цветок с зеленым стебельком.

Когда речь идет о творчестве, как найти границы учительского вмешательства? Мы стремимся развивать в наших учениках творческое мышление, но способны ли мы почувствовать минуту, когда лучше не мешать, отойти в сторону и наблюдать рождение индивидуальности?

Когда речь идет о творчестве, как найти границы учительского вмешательства? Мы стремимся развивать в наших учениках творческое мышление, но способны ли мы почувствовать минуту, когда лучше не мешать, отойти в сторону и наблюдать рождение индивидуальности?

 Мыслитель Древней Греции Плутарх МОРАЛЬ Каждый педагог должен помнить одно: “ Ученик - это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь.   А зажечь факел может лишь тот, кто сам горит».                                 

Мыслитель Древней Греции Плутарх

МОРАЛЬ

Каждый педагог должен помнить одно:

Ученик - это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь.   А зажечь факел может лишь тот, кто сам горит».

                                

«Одарённость человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать всё необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод…»  В.А.Сухомлинский

«Одарённость человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать всё необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод…»

В.А.Сухомлинский

Спасибо за внимание !

Спасибо за внимание !