Полезные ископаемые
Орг. Момент
Здравствуйте, ребята, меня зовут Марем Руслановна.
Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь и начнём нашу работу. Давайте вспомним правила вежливости на занятии.
(сл.) – На занятии будь старательным, Будь спокойным и … внимательным. -Если хочешь отвечать – Надо руку поднимать. -Отвечай так чётко, внятно, Чтобы было всё понятно.
Самоопределение к деятельности
Посмотрите на нашу Землю. Богата и разнообразна природа нашей Земли. Одни богатства находятся на поверхности Земли, другие спрятан глубоко в Земле.
Какие хитрые секреты
Таят обычные предметы:
Блестят в солонке минералы!
Снежинки – это же кристаллы!
Фольга, скрывавшая конфету -
Металл такой же, как в ракетах.
Таит его простая глина,
Сестра сапфира и рубина!
Как вы думаете над какой темой мы будем работать сегодня на занятии?
Верно, тема нашего занятия «Полезные ископаемые»
- В мире существует много полезных ископаемых и их залежи безмерно велики. Задавались ли вы вопросом, что такое «полезные ископаемые»?
- Сейчас я предлагаю вам стать исследователями и попробовать сформулировать понятие «полезные ископаемые»
- Ребята, как вы понимаете слово «Полезные»?
- Верно. Полезные - потому что служат человеку, то есть по его воле превращаются в разнообразные необходимые вещи, которые создают, обеспечивают безопасность, обогревают, кормят, перевозят.
- Тогда как вы понимаете слова «Ископаемые»?
- Ископаемые - потому что извлекаются из недр Земли, отторгаются человеком от её каменной оболочки.
-И так, ребята, как можно сформулировать понятие «Полезные ископаемые» ?
- Полезные ископаемые - это природные богатства, которые люди добывают из глубин земли или с её поверхности и используют в народном хозяйстве.(сл)
У вас на столах лежат газеты «Юный геолог», давайте их откроем и вклеим в него определение ,которое мы составили.
- Если мы знаем, что такое полезные ископаемые, но, чтобы знать, как их использовать, где применять, как вы думаете, что еще мы должны о них знать? (свойства).
- Каждое полезное ископаемое обладает каким- либо свойством. Сейчас мы эти свойства будем выявлять - исследовать и заносить в таблицу.
Групповая работа над проектом.
- Итак, мы будем работать группой-бригадой. (1 группа – геологи, 2 группа- исследователи. Выбрать бригадира)
Давайте вспомним, какие правила мы должны соблюдать при работе в группе.
Выслушивать каждого члена группы.
Не перебивать.
Выбрать отвечающего от группы.
- Итак, первое задание. Каждая группа получает образцы полезных ископаемых для исследования. Ваша задача: рассмотреть полезное ископаемое, изучить, перечислить его свойства. Все исследования записать в газету, рубрика 2 «Опишите полезное ископаемое»
Бригадиры сейчас получат коробку с минералами и инструктажем работы на листах.
1 группа нефть
2 группа песок
рубрика: Опишите горную породу
Название полезного ископаемого__________
Подчеркни нужное:
Цвет: Серый, белый, черный, красный, розовый, желтый.
Твердое или жидкое
Прозрачное или непрозрачное
Прочное или хрупкое
Где используют________________________
Если группы готовы, покажите свою готовность (Дети берутся за руки и поднимают руки вверх, показывая готовность)
– Давайте проверим, как вы выполнили работу.
-Один отвечающий выходит и зачитывает получившиеся ответы. док камера
– Молодцы!
И так, мы выполнили это задание.
- А теперь давайте проверим как вы хорошо умеете определять полезные ископаемые по их свойствам. (1 ГРУППА У ДОСКИ, ВТОРАЯ ГРУППА НА СТОЛЕ)
Ленинг (Загадки) Вам необходимо соединить загадку с изображением полезного ископаемого.
https://learningapps.org/display?v=pgffcjt9j22
1.Белый камушек растаял на доске следы оставил. (Мел)
2. Без нее не побежит ни такси, ни мотоцикл, не поднимется ракета, отгадайте, что же это? (нефть)
3.Он и желтый и сыпучий во дворе насыпан кучей, если хочешь, можешь брать и в куличики играть.(песок)
4.Если встретишь по дороге, то увязнут сильно ноги, чтобы сделать миску или вазу, она понадобится сразу. (глина).
5. На кухне у мамы помощник отличный, он синим цветком расцветает от спичек. (Природный газ)
- Молодцы, а знаете ли вы какие полезные ископаемые добывают в нашей республике?
- Ребята, а в каких районах они добываются тоже знаете?
- В Калмыкии 12 месторождений песка для строительных работ силикатного кирпича. Залежи кварцевых песков – Ергенинские пески, месторождения в западной части Республики (слайд карта Калмыкии).
На территории Калмыкии расположены 18 нефтяных месторождений и 6 нефтегазовых. Сейчас в Калмыкии добывают около 200 тысяч тонн нефти.
Дети выходят с карточками – помощниками и отмечают на карте залежи нефти 1 группа, песок – 2 группа.
(для меня) Нефть-Черноземельский район, Малодербетовкий район, Юстинский район, Лаганский район, Кетченеровский район.
Песок- Целинный район, Черноземельский район, Ики- Бурульский район, Кетченеровский район.
- Молодцы, вы отлично справились с этим заданием. Давайте приклеим наши карты в газету.
- На нашей малой родине очень много залежей песка, мы с вами в этом убедились, но вы когда-нибудь рассматривали, какую форму имеет песок. Предлагаю вам всем объединится и провести небольшой опыт.
- Возьмите чистый песок и насыпьте его на лист бумаги. Рассмотрите через лупу форму песчинок. Она может быть разной, в пустыне она имеет форму ромба.
- Какую форму имеет наш песок?
- Молодцы, вы выполнили все задания, Давайте вспомним о чем мы говорили сегодня на занятии.
Заключение
Перечислите для чего человеку нужны полезные ископаемые и где он их использует?
Дети перечисляют.
Как вы думаете, почему нужно бережно использовать полезные ископаемые?
Ответы детей:
Запасы полезных ископаемых на Земле не бесконечны. Их нельзя восстановить быстро, как, например, лес после вырубки.
Как вы думаете, можем ли мы помочь в охране природных богатств?
Ответы детей: (Вклеить в журанал)
- Топливо из каменного угля и нефти заменяют другие источники тепла.
- Люди собирают металлолом, из которого на заводах выплавляют металлы.
- Экономно использовать газовые и электрические приборы.
- Следить за экономным расходованием питьевой воды, ведь ее очистка и доставка невозможна без использования полезных ископаемых. (Памятка о бережном использовании полезных ископаемых)
Рефлексия
Если вам понравилось занятие похлопайте в ладоши, если нет-потопайте.
- Спасибо за занятие, убираем свои рабочие места.
649
90 266 
