Проанализировать деятельность образовательной организации с позиции принципов менеджмента

Принципы

Содержание принципа

Пример реализации принципа

Принцип целенаправленности

направленность организации на достижение целей и выполнение плановых задач

Данный принцип реализуется в ООП, Программ развития, учебных планах.

Принцип учета потребностей и интересов

удовлетворение потребностей и интересов работников организации

Потребность в признании, осуществляется через стимулирования, поощрения за качество работы, за участие и результат в профессиональных конкурсах. У педагогического коллектива удовлетворяется потребность в саморазвитие через возможности для педагогов повышения их квалификации, проведения аттестации, различных творческих потребностей (В коллективе лицея 78 педагогических работников, высшую и первую категории имеют 64 %.)

Принцип научности

построение системы управления на новейших достижениях управленческой науки

Через статьи и публикации можно сказать, что данный принцип существует в лицеи. Через различные предметные деятельности раскрываются метапредметные и предметные умения детей.

построение всей системы управления на новейших достижениях управленческой науки

системный анализ каждого управленческого действия, решения, деятельность организации как системы из взаимодействующих и взаимосвязанных элементов

Принцип взаимозависимости

взаимозависимость внутренних переменных организации (структура, цели, ресурсы, технологии, сотрудники)

Управление организацией носит программно-целевой характер и осуществляется на основе сочетания принципов: единоначалия и коллегиальности; научной организации труда; оптимальности; целенаправленности; кооперации и разделения труда; функционального подхода; системного самосовершенствования и ответственности. Программно-целевой характер управления позволяет выстроить систему управления, которая включает все необходимые аспекты деятельности инновационной образовательной организации. В образовательной организации сформированы коллегиальные органы управления: Совет учреждения, педагогический совет, советы (по направлениям деятельности). В целях реализации идеи ученического самоуправления, Программы воспитания и социализации обучающихся при получении основного общего образования, развития социальных компетенций и как форма оказания помощи педагогическому коллективу в реализации текущего планирования в лицее действует Временное правительство (дежурный класс), Совет Дежурных командиров - орган лицейского оперативного ученического самоуправления, в который входят дежурные командиры от каждого класса, Советы дел и Советы по направлениям (Учебный совет, Совет музея, Художественный совет, Совет по педагогической практике, Библиотечный совет, Спортивный совет, Совет журналистов, Совет научного общества учащихся).

Принцип оптимального сочетания централизации и децентрализации управления

оптимальный уровень делегированием вышестоящим руководством своих полномочий с целью достижения благоприятного психологического климата в организации и высоких результатов ее деятельности

Директор соблюдает правила внутреннего распорядка труда. Взаимодействует со всем коллективом, учитывая их интресы.

Принцип мотивации

наличие (создание) условий в организации по стимулированию профессиональной активности

В правилах внутреннего трудового порядка лицея в пункте 9 меры поощрения за труд.

9.1. За высокопрофессиональное выполнение трудовых обязанностей, повышение

производительности труда, продолжительную и безупречную работу и другие успехи в

труде применяются следующие меры поощрения работников Лицея:

- объявление Благодарности;

- стимулирование в соответствии с Положением «Об установлении системы

оплаты труда»;

- награждение ценным подарком или премией из средств профсоюзной

организации;

- награждение Почетной грамотой.

Поощрения объявляются приказом по учреждению, доводятся до сведения коллектива.

9.2. За особые трудовые заслуги работники могут быть представлены в

вышестоящие органы к награждению, присвоению почетных званий.