Проблема текста ЕГЭ

Сочинение

Проблема

Основные требования к содержанию сочинения

Сочинение не должно:

• Являться полностью пересказанным или переписанным текстом.
• Быть написанным по тексту не из КИМа или по неправильной проблеме.
• При несоблюдении двух этих пунктов вся ваша работа оценивается в 0 баллов.
• Если проблема выделена не верно, то за критерии К1, 2,3,4 будет 0 баллов

Проблема (1)

• Проблема – это вопрос, который интересует автора исходного текста и вызывает его раздумья и размышления.
• В тексте может быть несколько проблем. Выбрать лучше:

• ту, которая находится в центре внимания автора
• к которой легче подобрать примеры –иллюстрации
• к которой легче подобрать аргументы (при доказательстве своей точке зрения)

Проблема (2)

• Синонимы к термину проблема:

Вопрос, задача

• В основе проблемы часто лежит некое противоречие, конфликт
• Проблема – это предмет обсуждения, то, ради чего автор создал текст
• Выявление проблемы – это всегда процесс обобщения. За конкретными поступками героев, событиями нужно увидеть общий вопрос, рассматриваемый автором

• Проблема не равна теме!!!
• Но тема помогает найти проблему

Проблема (3)

• Тяжелее выявить проблему в художественном тексте.
• В публицистическом тексте она чаще всего называется прямо
• Сформулировать проблему можно:

• своими словами
• процитировать
• указать номер предложения

Проблема (4) алгоритм выявления проблемы

1 путь:

• Прочитать текст.
• Выделить ключевые слова
• Определить, какие положительные или отрицательные качества проявляются в поступках героев, отношениях
• Определить, какие абстрактные существительные называют соответствующие человеческие качества (долг, честь, совесть….)
• Сформулировать проблему, используя ключевые слова

Типичные проблемы в текстах ЕГЭ

*Каждый год добавляются новые тексты, но все равно круг проблем +/- одинаков

(из пособия Драбкиной и Субботина)

• Взаимоотношения отцов и детей
• Роль детства в становлении личности человека
• Роль классической литературы в…
• Сложность и противоречивость человеческих поступков
• Человеческое благородство
• Отношения человека с другими людьми
• Восприятие человеком окружающего мира
• Честь и человеческое достоинство
• Одиночество человека
• Человек и искусство
• Отношение человека к миру природы
• Бережное отношение человека к языку
• Человек и власть, которой он наделен
• Сострадание и самопожертвование
• Отношение человека к войне

• Это общие проблемы, ученик должен сформулировать точнее, в зависимости от текста. Например:
• Человек и природа

• Проблема безжалостного отношения к природе
• Проблема восприимчивости к красоте природы
• Проблема влияния красоты природы на личность человека
• Проблема негативного влияния научного прогресса на природу
• Проблема бездомных животных и т.п.

Проблема (5) алгоритм выявления проблемы

Путь 2:

От позиции автора

• Найдите позицию автора (основную мысль в тексте; чаще всего она находится в последних двух абзацах)
• Выпишите ее.
• Задайте вопрос, на который ответом будет позиция автора.
• Этот вопрос и есть проблема текста

Проблема (6) алгоритм выявления проблемы

Путь 3:

Когда почти все пропало)

• О чем текст? (варианты ответа: о любви, об одиночестве). Это будет тема текста.
• Проблема текста, как правило, связана с темой. Просто ее нужно конкретизировать. Не проблема любви, а проблема безответной любви и ее влияния на жизнь человека. Или проблема бескорыстной любви родителей к детям и т.п.

Постановка проблемы еще один вариант (на любителя)

Это план, при помощи которого вы сможете определить проблему

• Внимательно прочитайте текст несколько раз, пытаясь понять его основную тему, то есть о чём он: о любви, о войне, о дружбе и т.д.
• После определения темы, задайте себе такие вопросы:  «Что хотел показать автор текста, описывая (войну, чувства людей, природу и подобное)?», «Что я чувствую после этого текста?», «Какая мысль прослеживается на протяжении всего текста?».
• Определив примерную проблему, попытайтесь найти к ней два полноценных комментария. Если у вас это получилось, то тема определена верно, если нет, возвращайтесь к пункту 2.
• Иногда в определении проблемы помогают задания 21 и 26 . В них могут быть намёки на возможную проблему.  НО  используйте этот способ только как подсказку.

Проблема (7) Формулировка проблемы

• Словом проблема и существительным в родительном падеже. Например, проблема негативного влияния человека на природный мир
• Вопросом (без слова «проблема»). Например, Как человек влияет на природный мир?

*Есть миф, что если в первом абзаце не будет слова «проблема», то ее точно не зачтут. Это неправда.

*из вебинара Сениной и Нарушевича

Идеальное начало сочинения :

• Задаются 2-3 вопроса по содержанию исходного текста с последующей формулировкой проблемы.
• Переход от серии вопросов к формулировке проблемы можно осуществить с помощью фразы: Эти и другие вопросы затрагиваются в тексте известного писателя… . Однако наиболее детально автором рассматривается проблема (Чего?)

Клише

• В чем заключается роль детства в жизни человека? Над этой проблемой размышляет автор / автор предложенного для анализа текста / Вот вопрос, который находится в центре внимания автора…
• Или: Предложенный для анализа текст посвящен проблеме…
• Или: Как проявляется героизм на войне? (или что-либо другое, что будет в тексте). Таким проблемным вопросом задаешься, прочитав текст ФИО.
• Или: любые другие, которые вам нравятся

Типичные ошибки:

• Замена слова «проблема» словом «тема»
• Непонимание проблемы или ее неверная формулировка
• Неоправданное расширение или сужение проблемы
• Чрезмерное цитирование текста (замена формулировки проблемы цитированием)
• Замена проблемы авторской позицией
• Нанизывание при формулировке проблемы существительных в родительном падеже (например, в тексте поднимается проблема донесения смысла публичного выступления до слушателя )