Продуктивные виды деятельности детей раннего возраста

Продуктивные виды деятельности детей раннего возраста 

       Дошкольный период - это время активного познания окражающего мира. И одним из наиболее универсальных способов постижения является продуктивная деятельность, которая так же позволяет осуществить переход от предметного восприятия к образному. Вспомним определение данного вида деятельности:                 “Продуктивная (в некоторых источниках «практическая или творческая деятельность») – это созидательная работа, нацеленная на преобразование исходного материала или сочетаний материалов в конечный продукт, который будет соответствовать замыслу”.   Рисование, лепка, аппликация, конструирование - одни из самых больших удовольствий для ребенка.              Занятия продуктивной деятельностью обычно имеют игровую форму проведения. Они помогают детям социализироваться, выработать такие важные для последующей ступени образования качества, как усидчивость, последовательность в выполнении задания, а также развивают графические навыки.  Рисование (пальчиками или ладошками), лепка являются наиболее предпочитаемым у детей раннего возраста. И важно отметить, что это не только увлекательные занятия, но и полезное. Ведь это также и рефлекторный массаж.             Роль педагога – оказать всестороннюю помощь ребенку при решении стоящих перед ним творческих задач, побуждать к нестандартным решениям.               В процессе продуктивной деятельности одновременно проявляется физическая и умственная активность. Чтобы создать рисунок, аппликацию, слепить фигурку, требуется овладеть определёнными умениями, приложить усилия, совершить созидательные действия. В процессе этого дошкольники учатся практическим навыкам, которые позднее понадобятся им для самой разнообразной работы. Они приобретают умелость, позволяющую детям чувствовать себя гораздо самостоятельнее.             Интегрированный подход успешно реализуется на занятиях продуктивной деятельностью. Кроме того, здесь дети освобождаются от страхов и перенапряжения.           Моделирование окружающих предметов в процессе продуктивной деятельности завершается созданием такого продукта, в котором представление о явлении, ситуации или предмете получает вполне материальное воплощение в конструкции, рисунке или фигурке.               Таким образом, значимость продуктивных видов деятельности у детей раннего возраста очень велика. Они оказывают большое влияние на всестороннее развитие ребенка, совершенствуют не только творческие способности, но и умственные.