Проект "Альбом памяти"

Проект: «Альбом памяти»

Разработчик: Кувшинцева Ольга Анатольевна.

Воспитатель «МОУ СОШ ОК № 26 ЦРР -Детский сад № 59»

Тип проекта: обучающий, познавательно-исследовательский.

Срок реализации проекта: долгосрочный (ноябрь 2022 г – май 2023 г).

Участники проекта: Воспитатель, воспитанники, родители.

Возраст воспитанников: первая младшая группа

Актуальность проблемы: Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. Детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у детей любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите.

Сегодня угроза фашизма вновь нависла над миром. Подлинные исторические факты целенаправленно стираются из памяти целых поколений разных государств мира. Искажается и умаляется роль Советской Армии в той Победе. Как не допустить перевирания истории и возрождения фашизма? Как сохранить честь и достоинство народа - освободителя? Наши дети с материнским молоком должны впитывать подлинную историю. С самого раннего возраста подрастающее поколение россиян должно воспитываться в духе патриотизма, любви к Родине и гордости за свое Отечество. Это и станет спасительной вакциной от фашистской чумы.

Данный проект позволяет дошкольникам узнать историю страны через историю своей семьи, что способствует зарождению гражданственности и осмысления своей личной причастности и принадлежности к Отечеству, гордости за свою Родину и её героическое прошлое.

Проблема проекта: Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с раннего детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.

Принципы ФГОС реализуемые в проекте:

• полноценное проживание ребенком всех этапов детства;

• построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка;

• содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником образовательных отношений;

• поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; сотрудничество детского сада с семьей;

• приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

• формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

• возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития.

Целевые ориентиры дошкольного образования, реализуемые в данном проекте:

• ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними;

• стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий;

• стремится проявлять самостоятельность;

• понимает речь взрослых, владеет активной речью, включенной в общение;

• стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях

• проявляет интерес к сверстникам; наблюдает за их действиями и подражает им.

Планируемый результат:

Воспитанники:

1. Дети знают о Великой Отечественной войне.

2. Уважительно относятся к участникам войны, к семейным фотографиям и реликвиям (медали, ордена и др.).

Родители:

1. Активные и заинтересованные участники проекта;

2. Ориентированы на развитие у ребенка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную – проектную деятельность.

Педагоги:

1. Осуществляют инновационную деятельность,

2. Повышают профессиональный уровень.

3. Реализация данного проекта предполагает обогащение младших групп методическими материалами, мультимедийными продуктами по патриотическому воспитанию.

Продукт проектной деятельности: Оформление в группе центра патриотического воспитания, оформление «Альбома памяти» 

Цель: Формирование у дошкольников знаний о Великой Отечественной войне, уважения и гордости к славным защитникам нашей Родины, воспитание патриотических чувств.

Задачи:

• Расширять и систематизировать знания детей о ВОВ. Развивать умение составлять рассказ о своей семье, обогащать словарный запас.

• Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину.

• Способствовать формированию у детей интереса к истории своей семьи, своего народа.

• Воспитывать в детях бережное отношение к семейным фотографиям и наградам, уважительное отношение к старшему поколению.

Этапы проекта:

I. Подготовительный ­
1. Выявить уровень знаний дошкольниковпо нравственно-патриотическому воспитаниюна начало прое­кта

2. Изучить литературу по теме проекта (см. список литературы)
3. Взаимодействие с родителями: ­

* Анкетирование родителей по теме проекта: «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста». Цель: изучение отношения родителей к необходимости патриотического воспитания в ДОУ. Обработка анкет.

* Привлечение к созданию центра патриотического воспитания в группе.

* Консультация для родителей на тему: «Нравственно-патриотическое воспитание детей младшего дошкольного возраста»

* Консультация для родителей на тему: «Какие формы работы можно использовать при знакомстве детей с праздником «День Победы»

* Папка - передвижка «9 мая - День Победы»

4. Пополнение методической копилки по т­еме проекта.

5. Создание центра патриотического воспитания.

6. Подбор художественной литературы и музыкального сопровождения по теме проекта.

7. Создание мультимедийной презентации: «Они сражались за Родину»

8. Составление плана мероприятий.

 ­II. Основной­
1. Проведение с детьми бесед: «День Победы!», «Георгиевская ленточка», «Ветераны Победы», «Памятные места», «Военная техника». (Приложение 1)

2. Рассматривание материала по теме «День Победы», открыток «Города герои», иллюстраций и альбомов «Великая Отечественная война», картинок «Военные профессии», «Военная техника».

3. Просмотр презентации «Они сражались за Родину»

4. Чтение и обсуждение рассказов о Великой Отечественной войне:

Л. Кассиля «Памятник советскому солдату»,

• Е.Благинина «Шинель»,

• С.Михалков «Служу советскому союзу»,

• О. Высотская «Слава Армии Советской»,

• В.Орлов «Парад»,

• А.Митяев «Почему армия всем родная».

5. Чтение стихотворений на тему «День Победы»:

• А.Жаров «Звездочка»,

• Т.Белозерова «День Победы»,

• Н. Иванова «Что за праздник»,

• М. Познанская«Победа»,

• М. Геттуев «В лучистом цвету неоглядные дали». (Приложение 2)

6. Прослушивание песен о войне: 

• «День Победы», 

• «Наша Родина сильна» А. Филиппенко, 

• «Журавли»

7. Дидактические игры: 

• «Военная техника» (разрезные картинки), 

• «Кем я буду в Армии служить», 

• «Найди и принеси», 

• «Одинаковые предметы».

8. Сюжетно – ролевые игры: 

• «Моряки», 

• «Больница», 

• «Шоферы»(Приложение 3)

9. Подвижные игры: 

• «Пройди через болото», 

• «Снайперы», 

• «Летчики на аэродром», 

• «Найди и принеси», 

• «Сбей кеглю»,

• Игра с платочками «Найдисебе пару» (под музыку). (Приложение 4)

10. Физкультминутки: 

• «Салют», 

• «Летчики», 

• «Солдатик», 

• «Смелый солдат».

11. Пальчиковые игры: 

• «Семья», 

• «Наша армия», 

• «Эти пальцы – все бойцы». (Приложение 4)

12.Продуктивная деятельность

- Изготовление с детьми «Открытка ветерану» (Приложение 5)

- «Салют Победы!» нетрадиционное рисование (Приложение 6)

- «Военный танк» пластилинография (Приложение 7)

- «Голубь мира» аппликация салфетками (Приложение 8)

13. Создание совместно с родителями «Альбома памяти»

III.Заключительный­
1. Выявить уровень знаний дошкольников по нравственно-патриотическому воспитанию на конец проекта.

2. Презентация «Альбома памяти»

3. Конкурс центров патриотического воспитания.

IV. Презентационный

Фото отчет о работе проекта.

Итог проектной деятельности: Нет такой семьи, которые не знали бы горечи войны, война не обошла никого, она затронула каждый дом, каждую семью, принесла много боли. И у каждого своя история, своя боль и воспоминания о тех страшных годах. И, конечно, свои герои, которыми мы сейчас гордимся и рассказываем о них.

Герой — это необязательно человек, обвешанный орденами и медалями. Герой — это тот, кто, жертвуя своей жизнью, рискуя не вернуться живым, защищал и спасал жизни других людей. Из истории известно множество героических поступков обычных людей, среди которых были мужчины, женщины и дети.

Героями можно считать всех, кто уходил тогда на фронт и каждую секунду, находящихся лицом к лицу со смертью. Труженики тыла совершили не менее значимые подвиги. Голодая, изнемогая от каждодневного труда, люди всё равно шли и трудились ради тех, кто сейчас на фронте шаг за шагом идёт к победе. Память — это самое ценное, что у нас осталось о тех страшных событиях.

И пусть не все наши прадедушки и прабабушки ИМЕЮТ ОРДЕНА И МЕДАЛИ, ДЛЯ НАС, ИХ ПОТОМКОВ, ОНИ- Герои.

Подводя итоги работы, мы пришли к выводу:

Во – первых, нельзя забывать о подвиге нашего народа. Война всегда будет волновать – это такая беда, которая никогда не будет забываться, и мы молодое поколение всегда будем к этому возвращаться.

Во- вторых, нельзя оставаться в стороне, забывать своих земляков, родственников, которые защищали нашу Родину, наше будущее.

В – третьих, во время войны были большие возможности для раскрытия характера человека. Тут уж не соврешь, люди на войне всегда на грани, за секунду, за полшага до смерти.

Сохранение памяти о земляках – людях старшего поколения – важная часть воспитания в нас любви к Родине, родному краю, людям, которые нас окружают и ответственности.

История о наших родственниках, участниках войны, не могла оставить никого равнодушным. Никто не будет забыт, имена наших героев мы будем помнить всегда.