Проект "Блокада"

МБОУ «ВОК» СП Вознесенская школа

Проект: «Блокада Ленинграда»

Автор проекта - Чуракова Светлана Константиновна,

учитель начальных классов

С.Вознесенское, 2024г

Актуальность и значимость представляемого проекта

Проект разработан к юбилею освобождения города Ленинграда от блокады.

Данный проект создан для ознакомления обучающихся с ОВЗ с ужасами войны, с бессмертным подвигом ленинградцев и их освободителей. Люди, пережившие войну . никогда не забудут эти страшные дни, лишения советского народа, гибель родных и близких, их самоотверженный труд и веру в Победу. Оборона Ленинграда и труд его жителей, несмотря на голод и невыносимые условия жизни, вдохновляли людей на военные и трудовые подвиги во имя Победы над фашизмом.

«Никто не забыт и ничто не забыто» - вот главный тезис проекта. Этот проект – это не только дань уважения памяти погибших. Память о прошлом нашей Родины нужна больше потомкам, чтобы не допустить повторения нацизма.

Цели и задачи внедрения проекта в деятельность ОУ

Цель:

• формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся;

• сохранение преемственности поколений;

• развитие эмоционально-волевой сферы обучающихся (коррекционаая)

Задачи:

1. Углубить знания об историческом и героическом прошлом Родины, Великой Отечественной войне 1941-1945года.

2. Учить работать с источниками информации.

3. Развивать чувство сопереживания, эмпатии.

4. Расширять кругозор.

5. Оформить стенгазету, изготовить свечу памяти.

Этапы реализации проекта

1.Подготовительный этап (сентябрь 24 г)

Мои ученики, в силу своих ограниченных интеллектуальных возможностей, не имеют опыта исследовательской деятельности, у них поверхностные знания о Великой Отечественной войне. В основном имеющуюся информацию они получали на классных и школьных мероприятиях, средств массовой информации. Поэтому работу решила начать с самых значимых моментов, вызывающих больший эмоциональный отклик.

План работы 1 этапа

II. Этап реализации проекта (ноябрь 2024 по декабрь2024г.)

После сбора материала дети сначала сами обрабатывают информацию, составляют рассказы о жизни родственников во время ВОВ. Затем мы совместно составляем сообщения для выступления. Делаем обобщения по тому, как жилось всему советскому народу во время фашисткой оккупации.

План работы 2 этапа.

III. Заключительный этап (январь 2025 г.)

1. Внеклассное мероприятие «БЛОКАДА»

2. Подвели итоги работы над проектом.

План работы 3 этапа.

Планируемые результаты

Для учащихся:

-приобретение навыков поисково-исследовательской работы;

-расширение знаний о Великой Отечественной войне

-сохранение памяти о суровых годах жизни своих предков;

-учиться находить, анализировать, обрабатывать информацию;

- учиться работать в команде, бвыполнять разные роли и обязанности; продуктивно взаимодействовать с другими; уметь сопереживать; уважать различные мнения

-удовлетворенность от общения с родителями, родственниками, ветеранами войны, одноклассниками.

Для родителей:

-расширение знаний о Великой Отечественной войне

-сохранение памяти о суровых годах жизни своих предков, земляков, соотечественников.

-удовлетворенность от общения с детьми, родственниками, ветеранами войны.

-закрепить уважительное отношение к пожилым людям.

Для педагогов:

-расширение знаний о Великой Отечественной войне

-сохранение памяти о суровых годах жизни своих предков, земляков, соотечественников.

-возможность посмотреть на способности детей во внеурочной деятельности, раскрыть их таланты, способности.

- получить удовольствие от общения со всеми участниками проекта.

Ресурсы, необходимые для реализации проекта

Для реализации проекта была создана разновозрастная группа участников из 3, 5, 6 и 7 классов, обучающиеся старших классов основной школы, родителей, бабушекии дедушек, которая работала над проектом и воплощала его в жизнь.

Использовали технику: мультимедийное оборудование, компьютер, экран.

Финансовые затраты составили 200 рублей на изготовление свечей памяти.

Критерий оценки полученных результатов

- правильность расчета времени мероприятия:

- своевременное начало и завершение мероприятия,

- присутствовала ли смена видов деятельности детей.

- соответствие содержания занятия поставленной цели;

- познавательная и воспитательная ценность подобранного материала;

- эмоциональная насыщенность;

- интерес учащихся к занятию;

- активность учащихся;

- доброжелательность,

- взаимоуважение,

- педагогический такт.

Возможные риски

Продукт

Оформление стенгазеты, выступление участников, свеча памяти.