Проект "Чудо-дерево"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №21» г.Смоленска.

ПРОЕКТ

«Чудо-дерево»

Составили :

Башмакова Е.В.

Николаева Е.В.

Трофименко Н.В.

Создание мини – музея «Чудо – дерево».

Название проекта – «Чудо-дерево». Продолжительность проекта – 9 месяцев. Участники проекта – педагоги группы № 4 «Светлячки»: Башмакова Е.В., Николаева Е.В., Трофименко Н.В.; дети и родители. По количеству участников: групповой. Вид проекта : творческо-информационный, познавательно-исследовательский; Продолжительность: долгосрочный Направления, близкие к теме – ознакомление с окружающим миром, развитие речи, ИЗО-деятельность, исследовательская деятельность, экологическое воспитание.

　 Актуальность: Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к «рукотворному миру», к себе и к окружающим людям. Процесс становления осознанно-правильного отношения к природе, сопровождается определёнными формами поведения ребёнка, которые могут служить критерием оценки уровня их экологической воспитанности.

Проблема: 1.Деревья 　 окружают нас постоянно. Однако дети, как правило, почти не обращают на них внимания. Гораздо больший интерес они проявляют к животным и цветущим растениям. Кроме того, дети часто воспринимают растения, в том числе и деревья, как неживые объекты. Поскольку у них нет способов передвижения, аналогичным тем, которые есть у животных 2.Дерево 　 - прекрасный объект для наблюдений. Так деревья имеют ярко выраженные сезонные изменения. На их примере могут быть рассмотрены взаимосвязи растений с окружающей средой и другими живыми организмами. 3.Деревья 　 играют важную роль в нашей жизни. Состояние этих растений, их внешний облик отражают экологическую обстановку, в которой они обитают. 4.Деревья – это крупные объекты. С ними ребенку проще общаться «на равных», легче представить его другом.

Цель проекта: продолжать знакомить детей со свойствами дерева с помощью экспериментальных действий; расширять представления детей о разнообразии деревянных изделий, их назначении. Дать ребенку возможность реально, самостоятельно открыть для себя необычный мир дерева.

Задачи проекта:

1. Обратить внимание детей на разнообразие видов деревянных изделий их значением в нашей жизни;

2. Познакомить детей со свойствами, особенностями возможностями использования дерева в быту, его ценность для жизни людей;

3. Обратить внимание на необходимость бережного отношения к деревьям, на связь охраны леса с нашей повседневной жизнью;

4. Развивать поисковую деятельность, интеллектуальную активность;

5. Активизировать личностную позицию ребенка.

6. Формирование осознанно-правильного отношения к природе: желания ухаживать, беречь и любоваться красотой деревьев

Ресурсы : наглядный иллюстрационный материал, подбор художественной литературы, оборудование и материал для художественного творчества и экспериментирования, дидактические игры, словесные игры, предметы из дерева.

Этапы реализации проекта: 1 этап. Планирование мини-музея изучение методической литературы по данной теме, подбор информации из разных источников определение места расположения мини-музея планирование экспозиции подбор экспонатов привлечение родителей к созданию мини-музея

2 этап. Реализация проекта. Создание мини-музея «Чудо-дерево» предусматривает следующие важные показатели: предметность и наглядность, обеспечивающие развитие познавательного интереса, эмоционального восприятия. доступность и возможность прямого доступа к экспонатам выставки психологическую комфортность и безопасность деятельности.

В процессе организации мини-музея предполагаются следующие формы работы с экспозициями мини-музея: занятия-экскурсии, экскурсии для родителей, исследовательская деятельность, продуктивная деятельность, а также возможность смены и пополнение экспозиции

3 этап. Функционирование мини-музея

Этап накопления знаний: Образовательная деятельность в ходе режимных моментов; чтение и разучивание стихов о дереве и отгадывание задок; чтение произведений художественной литературы . Дидактические игры. Беседы с детьми по теме с использованием игр и упражнений для развития самостоятельной мыслительной деятельности.

Беседы с детьми: • «Познакомить с богатым разнообразием растительного мира» • «Знакомство с деревом» Самостоятельная деятельность детей • Рассматривание иллюстративного материала по теме «Деревянные игрушки». • Составление декоративного узора на деревянной доске. Образовательная деятельность: рисование «Хохлома», «Деревянная игрушка», аппликация «Дерево в разные времена года»; познание» «Что дарит нам дерево»

Работа с гербарием. Рассматривание листьев, плодов и семян различных деревьев. НОД приобщение детей к истокам русской народной культуры: «Матрешка» . НОД по развитию речи: «Человек без друзей, что дерево без корней». НОД по ознакомлению с окружающим миром: «Деревья нашего края». Проведение экспериментов «Какое дерево старше» –; «Чей листочек»; «Тонет-плавает»; «Опыт с веточками» и т.д. . Наблюдение за веткой тополя.

Практический этап Подбор информации о видах деревьев и изделий из древесины ОД «Откуда появилась бумага» Составление и оформление альбома «Что делают из дерева». Составление и оформление альбомов «Загадки о дереве»; «Пословицы и поговорки о деревьях». Подготовка и оформление выставки в группе «Чудо - дерево». Выставка семейного творчества «Чудо дерево». Создание мини-музея «Чудо-дерево» в группе №4 «Светлячки» МДОУ.

НОД по ИЗО деятельности: «Дивный лес», «Волшебное дерево».

НОД по аппликации методом обрыва «Волшебное дерево».

НОД по лепке.

На протяжение всего проекта: чтение сказок и рассказов про деревья, лес, о предметах из дерева. Заучивание загадок, стихов о деревьях. Настольно – печатные игры: "Что растет в лесу?"; "Четвертый лишний"; и т.д. Дидактические игры: "Найди дерево по описанию «,"Что такое хорошо и что такое плохо","Какое наше дерево" (подбираются прилагательные) ,"Из семени в дерево","Угадай растение" .