Проект День Конституции

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №1»

Петропавловск-Камчатского городского округа

Проект «День Конституции Российской Федерации»

Подготовительная группа№2

Подготовил воспитатель:

Ланцова Н.А.

Петропавловск-Камчатский 2025г.

Проект

в подготовительной группе

«12 декабря - День Конституции»

Цель проекта:

- Формирование у детей представлений о героическом прошлом и настоящем русского народа.

- Расширение представлений детей о национальных праздниках.

- Воспитание законопослушных граждан.

Задачи проекта:

Образовательные:

– Уточнить знания детей о гражданских правах и обязанностях;

– Формировать представление о Конституции;

– Продолжать знакомить детей с гражданскими правами;

-Формирование понятия «закон, порядок, право, обязанность».

Воспитательные:

– Нравственно-патриотическое воспитание;

– Вызвать чувство гордости за страну, понимание и уважение друг к другу.

Развивающие:

– Продолжать развивать способность высказывать свое мнение;

– Активизировать пассивный словарь словами: Президент, Конституция, Закон;

– Развивать познавательный интерес к своей стране, её законам;

– Формирование умения рассуждать, высказывать своё мнение.

Ожидаемые результаты:

- Совершенствование уровня знаний детей о своей стране.

– Сформировать у дошкольников основы патриотического воспитания;

– Знание законов Конституции, своих прав и обязанностей;

– Знать и называть геральдику России, президента нашей страны;

– Дети должны знать и гордиться тем, что они являются гражданами Российской Федерации.

- Повышение уровня знаний родителей.

- Формирование у детей первых чувств патриотизма: гордости за свою Родину, уважение традиций.

- Проявление интереса детей к событиям, происходящим в стране.

- Проявление интереса детей к праздникам, мероприятиям в стране, которой они живут.

Продолжительность проекта: 4 неделя 01.12.2025-25.12.2022 г.

Актуальность:

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Поэтому нашей задачей является: развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны - данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту. Задача педагога - отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему; эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес Отбор соответствующего материала позволяет формировать у дошкольников представление о том, чем славен родной край. Надо показать ребенку, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.

Воспитатель:

– Ребята, сегодня у нас вами необычное путешествие по Конституции – основному закону нашей страны. Давайте поздороваемся друг с другом, и наберёмся сил для того, чтобы отправиться в путь.

Эмоциональный настрой.

– Здравствуй небо голубое,

– Здравствуй солнце золотое,

– Здравствуй вольный ветерок,

– Здравствуй маленький дубок.

– Мы живём в большом краю,

– Я тебя приветствую!

(Звучит песня «С чего начитается Родина?»)

Воспитатель:

- Ребята, о чём поётся в песне?

Дети: – О родной земле, о Родине.

Воспитатель: – Правильно, о Родине. Ребята, что же такое – Родина?

Дети: – Родина – это место, где человек родился, где живёт его семья, его друзья. Это место, которое он хорошо знает и любит. Это наша большая страна.

Воспитатель: – Молодцы, ребята! Правильно, у каждого человека Родина начинается со своей семьи, родного дома. Ребята, посмотрите на глобус – какая большая наша планета Земля. А как вы думаете, Родина у всех одна? Это наша Земля? (Ответы детей)

Воспитатель: – На Земле живёт много людей разных национальностей, у них Родина там, где они живут. Люди различаются по цвету кожи, языку, национальным традициям, и у всех народов своя страна, своя Родина.

Как и у человека, у каждой страны есть своё имя, гимн, герб, флаг, президент и конституция. А знаете ли вы, ребята, как называется страна, в которой мы с вами живем? Как называем мы людей, которые живут в нашей стране? Кто президент нашей страны  

Дети: – Россия. Россияне. Владимир Владимирович Путин.

(на экране герб и флаг, президент России)

Воспитатель:

У граждан каждой страны

Есть обязанности и права

Конституция нам их дала,

В книжку все записаны они

Для людей и для страны.

Закон главный, очень важный –

Конституция страны. (на экране Конституция РФ)

– 12 декабря 1994 года в нашей стране была принята действующая Конституция Российской Федерации. На основании этого 12 декабря объявлено ДНЁМ КОНСТИТУЦИИ. Именно о ней мы и будем говорить сегодня на нашем занятии.

А сейчас, послушайте, пожалуйста, легенду. Может, это было, а может, быть и нет, но….

…Давным – давно жили – были два государства: МОЖНО и НЕЛЬЗЯ. Жили они по разным законам: в государстве МОЖНО – всё было разрешено: хочешь – дерись, хочешь – воруй, хочешь – отнимай, обзывай и обманывай. Можно всё! А вот в государстве НЕЛЬЗЯ жили совсем по-иному. Там нельзя было грабить, драться, нельзя было оскорблять и обзывать других. Люди в этом государстве жили спокойно и никого не боялись. Но такая жизнь в государстве НЕЛЬЗЯ не давала покоя жителям государства МОЖНО, и они часто конфликтовали друг с другом. И вот однажды настал день решающей битвы. И сражение выиграло государство МОЖНО, оно захватило половину государства НЕЛЬЗЯ. Что тут началось!

В городах и сёлах раньше мирного государства НЕЛЬЗЯ стали воровать, драться, обзываться, отнимать еду, игрушки, вещи и всё что кому захочется; на дорогах стали хозяйничать злые разбойники. Государство НЕЛЬЗЯ пришло в упадок, и тогда правители государства НЕЛЬЗЯ пришли в государство МОЖНО с просьбой навести порядок в обоих государствах, и предложили помощь правителям государства МОЖНО в том, чтобы создать единый закон, который даст право жителям государств на то, что можно, и наложит запрет на то, что нельзя. Долго совещались правители обоих государств, и наконец, пришли к единому мнению – создать новое государство ЗАКОН.

Вот так и появилось новое правовое государство, где восстановился порядок, а люди стали жить счастливо, честно и в безопасности.

– Как вы думаете, ребята, почему государство ЗАКОН стало счастливым государством? (ответы детей).

– Так вот это и есть КОНСТИТУЦИЯ – основной закон государства, где собраны главные правила, которые установили для себя граждане нашей страны.

Вначале Конституцию придумали и записали учёные, главы государства. Потом граждане страны прочитали её, обсудили по телевидению, в газетах, по радио. Некоторые законы заменили, некоторые вписали вновь, а некоторые даже убрали совсем. Затем состоялся референдум – голосование по важному государственному вопросу, где каждый гражданин страны мог проголосовать. Оказалось, что большинство жителей нашей страны были согласны за закон. Так была принята КОНСТИТУЦИЯ РФ.

– Что же сказано в Конституции РФ? (ответы детей)

-Как должно быть устроено наше государство, и что для нас самое главное? (ответы детей)

Воспитатель: – Государство должно заботиться о нас с вами, чтобы мы могли жить счастливо, спокойно и достойно. Там прописаны все наши права, которыми мы можем пользоваться, а также наши обязанности, которые мы должны выполнять.

Воспитатель :- Ребята, у меня есть сердцевина цветка, чего у нее не хватает? (лепестков)

Воспитатель . :- Правильно, чтобы собрать лепестки цветка я предлагаю, вам отправится в путешествие в страну «Прав ребенка». Вам необходимо будет выполнить задания на каждой станции, за каждое выполненное задание вам будет вручаться один лепесток.

1 станция «Право на имя и гражданство»

Воспитатель . : – Посмотрите, что это на столе? 

Дети: – «Документ, свидетельство на рождение»

Воспитатель . – Молодцы, ребята! Теперь давайте разберёмся для чего нужно нам свидетельство о рождении! В этом документе записаны  фамилия имя отчество, и когда родился  

Воспитатель . – А кто дает имя ребенку

Дети ; Мама, папа, бабушки дедушки и т.п.

Воспитатель ; А откуда берут отчество?

Дети: От имени папы

Воспитатель: Все верно, как зовут отца, такое отчество и будет у ребенка.

Воспитатель. А где берут фамилию?

Дети. Фамилию дают по фамилии родителей.

Воспитатель. Правильно, ребята, когда рождается ребенок ему сразу дают ФИО. А обращаться друг к другу надо по имени. Сейчас у каждого из вас есть свидетельство о рождении, а когда вы станете взрослыми, то вам выдадут другой документ. Какой?

Дети: Паспорт.

Воспитатель. Верно! Обращаться друг к другу надо ласково по имени. И конечно недопустимо называть человека грубым словом, давать ему кличку – это нарушает его право на имя.

– А теперь я проверю, кто из вас знает свое имя, фамилию и отчество. Называем по очереди.

Молодцы, ребята, вы все правильно сказали, вот держите свой лепесток.

2 станция «Право на семью»

На этой станции вам необходимо собрать картину из разрезанных частей. (Семья)

-С кем вы живете дома? (Мама, папа,)

-А как одним словом назвать ваших родителей? (семья)

-В книге о правах ребенка, записано, что каждый ребенок имеет право проживать в семье со своими родителями, имеет право на любовь, понимание, ласку, заботу…

Молодцы, и с этим заданием вы справились не плохо, поэтому получайте свой лепесток.

3 станция «Право на дом»

Воспитатель -Ребята, что же мы видим на этом рисунке (детский рисунок с изображением дома)? 

Воспитатель – Молодцы! Дальше в книге ПРАВ РЕБЁНКА написано следующее: «Ребенок имеет право на дом».

Воспитатель: У человека дом был всегда. Во все времена дом очень много значил для человека. Был его крепостью, защитой, очагом, любимым местом отдыха. Неслучайно так много пословиц придумал русский народ. Какие вы знаете пословицы? (дети отвечают)

Без хозяина дом – сирота!

В родном доме и стены помогают.

Человек без угла, что птица без крыла.

– Ребята, из какой сказки эти герои? (герои сказки «Зайкина избушка»

Посмотрите ребята чьи права здесь нарушены?

– Лиса не имеет право выгонять зайца из его собственного дома. Она не права.

4 станция «Право на обучение»

Ребята, посмотрите, что вы видите на столе? (учебники)

– Правильно, каждый ребенок имеет право на бесплатное обучение, начиная с детского сада, чтобы вы были умными, смекалистыми и полноценными гражданами нашей страны.

И сейчас я проверю ваши знания. Я прочитаю вам задачки, а вы хорошо подумайте и отвечайте.

1. У мамы есть кот Пушок, дочка Даша и собачка Шарик. Сколько у мамы детей? (один)

2. Собачка Жучка сказала, что видела на горке Сашу, Петю, Катю.

Сколько детей видела собачка? (троих)

1. На столе лежало 2 яблока. Одно разрезали. Сколько стало яблок? (два)

2. На столе лежало 2 яблока и 2 груши. Сколько овощей на столе? (нисколько)

3. Сели на воду 3 воробья. Один улетел, сколько осталось? (Два)

Молодцы ребята, с этим заданием справились отлично! Получите свой лепесток.

5 станция Разминка «Право на отдых»

Ребята, посмотрите на картину, что на ней изображено? (отдых)

-Как вы думаете, мы с вами имеем на право, на отдых? (да)

-Тогда я включу музыку, и потанцуем немного.

Ну, вот мы с вами и отдохнули отлично, получите свой лепесток.

6 станция «Право на медицину»

Ребята, отгадайте загадку, про кого она?

Если кто-то занеможет,

Он немедленно поможет.

Есть сироп, зеленка, йод.

Голова болит? Живот?

Хочешь градусник? Уколы?

Нет, болеть не стоит в школе…

Все же заболел? Не плачь!

Вмиг тебе поможет… (Врач)

-В книге о правах ребенка записано, что каждый ребенок имеет право на бесплатную медицинскую помощь.

-Что нужно делать, если вы заболели? (ответы детей)

-Чем нужно питаться, чтобы не болеть? (ответы детей).

Молодцы. Вот получаете еще один лепесток.

7 станция «Право на защиту»

Игровой тренинг: «Если чужой стучится в дверь»

-Ребята, сейчас я вам предлагаю обыграть ситуации, находясь в которых в квартире одни, вы не можете открывать двери, при этом человек, который хочет войти в дом, будет привлекать вас разными словами уговора. (Один ребенок выходит за дверь, остальные дети остаются в другую сторону двери, ребенок, который вышел, любыми словами уговаривает товарищей, чтобы те, открыли ему дверь)

Ситуации:

– медсестра принесла лекарство для бабушки;

– мамина подруга пришла в гости;

Вывод: Незнакомым людям дверь не открываем.

Подведение итогов

В. :- Ребята, давайте с вами посчитаем, сколько лепестков цветка мы с вами собрали в путешествии? (7)

И закрепим их на доске к сердцевине, и еще раз вспомним те права, о которых мы с вами говорили во время игры. (лепестки развешиваются на доске, дети вспоминают права).

Заключительная викторина «Разрешается-запрещается» :

Петь, рисовать и танцевать

Детский садик посещать

Свои таланты развивать,

Это…

Здесь ремень вокруг дитя,

Как змейка извивается,

Бить, наказывать всегда,

Это…

Вот ребенок груз несет,

Тащит, надрывается.

Для дитя тяжелый труд

Это…

Всегда в мире вместе жить

С разными детьми дружить

Это…

С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить,

Это…

Воспитатель: 

– Дорогие ребята, помните, что сегодня достойный гражданин России – это человек, обладающий широкими правами, знающий свои права и умеющий их защищать; человек, честно, по велению сердца выполняющий свои обязанности, помогающий стране стать сильнее и богаче. Я надеюсь, что вы будете именно такими гражданами своей страны, а поможет вам в этом наша Конституция – основной закон РФ.

Уже много лет назад,

Как нам люди говорят,

Был в стране придуман Он – 

Конституции Закон.

И с тех пор за годом год

Его чествует народ.

С Конституцией дружить

Значит, по закону жить!