Проект "День матери"

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение д/с№27

Общеразвивающего вида Еманжелинского района Челябинской области.

Проект

« День матери»

Выполнила воспитатель:

Каравдина.М.В

Актуальность:

Праздник «День Матери» основан Президентом Российской Федерации 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих детей. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку. В современном мире интерактивности стало все сложнее родителям заниматься  воспитанием детей. Воспитание в ребенке любви, уважения, чувства сопереживания и взаимопомощи близкому человеку - маме  является необходимым составляющим  нравственного воспитания детей.

Из беседы с детьми выяснили, что у них недостаточно знаний:

• О профессиях своих мам;

• О празднике «День матери» в России;

Недостаточно сформирована потребность радовать маму добрыми делами.

Так возникла проблема – дети недостаточно знают о своих мамах, о праздниках для мам (кроме 8 Марта). Мы решили вместе с детьми и родителями  собрать материал о семьях детей (о семейных традициях; о том, где и кем работают мамы; о замечательных бабушках).

Вид проекта: творческий.

Срок реализации: 1 неделя

Участники проекта: дети старшей группы, мамы детей, воспитатели , музыкальный руководитель.

Цель: Формирование у детей целостного представления образа матери-хранительнице домашнего очага, играющей большую роль в жизни каждого человека.

Задачи:
1.Развивать коммуникативные навыки детей ,умение находить выход из проблемных ситуаций.
2.Поддерживать доброжелательное отношение в играх ,совместной продуктивной деятельности.
3.Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказов о маме. 
4.Развивать творческие способности детей через пение, танцы, художественную деятельность.
5.Воспитывать уважение к женщине ,как к человеку, дарующему жизнь, хранительнице домашнего очага.

Ожидаемые результаты:
1.Дети имеют целостное представление о матери,играющую большую роль в жизни каждого человека.
2.Поддерживают доброжелательное отношение во время игр и совместной продуктивной деятельности.
3.Знают много стихов о мамах ,умеют читать их по мнемотаблице.
4.Дети умеют составлять рассказ о своей семье,знают пословицы и поговорки о маме.
5.Знают песни о маме,танцуют и инсценируют ,готовят подарки для мам.
7.Дети проявляют любовь и уважение к мамам и бабушкам.

Этапы проекта:
Подготовительный
1.Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
2.Разработка конспектов, составление перспективного плана, создание развивающей среды по данному проекту.

Основной.
1.Проведние НОД, бесед(фронтальных, подгрупповых, индивидуальных)
2.Консультации с родителями.

Заключительный.
Проведение праздника, выставка работ « Золотые руки наших бабушек и мам»
Перспективный план реализации проекта.

Понедельник.
1.НОД «Мамы разные нужны, мамы всякие важны».
2.Чтение стихов о маме.
Э. Мошковская «Я маму свою обидел» ,В.Берестов «Праздник мам»,Г.Демыкина «Мама», Э.Успенский «Если был бы я девчонкой»
3.НОД аппликация «Портрет моей мамы»
4.Консультация для родителей: «Роль матери в воспитании детей»

Вторник.
1.Рассматривание иллюстраций в альбоме «Профессии родителей»
2.НОД по музыкальному развитию. Разучивание и повторение песен, танцев к празднику.
3.Оформление музыкального зала к празднику портретами мам.
4.Знакомство детей с пословицами и поговорками о маме.

Среда.
1.НОД.Пластилинография: «Медальон для любимой мамочки»
2.Беседа с детьми «Как я помогаю маме»
3.Сюжетно –ролевые игры: «Мама заболела», «Семья»
4.Оформление стенгазеты «Мы как две капельки воды»

Четверг.
1.НОД Составление детских рассказов «Наша дружная семья»
2.Экскурсия к месту работы одной из мам(на прачку)
3.Оформление папки – передвижки «С праздником наши мамы!»
4.Разучивание стихотворения по мнемотаблице С.Михалкова «Мамы разные нужны»

Пятница.
1.Праздник посвященный «Дню матери»
2.Награждение мам и бабушек,наиболее активно учавствовавших в жизни детского сада.

Использованная литература:

1. Веракса Н.Е., Комарова Т.С. , М.А. Васильева. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы».  М.: Мозаика- Синтез, 2014.

2. Г.Я. Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи» старшей группа. – Москва: Центр педагогического образования 2008

3. Краснощекова Н.В. Сюжетно- ролевые игры для детей дошкольного возраста.- Ростов- на- Дону: Феникс,2012.

4. «Книга для чтения в  детском саду и дома». – Москва ОНИКС 2009.

5. Сахипова З.Г. Читаем детям.- Ленинград: Просвещение, 1987.

6. О маме. Стихи и рассказы.- М.: Детская литература,1988.

Приложение

Конспект НОД
на тему  «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны» .

Программное содержание: раскрыть многогранный образ матери труженицы, общественницы.

Задачи: закреплять умение в составление рассказа по схеме, продолжать учить подбирать определения к данному слову.

Развивать память и творческое воображение.

Воспитывать чувство любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.

Словарная работа: институт, студентка.

Материал:  картины  с изображением младенца, девочки  детсадовского возраста, школьницы, студентки,  мамы, бабушки; разноцветные лепестки, картинки с изображением предметов, где в начале слова буква «М»; предметы: ручка, весы, нитки, ножницы, расческа, венчик, спицы.

Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Домашнее задание: обдумать и изобразить несколько профессий в виде пантомимы.

Ход  НОД:

     Игра «Угадай, какую профессию  изображаю». В конце игры изображается пантомима «Мама».

   Воспитатель:  кого сейчас изображает Маша  (Маму)?

--Правильно, и сегодня мы с вами будем говорить о маме. А прежде чем стать мамой, когда она только родилась, кем она была. (Младенец). (Выставляется картины с изображением  младенца, девочки детсадовского возраста, школьницы, студентки, мамы, бабушки)

Воспитатель: младенец подрос и идет в детский сад. Ходила девочка в детский сад несколько лет и пора  ей идти в школу. Кем она стала? (Школьница).

  - Школьница училась на 4 и 5, окончила школу и поступила учиться в институт. Кто из вас знает, что делают в институте (учатся, получают профессию)?

Воспитатель:  а кто учится в институте (Студенты)?

  - Закончила студентка институт, вышла замуж и родила ребенка. Кем она стала (Мамой)?

Воспитатель: у мамы ребенок тоже вырос, вышла замуж или женился, и у них родился ребенок. Кем стала мама для родившегося ребенка (Бабушкой)?

Воспитатель: вы правильно сказали.

Физ. минутка.   Маму очень я люблю,

                              Дотянусь и обниму.

                              Прошепчу на ушко ей:

                              «Мама, я люблю тебя!»

Воспитатель: ребята, у меня есть вот такая схема. По этой схеме мы сейчас будем составлять рассказ о своей маме (составление рассказа о маме).

Схема:

1.      Как зовут маму?

2.      Кто по профессии твоя мама?

3.      Где работает мама?

4.      Что делает на работе?

5.      Я люблю свою маму!

Воспитатель: у вас получились очень хорошие рассказы.  А у меня есть  волшебный сундучок. Хотите посмотреть, что там?

Игра: «Какой  профессии нужны эти предметы?»

Воспитатель: ребята, вы все профессии угадали по предметам, которые какими пользуются в той ил иной профессии. Смотрите, как надо пользоваться некоторыми предметами ( без разрешения взрослых не трогать , очень осторожно, так как можно пораниться ит.д.)?

В конце нашего занятия прочту отрывок из стихотворения Сергея Михалкова «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны».

    …Наша мама

    Называется пилот.

    С лесенки ответил Вова:

    - Мама – летчик?

    Что ж такого!

    Вот у коли, например,

    Мама – милиционер.

    А у Толи и у Веры

    Обе мамы – инженеры.

    А у Левы мама – повар.

    Мама – летчик?

    Что ж такого!

    - Всех важней, - сказала Ната, -

    Мама вагоновожатый,

    Потому что до Зацепы

    Водит мама два прицепа.

    И спросила Нина тихо:

    - Разве плохо быть портнихой?

    Кто трусы ребятам шьет?

    Ну конечно, не пилот.

    Летчик водит самолеты –

    Это очень хорошо.

    Повар  делает компоты –

    Это тоже хорошо.

    Доктор лечит нас от кори,

    Есть учительница в школе.

    Мамы всякие нужны.

    Мамы всякие важны.

НОД аппликация «Портрет моей мамы».

Цели: научить детей составлять портрет из отдельных частей , формировать интерес к данному виду деятельности.

Задачи:

Образовательные: познакомить с новым способом вырезания овала из бумаги, сложенной вдвое (по самостоятельно нарисованному контуру). Развивать цветное восприятие (подбирать цвет шерстяной нити и карандаша в соответствии с цветом волос и глаз) .

Развивающие: развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них, а также развивать внимание, зрительный контроль действия рук.

Воспитательные: воспитывать аккуратность, усидчивость, стремление научиться создавать изделия, радующие окружающих.

Необходимые материалы:

бархатная самоклеящаяся бумага, разноцветный картон с глянцевым узором,

фломастеры, восковые цветные карандаши ,клубочек шерстяной нити ,клей,

ножницы, глазки.

Ход работы

Воспитатель: сначала нужно выбрать фон – основу для будущего портрета. Для этого лучше всего взять цветной картон или плотную бумагу (показывает подготовленный материал). Если у человека светлые волосы, его портрет лучше будет смотреться на ярком фоне. Если волосы тёмные, можно выбрать светлый фон, но подойдёт и яркий. Как лучше расположить лист? (Дети приходят к выводу, что лучше разместить лист-основу вертикально, потому что лицо удлинённое). Посмотрите друг на друга. Какой формы лицо? Как можно вырезать овал? Посмотрите: я беру лист бумаги белого цвета, он меньше фона по размеру. Складываю лист вдоль пополам, рисую полуовал – будто радуга поднимается над линией сгиба – и вырезаю. Раскрываю – (пауза! Какая форма получилась? Овал.

Это лицо. Приклеиваю лицо на фон, чтобы вверху осталось место для причёски Затем приклеиваю волосы из шерстяной нити. Сперва, нарезала пучок нити нужной длины (до шеи), потом их в середине привязала и приклеила к голове.

Воспитатель: ребята, давайте немного разомнёмся, а затем продолжим нашу работу.

Физкультминутка. Улыбнись

Вверх и вниз рывки руками,

Будто машем мы флажками.

Разминаем наши плечи.

Руки движутся навстречу. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками руки меняются.)

Руки в боки. Улыбнись.

Вправо-влево наклонись. (Наклоны в стороны.)

Приседанья начинай.

Не спеши, не отставай. (Приседания.)

А в конце — ходьба на месте,

Это всем давно известно. (Ходьба на месте.)

Упражненье повтори

Мы руками бодро машем,

Разминаем плечи наши.

Раз-два, раз-два, раз-два-три,

Упражненье повтори. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)

Корпус влево мы вращаем,

Три-четыре, раз-два.

Упражненье повторяем:

Вправо плечи, голова. (Вращение корпусом влево и вправо.)

Мы размяться все успели,

И на место снова сели. (Дети садятся.)

Воспитатель: ребята нам с вами осталось приклеить глазки и нарисовать нос и рот приступайте.

Обращайте внимание на аккуратность выполнения работы, высказываются предложения по улучшению поделки.

Воспитатель: Вы сегодня хорошо поработали, и сегодня у нас получилась отличная галерея портретов. Посмотрим и полюбуемся ими.

Консультация для родителей

« Роль мамы в воспитании ребенка»

Участь человека, с момента зачатия, далеко не самая легкая. На протяжении девяти месяцев ребенок развивается, растет и набирается сил в утробе матери. И вот наступает такой момент, когда единственным выходом для малыша становится его рождение. Во время этого процесса ребенок испытывает самый тяжелый стресс за всю свою жизнь. Так как с момента зачатия и до рождения, малыш находился в самых идеальных для него условиях. Он чувствовал себя комфортно и в  безопасности.

Но вот настал тот долгожданный момент, и маленький человек появился на свет. С этой самой минуты, роль мамы в воспитании ребенка становится глобальной. Так как на протяжении первых месяцев, а то и первого года жизни, мама заменяет малышу все и всех. От мамы пахнет таким приятным и близким для малыша запахом, у мамочки самое вкусное молочко и самые нежные руки. Малыш чувствует свою маму, и способен ее узнать из огромного количества женщин, так как она особенная именно для него.

С той первой минуты, когда малыш берет грудь, уже проявляется вся сущность и роль матери в воспитании ребенка. Так как, родившись, малыша не надо ничему учить или ругать. В этот момент, он нуждается лишь в заботе и ласке, что и представляет собой определенное воспитании в этом возрасте. Многие родители ошибаются думая, что ребенок нуждается в осуществлении воспитания в более позднем возрасте. Проявление данного процесса незаменимо с самого рождения и на протяжении всей жизни человека.

Время идет, малыш становится старше и роль матери в воспитании ребенка значительно увеличивается, усложняется и становится многогранной. Со временем, ребенка необходимо всему обучать. Под этим емким глаголом подразумевается не только навыки, связанные с уровнем образования, но и необходимая социализация. Именно мама, может научить своего кроху быть добрым, любящим и внимательным к окружающим его людям. Все это позволит ребенку стать настоящим человеком.

Роль матери в воспитании ребенка заключается не только в том, чтобы хвалить, учить и любить своего ребенка. Мама должна уметь и наказать своего ребенка, объяснив - что плохо, а что хорошо. Для многих родителей, наказание вызывает определенный психологический барьер, который крайне тяжело переступить. Но это необходимо уметь делать. Так как нельзя вырастить добропорядочного и хорошего человека, только путем любви и ласки. Воспитание должно иметь смешанный характер, и совмещать в себе, как любовь, так и строгость.

Малыш, начиная с самого раннего возраста, должен понимать, что роль мамы в воспитании ребенка достаточно велика, и имеет большую ценность. В понимание крохи, следует заложить ряд жизненных ценностей, в которые будет входить уважение к матери. Порой встречаются семьи, где мама очень любит своего ребенка, а он обижает и не ценит ее. Именно по этому, встает необходимость в смешанном методе воспитания, где будут совмещены и наказания, и поощрения.

Роль матери в воспитании ребенка остается достаточно великой и во взрослой жизни. Так как никто, кроме любящей мамы не может сказать, правильно или нет, поступает человек. Только мама способна понять, почувствовать и увидеть, что лучше для ее ребенка. Все это позволяет матери направить свое самое главное сокровище в жизни на правильный путь, и осуществить верный выбор.

Безусловно, отец играет достаточно важную и значительную роль в воспитании крохи. Но, стоит помнить, что он никогда не сможет заменить ребенку маму.

• Матушкин гнев, что весенний снег: и много его выпадает, да скоро растает.

• Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.

• Родная земля - матушка, чужая сторона - мачеха.

• Птица рада весне, а младенец - матери.

• Нет милее дружка, чем родная матушка.

• При солнышке тепло, при матушке добро.

• Материнская молитва со дня моря вынимает (достает).

• Кто мать и отца почитает, тот вовеки не погибает.

• Материнское благословение и в воде не тонет, и в огне не горит.

• Без отца - полсироты, а без матери - вся сирота.

• Птичьего молока хоть в сказке найдешь, а другого отца- матери и в сказке не найдешь.

• На свете все найдешь, кроме отца и матери.

• Слепой щенок и тот к матери ползет.

• Не оставляй отца и матери на старости лет, и Бог тебя не оставит.

• Материнское слово мимо не молвится.

Сценарий праздника

« Золотые руки наших мама и бабушек».

Целью праздника является сплочение семей общей целью, повышение положительного эмоционального уровня и поддержание традиции празднования Дня Матери.

Под музыку входят все участники праздника.

Ведущий:

От чистого сердца,

Простыми словами

Давайте, друзья,

Потолкуем о маме.

Мы любим её,

Как хорошего друга,

За то, что у нас

С нею всё сообща,

За то, что, когда

Нам приходиться туго,

Мы можем всплакнуть

У родного плеча.

Мы любим её и за то,

Что порою

Становятся строже

В морщинках глаза,

Но стоит с повинной

Прийти головою -

Исчезнут морщинки,

Умчится гроза.

За то, что всегда

Без утайки и прямо

Мы можем доверить

Ей сердце своё.

И просто за то,

Что она - наша мама,

Мы крепко и нежно

Любим её.

Ребёнок:

День матери» - праздник особый,

Отметим его в ноябре:

Зимы ожидает природа,

И слякоть ещё на дворе.

Но мы дорогим нашим мамам

Подарим веселье сердец!

Тепла и улыбок желаем,

Огромный вам детский

Все: Привет!

Песня «Песня для мамы»

Ведущий:

Красивые мамы - на свете вас много,

В глаза вы глядите открыто и прямо…

В какую бы даль ни звала нас дорога,

Нас всех провожают красивые мамы.

Мы маме так редко приносим букеты,

Но каждый так часто ее огорчает…

А добрая мама прощает все это.

Красивая мама все это прощает,

Под грузом забот не сгибаясь упрямо,

Она выполняет свой долг терпеливо…

Красива по-своему каждая мама,

Любовью своей материнской красива.

Предлагаю вашему вниманию короткие видеоролики «Моя мама», где ребёнок рассказывает о своей маме. Просмотр (интерактивная доска).

Появляется Водяной: Ха-ха-ха! Мам они поздравляют. Посмотрите внимательно, все мамы на месте?.....А-а-а! Я то же хочу, что бы меня веселили, носочки вязали, по голове погладили. У меня на дне такая тоска зелёная.

Ведущий: Что же делать, как нашим мамам помочь? как их обратно на землю      вернуть?

Водяной: Ладно, отпущу ваших мам, только сначала мои задания выполните. Просто так я вам их не отдам. Согласны? выходите тогда, силой померимся, смекалкой поделимся.

Выходят папы с детьми.

Вот вам первое моё задание

Первое задание: «Фирменное мамино блюдо»

Для каждой команды на экране появляется 4 варианта ответа.

Участники выбирают правильный ответ.

Второе задание: «Любимая песня мамы»

Участники по очереди напевают любимую песню.

(проверка) Звучит  отрывок из песни в записи.

Водяной комментирует ответы.

Что же мне придумать, какое испытание для вас изобрести.

Игра со зрителями

Назвать или напеть песни о маме.

Третье задание: «Подарок для мамы»

Дети по очереди подходят к столику с подарками и выполняют условие: за дорогой подарок нужно выпить молоко с пенкой, а за маленький подарок делать ничего не надо. А мамы предполагают выбор своего ребёнка (записка с вариантом выбора).

Водяной: Хочу еще веселья, песен, танцев.

Игра со зрителями

Ведущий: Попрошу всех дружно встать, будем мы сейчас играть.

Игра с бубном «Ты катись весёлый бубен »

Взрослые и дети становятся в круг, и передают друг другу бубен говоря слова:

«Ты катись весёлый бубен,

быстро, быстро по рукам.

У кого остался бубен,

Тот сейчас станцует (споёт) нам».

Водяной: Ну ладно, отпущу ваших мам. Но если вы не узнаете их, то обратно не получите.

Четвёртое задание: «Это моя мама»

Входя одетые до неузнаваемости мамы. Танцуют. Дети угадывают свою маму.

Все мамы снимают «наряды» и соединяются с семьями.

Водяной: Ох и жалко мне отпускать мамочек ваших. Ещё одно испытание для вас проведу.

Пятое задание: «Золотые ручки».

Мамы должны из платка, шарфика, бантов сделать наряд ребёнку.

Водяной: так и быть, забирайте. Пойду дальше грустить

Ведущий: Оставайся с нами. Мы всегда гостям рады.

Читают дети

1. Мы здесь сегодня собрались,

Чтобы поздравить мам,

Большого счастья и здоровья

Мы от души желаем вам!

2. Пусть день чудесный этот, снежный!

Запомнится как самый нежный!

Как самый радостный и милый,

Веселый, добрый и красивый!

3. Мы поздравляем наших мам –

И это так приятно нам!

(песня «Мама»)

Все дети дарят грамоты мамам.

Ведущий: Наш вечер подошел к концу. Мы благодарим всех участников конкурса за доставленное удовольствие и праздничное настроение. Пусть совместная подготовка к праздникам и ваше участие в них в детском саду, останется навсегда доброй традицией вашей семьи. Спасибо за ваше доброе сердце, за желание побыть рядом с детьми, подарить им душевное тепло. Нам очень приятно было видеть добрые и нежные улыбки мамочек, счастливые глаза их детей.