Проект Дети Дорога Жизнь

Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение

«Средняя школа №1» Дошкольное образование

Информационно – познавательный проект

«Дети – Дорога - Жизнь».

Подготовительная группа №2

Подготовила воспитатель

Ланцова Н.А.

г. Петропавловск – Камчатский 2026г.

Актуальность: Формирование у детей дошкольного возраста знаний, умений и навыков безопасного поведения на дорогах города. Улица полна неожиданностей и для того, чтобы успешно ориентироваться в условиях дороги необходимо знать элементарные правила дорожного движения, правила поведения в общественном транспорте, иметь знания о светофоре, быть внимательными на дороге. Это очень актуально в настоящее время.  

Проблема

Проект посвящен актуальной проблеме – воспитанию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах.

Задачи:

• Знакомство детей с видами общественного автотранспорта и правилами поведения в них.

• Помочь детям овладеть элементарными навыками безопасного поведения на улице

• Познакомить с назначением светофора и его сигналами.

• Формировать понятия» пешеход», «пешеходная дорожка»,» пассажир», «велосипедная дорожка».

• Учить различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов.

• Обобщить и расширить знания детей о правилах дорожного движения;

• Познакомить с понятием «дистанция» и «безопасное расстояние»;

• Повысить ребенку уровень знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах.

• Содействовать формированию установки на безопасное поведение на дорогах;

• Развивать мотивацию к безопасному поведению на дорогах;

• Развивать у детей умение определять безопасное расстояние в различных дорожно-транспортных ситуациях.

• Воспитать законопослушного участника дорожного движения;

• Развивать внимание, память, самостоятельность, ответственность, мышление, речь, активизировать словарь.

Проект включает в себя три этапа:

1. Подготовительный этап.

2. Основной этап.

3. Заключительный этап.

Предполагаемый результат:

Дети: к окончанию проекта ребёнок должен:

• Знать и называть сигналы светофора

• Знать алгоритм перехода дороги «остановись – посмотри – перейди»;

• Уметь выбрать способ перехода проезжей части дороги, различать пешеходные переходы (наземный, надземный, подземный, регулируемый, нерегулируемый) и средства регулирования дорожного движения (светофор, регулировщик, а также дорожные знаки;

• Знать правила перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходным переходам,

• Знать названия и обозначение дорожных знаков для пешеходов, и некоторые знаки для водителей;

• Знать, чем опасно не соблюдение правил дорожного движения и к чему может привести их нарушение;

• Понимать в каком месте можно переходить дорогу, и кто помогает осуществлять безопасное движение на дороге;

• Знать, что нельзя делать вблизи проезжей части дороги;

• Знать правила «левой руки», правила для велосипедистов, правила для пешеходов, правила для водителей.

• Соблюдать элементарные ПДД;

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный этап.

Содержание деятельности воспитателя и детей:

• выбор темы и ее актуальность;

• формулировка цели и определение задач;

• подборка материала по теме Проекта:

  • - подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративный материал по данной теме,

  • - подбор игрушек, атрибутов для игровой, театрализованной деятельности по ПДД.

  • - подбор информации для родительского уголка;

  • - музыкальная подборка песен;

  • - подбор дидактических, сюжетных игр, физминуток;

• составление плана основного этапа Проекта;

• опрос детей.

Содержание деятельности воспитателя и детей :

Проведение цикла занятий по ПДД:

• «Поведение детей в общественном транспорте»,

• «Перекресток. Знакомство с работой водителя»,

• «Я иду по улице»,

• «Дорожные знаки»,

• «Безопасное поведение на улице»

Знакомство с художественной литературой: Е. Житков «Светофор», С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа» Н. Калинин «Как ребята переходили улицу», В. Сиротов «Твой товарищ светофор», П. В. Ивнев «Как разговаривает улица», И. Серяков «Законы улиц и дорог», А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», Л. Гальперштейн «Шлагбаум», Г. Юрмин «Любопытный мышонок».

Рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения с детьми.

Загадки о транспорте.

Беседы:

• «Безопасность на дороге»

• «Знаки дорожные помни всегда»;

• «Осторожно, дорога!»;

• «Транспорт на улицах города»;

• «Правила для пассажиров»;

• «Правила поведения пешеходов»,

• «Дорожные нарушения»,

• «Как вести себя в автобусе»,

• «Регулировщик».

Дидактические игры: «Дорожные знаки», «Светофор», «Угадай-ка», «Наша улица».

Подвижные игры: «Жесты регулировщика», «Стоп», «Светофор». «Регулировщик», «Красный, желтый, зеленый», «Умелый пешеход», «Лучший пешеход», «Сигналы светофора», «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили».

Сюжетно-ролевые игры: «Осторожна улица!», «Поездка на автобусе», «Правила движения».

Пальчиковая гимнастика «Машины», «Дорожных правил очень много», «Постовой».

Художественно - творческая деятельность:

• рисование «Дорожные знаки»,

• аппликация «Дорожные знаки», «Виды транспорта» (коллективные работы,

• конструирование «Моя улица»,

• коллективная работа «Улицы городка» (из песка,

• лепка: «Веселый светофор», «Машины».

Памятки для родителей

• «Обучение дошкольников правилам дорожного движения»;

• «Как обучить ребёнка правилам поведения на улице».

• «Ребёнок переходит улицу».

Итог: Видео – открытка.

По итогам Проекта можно сказать: формирование безопасного поведения дошкольников на дорогах и улицах – процесс длительный и трудоёмкий, но очень увлекательный и познавательный не только для детей, но и для взрослых. Хочется надеяться, что работа в данном направлении принесёт в будущем хорошие плоды, и знания, полученные детьми, помогут им избежать неприятностей на дороге.

Конструирование «Моя улица»

Дидактическая игра «Дорожные знаки»

Работа в тетради «Осторожно, дорога!»

Бесед «Безопасность на дороге»