Проект "Детям о праве"

Детям о праве

Реферат

Мыски 2018

Управление образованием

Администрации Мысковского городского округа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

“Средняя общеобразовательная школа №4”

Детям о праве

Реферат

Работу выполнил

Петров Максим,

2 “д” класс

Руководитель

Пупкова Наталья Анатольевна,

учитель начальных классов

Мыски 2018

Работу выполнил: Петров Максим, 2 “д” класс

Руководитель: Пупкова Наталья Анатольевна, учитель начальных классов

Реферат предназначен для детей младшего школьного возраста. Для них он станет первой ступенькой на пути правового образования.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...4

Детям о праве…………………………………………………………………….5

Список литературы………………………………………………………………9

Приложение………………………………………………………………………10

Введение

Традиционная цель гражданского воспитания в общеобразовательном учреждении – формирование правовых знаний, правил поведения в обществе. К. Д. Ушинский писал: “Воспитание, созданное своим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа”. Это справедливо и применимо к правоведению, к изучению отечественного права. Ведь опора на гражданское воспитание – залог успешного воспитания подрастающего поколения.

Настоящий реферат предназначен для детей младшего школьного возраста. Для них он станет первой ступенью на пути правового образования.

Ребята совершат небольшое путешествие в мир взрослых людей. Подумают над возможными последствиями тех или иных поступков; поймут как вести себя в разных жизненных ситуациях; узнают, когда можно и нужно обращаться к помощи государства и закона. Ведь ПРАВО, как говорится в данной работе, существует для того, чтобы все мы жили в согласии, оно всегда отстаивает наши справедливые интересы!

Презентация к реферату является оригинальным изложением Всеобщей декларации прав человека. Своеобразность подачи материалов позволяет в легкой, интересной и занимательной форме познакомить детей с основными правами и свободами, научить применять их в жизни.

Детям о праве

Дорогие одноклассники!

Вот и настало то время, когда мы стали практически взрослыми. Каждый день мы узнаём что-то новое. Родители доверяют нам, у нас появилось больше свободы: мы самостоятельно ходим в школу, магазин, спортзал… Но свобода предполагает наличие определенной ответственности и дополнительных знаний. Знаний, которые пригодятся нам в течение всей жизни.

В моём докладе я расскажу вам о мире взрослых людей. Подумаем вместе над возможными последствиями тех или иных поступков; попробуем понять как вести себя в различных жизненных ситуациях; узнаем, когда можно и нужно обращаться к помощи государства и закона. Ведь ПРАВО существует для того, чтобы все мы жили в согласии, и всегда отстаивает наши справедливые интересы!

Начну свой рассказ с самого главного, с того о чем всегда необходимо помнить. Каждый человек независимо от возраста, должен отвечать за те поступки, которые он совершает.

Не смотря на наш юный возраст, мы уже слышали такие слова, как право, государство, закон, наказание, ответственность, преступник, полиция, суд, и даже тюрьма… Давайте сейчас вместе выясним правильный смысл этих не совсем понятных ещё для нас слов.

Для начала объясню, что такое право.

Каждый человек в нашей стране должен жить по определенным правилам.

Родители с раннего детства объясняют нам, что такое хорошо и что такое плохо и как необходимо вести себя по отношению к другим людям. Родители пытаются доступно объяснить всё это на словах. Приводят различные примеры из жизни, рассказывают о том, что нас ждёт, если мы совершим хороший поступок или, наоборот, плохой. Но подобные беседы подходят нам, а не взрослым людям (которыми мы станем в ближайшем будущем). Потому, что человек хотя и разумное, но не совершенное существо, поэтому даже взрослые люди нуждаются в постоянном напоминании, что такое хорошо и что такое плохо. И именно для того, чтобы взрослые не совершали плохих поступков, создаются правила поведения человека в обществе. Собственно это и есть право.

Эти правила должны соблюдаться всеми без исключения жителями нашей страны, не зависимо от пола, расы, национальности, профессии, положения в обществе и занимаемой должности.

Процесс создания правил поведения четко описан в самом главном официальном документе нашей страны – Конституции. Там указано, что правила поведения создают люди, которые работают в Государственной Думе.

Обязательным для исполнения любое правило будет после того, как его подпишет Президент нашей страны.

Правил очень много. Все они относительно схожих ситуаций либо относятся к одной сфере деятельности, объединяются в различные группы, прежде всего – в Законы. Однако есть несколько очень больших по объему и очень важных книг, в которых сведено огромное количество правил. Эти книги называются Кодексами. Каждое правило в отдельности внутри закона или кодекса взрослые для удобства называют статьёй.

Законы можно сравнивать с правилами, с которыми практически ежедневно мы сталкиваемся. Приведу простой пример. Несмотря на то, что мы ещё дети, одна основная обязанность у нас уже есть – это учёба в школе. Мы начинаем учёбу в одно и тоже время, каждый урок длятся сорок минут, первая перемена пятнадцать, вторая – десять… во время урока нельзя разговаривать, а если кто-то хочет высказаться или о чём-то спросить, нужно поднять руку, и т.д. Это так называемые неписанные правила, но тем не менее правила. И мы должны им подчиняться, выполнять. Если этого не происходит, мы будем отвечать за непослушание – нести ответственность. Проще говоря, наказание за совершение плохого поступка – это и есть ответственность. Нарушая школьные правила, мы совершаем проступок. Нарушение же взрослых правил (законов) называется правонарушением, а в более серьёзных случаях – преступлением. При этом люди, которые нарушают законы, называются правонарушителями или преступниками.

Нарушение правил случается в любой школе. В школе за соблюдением правил следят учителя. В мире взрослых людей – специальная служба, полиция.

В детстве родители пугали нас дядей-милиционером, который придет и заберет нас, если мы не будем слушаться. Сейчас мы уже не маленькие и должны понимать, что полицейский – это не злой дядя, а человек, который следит за порядком в обществе. Он должен помогать всем тем, кто обратился к нему за помощью, защитить в случае опасности, предотвратить нарушение закона (правила). Если закон уже нарушен, полицейский должен найти того, кто это сделал.

На языке взрослых полицию еще называют правоохранительным органом. Такое название она получила потому, что занимается охраной прав человека. К тем же органам относится и прокуратура.

Полиция только расследует преступления, т.е. ищет виновного (человека, который совершил преступление либо правонарушение), исследуя обстоятельства дела, собирает доказательства вины и т.д.

Практически во всех странах мира, в том числе и в нашей стране, наказание за нарушение закона назначает суд.

Суд – это государственный орган, который изучает все обстоятельства нарушения закона. Он выслушивает человека, который предположительно (по мнению полиции) совершил преступление или правонарушение. В ходе судебного разбирательства дела (или, как его называют, судебного процесса) такого человека уже называют обвиняемым. Судья задает ему вопросы, а в результате пытается понять, действительно ли этот человек виновен в нарушении закона и что его толкнуло на этот шаг.

Суд также выслушивает потерпевшего (человека который пострадал в результате преступления или правонарушения), адвокат обвиняемого и прокурора. Адвокат выступает в качестве защитника, прокурор в качестве обвинителя. Их участие в судебном заседании обязательно.

Если необходимо, приглашаются свидетели. Свидетели – это те люди, которым известны какие-либо важные подробности дела, рассматриваемого в судебном разбирательстве.

Только после изучения всех обстоятельств совершения того или иного преступления или правонарушения суд назначает наказание.

Чтобы понять лучше, о чем идет речь, давайте снова обратимся за примером к школе. Если мы нарушили дисциплину на уроке – наказание будет очень строгим: запись в дневнике о плохом поведении или беседа с учителем после урока. Если подрались с кем-нибудь на перемене – наказание будет совсем другим, гораздо строже: вызовут в школу родителей или на классном часе подробно будут разбирать ваше поведение.

У взрослых все происходит также. Наказание за нарушения закона (правила) зависит от того какой закон был нарушен. Ведь человек может случайно разбить окно, а может специально бросить в окно бутылку с зажигательной смесью. И если в первом случае наказание будет не очень строгим, то за второй поступок нарушителю придется отвечать по всей строгости закона – сесть в тюрьму.

Поэтому различают несколько видов ответственности: не очень строгая, строгая и самая строгая. На языке взрослых не очень строгая ответственность называется дисциплинарной, строгая – административной, а самая строгая – уголовной.

Совершив дисциплинарный проступок, взрослый несет достаточно мягкое наказание. Например, получает выговор на работе. За административное правонарушение обычно следует штраф, т. е. виновный обязан выплатить потерпевшему (либо государству) определенную сумму денег.

А вот если человек нарушил правила, за которые предусмотрена самая строгая ответственность, уголовная, он может сесть в тюрьму.

Намеренно совершенный поступок наказывается всегда строже, чем нечаянный.

Нам следует также запомнить, что по закону к уголовной ответственности подростка можно привлечь с 14 лет, а к административной с 16. Начиная с этого возраста, ответственность за свои поступки мы будем нести самостоятельно.

Однако заблуждением было бы считать, что до 14 лет мы можем делать все, что захочется. Ведь ответственность за наши поступки несут родители и другие родственники. Если вы причинили кому-то материальный вред, например, разбили окно, поцарапали чужую машину гвоздем, отвечать за поведение будут именно они. Родителям придется заменить разбитое стекло новым, найти мастеров, которые отремонтируют испорченную машину, заплатить им за это деньги. Естественно, что дома нас все-таки накажут.

Целью любого наказания является желание общества донести до человека, что они поступили плохо, некрасиво, что так делать нельзя.

Детальным изучением законов занимаются люди специальной профессии – юристы. Но поскольку мы живем в правовом государстве, где законы обязан соблюдать каждый, мы, как и любые другие жители нашей страны, главные из них должны знать (см. приложение №1). И в первую очередь для того, чтобы другие люди не нарушали их.

Список литературы

1. Астахов, П.А. Детям о праве. - “Эскимо” Москва, 2010

2. Великородная, В.А., Жиренко, О.Е., Кумицкая, Т.М. - Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию. - “ВАКО” Москва, 2006

3. Шабельник, Е.С., Каширцева, Е.Г. Права на всякий случай. – “Вита - Пресс” Москва, 1995

Ребята, недавно я прочитал книгу Павла Астахова “Детям о праве”. В ней рассказывается о многих интересных и полезных вещах. Больше всего мне понравилась глава, где рассказывается о праве.

Для начала объясню, что такое право. Родители с раннего детства объясняют нам, что такое хорошо и что такое плохо и как надо вести себя с другими людьми. Говорят о том, что нас ждет, если мы совершим хороший поступок или плохой.

Взрослые тоже иногда ошибаются. Для того чтобы они не совершали плохих поступков, создаются правила поведения человека в обществе. Это и есть право.

Ребята, у нас с вами тоже есть права. О некоторых из них я вам сегодня расскажу…