Проект Дистант в классе

Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры.

проблема

  как умело систематизировать возможности технического процесса, интегрировать их в учебный процесс, как обеспечить целостность и системность в обучении. 

Самопознание

Творчество

Саморазвитие

Успешность

Информационная грамотность

Коммуникабельность

Анкетирование

Как влияет применение ДОТ на учебный процесс?

Хотели бы Вы, чтобы и дальше обучение продолжалось с применением ДОТ?

Степень удовлетворённости обучения с применением дистанционных образовательных технологий в учебном процессе в среднем составила 9,5 баллов из 10.

Проект

«Дистант в школе»

• качества образовательного процесса:
• качества образовательных технологий,
• учебной деятельности,
• мотивации,
• отношении школьников к образовательной деятельности,
• качестве контроля и оценки  образовательного процесса,
• использовании современных образовательных технологий

Задания

Сменяют друг друга эпохи и сменяют друг друга технологии, появляются новые гаджеты и нужно успеть и не отстать от времени.

Требования к ученику:

• Создавать информацию в разных формах и различными способами.
• Анализировать
• Интегрировать
• Оценивать

Интернет-пространство позволяет сделать урок «живым».

Помощники учителю –

сервисы Веб-2.0.

Google презентации

Текст рассуждение https://clck.ru/Bo2Tk

Математика https://clck.ru/AqJ7G

Текст-описание https://clck.ru/ArmMU

Проект животные https://clck.ru/APEEd

Любимый герой https://clck.ru/Bo28R

Google формы

Части речи https://goo.gl/forms/uptwo3MmDkDXqA3C2

Таблица ответов https://clck.ru/Bo37v

От Москвы до Берлина https://clck.ru/Bnzv3

ЛЕКЦИИ

Презентация

Математика https://clck.ru/BnhFJ

Видео урок https://clck.ru/APE3H

Мультфильм https://clck.ru/AWTmh

Образовательные порталы

Веб-Грамотей

Тренажеры

https://clck.ru/B2XVx

LearningApps

http://LearningApps.org/display?v=p6rm0sksa17

http://LearningApps.org/display?v=poxqcg12j17

ДО позволяет:

• Усилить образовательные эффекты.
• Повысить качество усвоения материала.
• Осуществить дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению.
• Организовать одновременно учащихся, обладающих различными способностями и возможностями.