Проект "Экокормушка"

Проект

в старшей группе

« Эко – кормушка для птиц»

Актуальность:

         В холодное время года зимующим птицам очень трудно прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, 7—9 из 10 птиц, остающихся в городе на зиму, гибнут вовремя морозов и снегопадов из-за недостатка еды.

Самый эффективный способ помочь птицам зимой и ранней весной- изготовление кормушек и подкормка. Одной из задач является воспитание интереса у детей к нашим соседям по планете – птицам, развитие желания узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Вместе с этим необходима просветительская работа и с родителями, так как только совместными усилиями можно достичь результативности. Педагоги совместно с родителями, должны создать условия для общения ребенка с миром природы. Необходимо, чтобы ребенок мог оценить поведение человека в природе, высказать свое суждение по этой проблеме.

Данный проект будет способствовать созданию условий для общения ребенка с миром природы, развитию умения обобщать наблюдаемые явления, делать выводы, обогащению РППС. Привлечет родителей к участию, что будет способствовать укреплению связей между педагогами – детьми – родителями. Поэтому, проект «Эко - кормушка для птиц» можно считать своевременным и актуальным.

Проект:  «Эко – кормушка   для птиц»

Тип проекта: творческий, экологический

По числу участников проекта:  групповой.

По времени проведения: краткосрочный – одна неделя.

Участники проекта: дети старшей  группы , воспитатели, родители.

Форма проведения: в повседневной жизни и различных видах деятельности.

Объект проекта – зимующие птицы Ярославской области.

Предмет проекта - образ жизни птиц зимой.

Цель проекта: изготовление экологически безопасной кормушки для птиц, формирование основ экологической культуры старших дошкольников через развитие заботливого отношения к зимующим птицам, их подкормку, а также повысить уровень экологической активности населения.

Задачи проекта: 

1. Расширять и систематизировать знания детей о зимующих Ярославской области, их приспособленности к среде обитания и сезонным изменениям

2. Развивать навыки познавательно-исследовательской деятельности при поиске информации о зимующих птицах, и видах правильной подкормки.

3. Продолжить изучение с детьми поведения и повадок птиц, способствовать усвоению правил поведения при общении с птицами через наблюдение.

4. Активизировать и расширять словарный запас детей по теме проекта.

5. Закреплять умение передавать свое отношение к природе в рассказах и продуктивных видах деятельности.

6. Учить сравнивать, анализировать и устанавливать причинно следственные связи между природными явлениями, делать обобщения.

7. Формировать навыки совместной детско-взрослой деятельности, развивать творчество, фантазию.

8. Продолжать учить детей с помощью взрослых находить интересную и полезную информацию о птицах, работая с информационными ресурсами.

9. Развивать социально-профессиональную компетентности и личностного потенциала воспитателя

Назначение: проект будет интересен воспитателям старших и подготовительных групп детского сада.  

Описание: проект познакомит детей с образом жизни и поведения в зимний период, охраной окружающей среды.

Методы:  наглядные, словесные, практические, игровые

Приемы:  художественное слово, рассматривание, демонстрация, упражнения, разговор, чтение, наблюдение, объяснение, беседа, показ с пояснением, демонстрация мультфильма, сбор информации,  экскурсии, демонстрация презентации, моделирование, игра, рассказ.

Принципы:

• принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка. Развивающий характер образования реализуется через деятельность каждого ребенка в зоне его ближайшего развития;

• сочетание принципа научной обоснованности и практической применимости;

• принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

• принципы гуманизации, дифференциации и индивидуализации, непрерывности и системности образования

Интеграция образовательных областей:  Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

 Ожидаемый результат – изготовить эко - кормушку для птиц и повесить на территории детского сада. Сохранение  численности птиц, практическое содействие к проблемам защиты птиц в зимнее время.

Новизна проекта: использование современных форм и методов в работе с детьми, родителями.

Гипотеза: большое количество птиц гибнет зимой,  человек может помочь им пережить холод.

Получив новые знания о птицах нашего края, особенностях их обитания, постоянно подкармливая зимующих птиц мы:

-сможем помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега и сохраним их численность.

         -станем относиться добрее и внимательнее не только к птицам, но и друг к другу.

Проект состоит из трёх основных этапов.

I.Подготовительный этап

Цель: поиск эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников, родителей о зимующих птицах и помощи им.

II. Практический этап.

1. Подготовка материала.

2. Изготовление кормушек.

III. Заключительный этап.

1.Анализ изделий

2. Повесить кормушки  на территории детского сада.

3. Анализ проведенной работы по реализации проекта, достигнутых  результатов (успехи и неудачи).

Формы совместной деятельности с детьми
ОД; продуктивная деятельность; игровая деятельность; чтение художественной литературы; методическая литература и информационные буклеты для родителей; целевые прогулки, экскурсии, наблюдения; развлечения и досуги.

Непосредственно образовательная деятельность затрагивала все образовательные области.

Сроки реализации проекта: февраль

Основной этап – это реализация проекта, который включает в себя познавательную, практическую и продуктивную деятельность детей и родителей.

Анализ идей и обоснование проекта

Зимнее время -  это крепкие морозы с пронизывающим ветром. Зимующие птицы очень нуждаются в помощи.

            Мы решили позаботиться о наших меньших братьях - птицах, и сделать для них кормушку, чтобы птицы не голодали.

Практический этап.

Экологическое обоснование материала

Для изготовления эко кормушек нам потребуется: экологические материалы: мука или желатин и холодная вода для клеящей основы; семена подсолнуха; зерна пшеницы, семена тыквы и просо, сухофрукты; глубокая миска; ложки, деревянные палочки; формочки  ( мы использовали формочки для кондитерских изделий); любая тесьма или веревочки.

Последовательность работы по изготовлению кормушки

Насыпаем в глубокую миску муку и размоченный желатин, добавляем холодную воду.

Тщательно размешиваем содержимое до консистенции густой сметаны. Добавляем семена, сухофрукты, зерновую смесь и перемешиваем.

Раскладываем полученную массу по формочкам и тщательно утрамбовываем.

С помощью деревянной палочки делаем отверстие и достаем из формочки нашу кормушку.

Остается просушить наши кормушки.

Затем вдеваем веревочки.

И вывешиваем кормушки на ветки деревьев и кустарников и птичьей столовой.

Планирование совместной деятельности детей и взрослых по реализации проекта.

Дидактические игры:

«Один-много», «Назови ласково», «Счёт птиц», «Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию", « Найди отличия», круги Луллия «Найди тень» «Чей хвост?», «Кто что ест», «Узнай по голосу», «Что едят птицы».

Н/и «Домино» (птицы), «Разрезные картинки».

Сюжетно-ролевые игры: «Орнитологи»

Театрализация: «Птичий теремок».

Подвижные игры

«Снегири», «Зимующие и перелетные птицы», «Воробушки и автомобиль», «Совушка».

Познавательная деятельность:

Формирование целостной картины мира.

Тема: «Зимующие птицы Ярославского края»

Цели: рассказать детям о зимующих птицах, объяснить причину их кочевания (зимующие, оседлые, кочующие); учить отвечать на вопросы полными ответами, способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам.

ФЭМП Тема: «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?»

Цель: Обучение порядковому и количественному счету в пределах 10, закрепление знаний о последовательности дней недели.

Беседы:

«Как живут наши пернатые друзья зимой»,

«Кто заботится о птицах»,

«Пользу или вред приносят птицы?»,

«Меню птиц»,

«Накормите птиц зимой».

Решение проблемной ситуации: «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой».

Наблюдение за птицами:

Наблюдение за птицами на эко точке «Птичья столовая» во время прогулок.

Цель: знакомство с повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида птиц.

Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

Трудовая деятельность: изготовление кормушек, чистка кормушек, подкормка птиц.

Коммуникативная деятельность:

Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», М. Горького «Воробьишко» + просмотр мультфильма,  Н. Рубцова  «Воробей» и «Ворона». Ю.Дмитриев «Снегирь», Сухомлинского «О чём плачет синичка», просмотр мультфильма «Высокая горка», просмотр презентации: "Оседлые и кочующие птицы Ярославской области". Составление рассказа по сюжетной картинке. Заучивание и чтение стихотворений о зимующих птицах; обсуждение пословиц, поговорок, отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

Художественно-эстетическое  творчество:

Рисование: «Прилетайте птицы к нам»

Цель: закрепить методы передачи пропорций птицы. Передача объема тоном и цветом. Развитие мелкой моторики рук, цветовосприятия, пространственного мышления. Беседа о красоте птиц.

Лепка из пластилина: «Птицы на кормушке»:

Цель: учить детей передавать образ птицы путем использования разнообразных способов лепки.

Аппликация: «Птицы на кормушке».

Конструирование из бумаги « Синица»

Цель: научить создавать композицию из отдельных деталей; развивать моторику рук, воображение.

Работа с родителями.

Консультация для родителей «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц»

Рекомендовать родителям почитать дома с детьми стихотворение А. Барто «Снегирь».

Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома с ребенком тему недели? «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».

Помощь в размещении кормушек на территории детского сада и за его пределами.

 Заключительный этап представляет собой итог работы по реализации проекта 

Птицы играют большую роль в охране леса, защищают наши сады от вредителей. А лес играет огромное значение в жизни человека, поэтому требует бережного отношения к нему. Наша забота  помогает птицам выжить в трудных зимних условиях. Данная работа способствует решению экологической проблемы охраны птиц. Мы научились понимать природу и бережно относиться к ней.

Итоговое мероприятие – изготовление «эко – кормушек для птиц»

Ожидаемый  результат:

• Создание необходимых условий в учреждении по формированию у дошкольников целостного представления о жизни зимующих птиц.

• Заинтересованность детей и родителей совместно с педагогами в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).

• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

• Активное участие взрослых в реализации проекта.

Работа в рамках проекта получается интересной, увлекательной и познавательной для всех участников проекта. Проект позволит расширить кругозор детей, сформировать любознательность, познавательную активность.

Цель и задачи, поставленные в начале проекта, выполняются. Данный проект является важным звеном экологического воспитания дошкольников, через его реализацию формируются нравственные нормы поведения, направленные на то, чтобы приблизить детей к пониманию красоты окружающего мира, необходимости его защиты, пробудить в них стремление быть добрыми и внимательными, научить любить природу. Таким образом, привлечение воспитанников к практической природоохранительной деятельности помогает воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к природе.

Кроме того, привлечение птиц на кормушки создает дополнительные возможности для увеличения видового состава птиц нашей местности и их изучения.

Дети приобретают навыки исследовательской работы, осознают неповторимость и своеобразие каждого живого существа.

Привлечение родителей к участию в проектной деятельности (изготовление кормушек, приобретение корма для птиц) способствует укреплению детско-взрослого сообщества (педагоги – дети – родители). Кроме того, старший дошкольный возраст является благоприятным для организации проектной деятельности.

Таким образом, включение в содержание образовательной деятельности в старшей группе проекта «Эко кормушка для птиц» можно считать уникальной возможностью по формированию основ экологического мировоззрения у детей.

 Тема проекта «Эко кормушка для птиц» выбрана нами не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость.

Мы вместе с воспитанниками получили массу новых впечатлений, мы дали детям возможность узнать новые факты из жизни птиц родного края, вызвали интерес к птицам.

Забота о птицах сплотила детей, родителей и педагогов.

Список используемой литературы

1. Воронкевич О. А. "Экология" М, «Просвещение», 2015г.

2. Соколов, Н.А. Любите и охраняйте птиц //М.: Просвещение - 2012г.

3. Бондаренко Т.М. «Экологические занятия для детей 5-6 лет». Воронеж, 2013.
4. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. М.: Карапуз, 20014.
5. С. Н. Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду»
6. Т. А. Шорыгина «Птицы. Какие они»