Проект"Фантазируем, творим, конструируем"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО- РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ №28 «КОЛОСОК»

Проект

по конструированию в подготовительной к школе группе: «Фантазируем, творим, конструируем».

Подготовили:

воспитатели

Прокопова Г.В Пигушина Е.Н.

Вид проекта: Творческий.

Продолжительность: краткосрочный (3 недели)

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Актуальность: Ребенок — прирожденный изобретатель и исследователь. Эти заложенные природой задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании, ведь ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки, конструкции, проявляя при этом любознательность, сообразительность, смекалку и творчество.

Цель: Развивать самостоятельную творческую деятельность посредствам использования различных видов конструкторов.

Задачи:

• Развивать умение видеть конструкцию и анализировать ее основные части, их функциональные назначения, определять, какие детали больше всего подходят для постройки, как их целесообразно скомбинировать. • Развивать умение планировать процесс возведения постройки, преобразовывать готовую конструкцию через изменения или дополнения определенных элементов.

• Закреплять навыки коллективной работы: умение договариваться с помощью жестов, распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом.

• Привлекать родителей к участию в совместных мероприятиях: в конкурсе на лучшую совместную постройку «Строить из конструктора вместе веселей».

Необходимый материал: Конструктор с разнообразными способами крепления, например: Вид конструктивного материала:

1. Конструктор «липучка» Банчем;

2. Конструктор «Лего»;

3. Конструктор «Фрёбеля».

4. Геометрический конструктор.

Формы организации детского конструирования: (Л. А. Парамонова)

1. Конструирование по образцу

2. Конструирование по доступным чертежам и наглядным схемам

3. Конструирование по теме

4. Конструирование по условиям

5. Конструирование по замыслу.

Ожидаемые результаты:

1. Ребенок создает конструкции из разных видов конструкторов по собственному желанию.

2. Применяет разные средства для достижения результата (схемы, модели, рисунки, образцы).

3. Стремиться стать участником коллективной сюжетно-ролевой игры с использованием поделок из различных видов конструктора.

Продукты реализации проекта:

• Разработка конспектов НОД «Дом», «Автомобиль», «Космолет» «Вот что я умею».

• Подбор и оформление дидактических игр и художественных произведений по теме проекта.

• Оформление выставки «Наши любимые постройки из конструктора».

• Создание альбома совместного детско-родительского творчества «Строить из конструктора вместе веселей».

Этапы реализации проекта.

I Этап подготовительный:

• Пополнение конструктивного уголка конструктором с разными способами крепления.

• Подборка элементарных рисунков, фотографий, схем, чертежей, моделей.

• Мотивация детей на конструктивную деятельность через чтение художественной литературы, рассматривание картин и беседы.

Чтение художественной литературы:

Стихи: К.Лукаш «Мне конструктор папа подарил», Т.Шатских «Про конструктор», В.Маяковский «Кем быть?», «Стройка».

Сказки: «Три поросенка», Н.Носов «Приключения Незнайки»

Рассказы: Н.Калинина «Кто у нас хороший», «Как ребята построили дом». Рассматривание картин: «Как Мишка строил дом», «Мы строители», «Разве так играют».

II Этап основной:

Дидактические игры:

• «Найди такую же деталь»;

• «Запомни расположение»;

• «Что изменилось?»;

• «Выложи вторую половину»; • «Чья команда быстрее построит».

План мероприятий с детьми по конструированию

III Этап заключительный: • Выставка детских поделок.

• Создание альбома совместного детско-родительского творчества «Строить из конструктора вместе веселей». • Оформление выставки «Наши любимые постройки из конструктора».

Используемая литература:

1. Куцакова Л.В. «Конструирование из строительного материала. Подготовительная группа».

2. Лусс Т.В. «Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью Lego».

3. Фешина Е.В. «Лего конструирование в детском саду».

4. Козлитина И.П. Методические материалы по конструированию.

Конструктор липучка «Банчем»

Конструктор «Лего»

Конструктор «Фрёбеля»

Геометрический конструктор.

Блочный конструктор

Работа с родителями