Проект "Фронтовая летопись"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 43

с углубленным изучением иностранных языков

«ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ШКОЛА»

Приморского района Санкт-Петербурга

ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА

(для учащихся 5 класса)

«Вы дали нам возможность жить»

Разработал:

учитель русского языка

и литературы

Василькова

Юлиана Сергеевна

Санкт-Петербург

2019-2020 уч.г

«Вы дали нам возможность жить»

Фронтовая летопись 5 класса

Цель проекта:

• создание условий для воспитания у подрастающего поколения духовности, патриотизма;

• сохранение памяти об участниках Великой Отечественной войны;

• воспитание уважительного отношения к ветеранам и участникам Великой Отечественной Войны, укрепление связи поколений;

• узнать историю своей семьи;

• воспитание бережного отношения к семейным фотографиям и наградам.

Задачи проекта:

• собрать информацию о своей семье во время Великой Отечественной войны;

• получить представление о роли своих родных в Великой Отечественной войне;

• систематизировать собранную информацию;

• оформить данные в книгу «Фронтовая летопись 5 класса».

Актуальность проекта: 9 мая 2020 года Россия празднует 75-летие Великой Победы.

Методы исследования:

• поисковый (изучение семейного архива, подбор фотографий);

• аналитический (анализ и обобщение полученной информации);

• практический (обработка фотографий и источников для создания книги, оформление).

Предполагаемый результат:

• расширение и систематизация знаний о Великой Отечественной войне;

• формирование интереса к истории своей семьи;

• сохранение интереса к истории России;

• сохранение памяти о Великой Отечественной войне;

• уважительное отношение к участникам войны и труженикам тыла.

Продукт проектной деятельности:

• презентации учащихся о своих родственниках-участниках Великой Отечественной войны;

• книга «Фронтовая летопись».

Срок реализации проекта: декабрь 2019 г. – май 2020 г.

Этапы реализации проекта:

1 этап (декабрь-январь)

Для сбора информации о родственниках, участвовавших в Великой Отечественной войне были определены основные направления поисковой работы:

• полное имя родственника;

• где трудился во время Великой Отечественной войны: в тылу или на фронте;

• какими орденами и/или медалями был награжден, сохранились ли они в семье;

• фото из семейного архива;

• иные документальные подтверждения (вырезки из газет фронтовых лет, письма с фронта и др.)

В заключении первого этапа реализации проекта учащиеся систематизируют собранные ими данные и готовят презентацию с помощью программы Microsoft Power Point с фотоматериалами из домашнего архива о своих родственниках во время Великой Отечественной войны. Представляют собранную информацию в рамках внеклассного занятия «Вы дали нам возможность жить» (см. Приложение 1).

2 этап (февраль-апрель)

На втором этапе реализации проекта формируются инициативные группы по следующим направлениям:

• «Корректоры» - собирают информацию, полученную от одноклассников и, при необходимости, корректируют данные. Передают все материалы следующей группе.

• «Редакторы» - собирают и систематизируют информацию, полученную от группы «Корректоры», формируют содержание «Фронтовой летописи».

• «Оформители» - знакомятся с информацией по каждому ветерану, оформляют страницы книги с помощью программы Microsoft Word, обрабатывают фотографии с помощью графического редактора Photoshop; разрабатывают дизайн обложки.

• «Издатели» - готовят книгу: создают заготовку для обложки, делают необходимое количество страниц с возможностью размещать информацию (вкладыши); пишут предисловие и заключение.

По завершении второго этапа инициативные группы собирают все подготовленные материалы и передают их группе «Издателей».

3 этап (май)

На заключительном этапе реализации проекта группа «Издателей» оформляет всю собранную информацию в книгу «Фронтовая летопись» и презентует её всем участникам проекта.

Приложение 1

Сценарий внеклассного мероприятия

«Вы дали нам возможность жить»: Великая Отечественная война в моей семье

Цели:

• пробудить интерес к истории своей семьи;

• воспитать сознательную любовь к Родине;

• сформировать уважительное отношение к историческому прошлому своего народа;

• сформировать активную гражданскую позицию.

Задачи:

Образовательная:

• ознакомление с историей Великой Отечественной войны;

• знакомство с песнями военных лет и стихотворениями на военную тематику..

Воспитательная:

• способствовать воспитанию чувства патриотизма к своей стране.

Развивающая:

• развивать интерес учащихся к историческому прошлому нашей страны, военной истории Отечества.

Оформление: георгиевские ленточки, стенд с иллюстрациями о Великой Отечественной войне, мультимедийная презентация о Великой Отечественной войне.

Оборудование и материалы:

• компьютер, мультимедийный аппарат;

• фонограммы песен: «Священная война», «День Победы», запись Левитана о начале войны, запись Левитана о конце войны.

План внеклассного мероприятия

1. Вступительное слово.

2. Информационный блок о Великой Отечественной войне.

3. Фронтовая летопись «Вы дали нам возможность жить» (рассказы детей).

4. Минута молчания.

5. Подведение итогов (рефлексия).

Ход мероприятия

1. Вступительное слово (3-5 минут)

Классный руководитель: Дорогие ребята, я думаю, вы знаете, что 9 мая наша страна будет отмечать День Победы. Это праздник светлой грусти. Ведь нет ни одной семьи в России, которой бы не коснулось горе войны.

У вас дома наверняка есть семейные фотоальбомы. Среди ваших фотографий, есть и фотографии ваших прабабушек и прадедушек. Они запечатлены молодыми и красивыми, улыбающимися и серьезными, строгими и мягкими. Это люди, пережившие трудную веху нашей истории – Великую Отечественную войну. И мы должны сохранить уважение к памяти наших предков, не забывать их подвиги.

Тема нашей сегодняшней встречи: «Вы дали нам возможность жить»: Великая Отечественная война в моей семье. Как Великая Отечественная война повлияла на жизнь ваших родственников? Может быть они были тружениками тыла? Или несмотря на Блокаду Ленинграда, трудились на благо нашей Родины? А может быть, участвовали в военных действиях и совершили подвиг? Об этом и будет наш разговор.

Наши ребята (фамилии, имена) подготовили рассказ об Великой Отечественной войне. А потом вы расскажете о том, как война отразилась на вашей семье.

1. Информационный блок о Великой Отечественной войне (10-12 минут)

Ученик 1:

Июнь. Рассвет. Река изломом.

Туман над лесом. Тишина.

Снаряд. Разрыв. И с неба громом:

«Сегодня началась война...»

Нельзя сказать: «Ее не ждали...»

«В нее не верили...» - точней

С Москвы на дачи выезжали

В реке ловили окуней...

Толпа растерянно стояла,

Галдели громко пацаны,

Будил всех голос Левитана:

«Без объявления войны...»

Мне скажет кто-то – все не ново,

Давно не та уже страна...

Но в памяти живут три слова:

«Сегодня началась война...»

Звучит запись Левитана о начале войны.

Ученик 2: Все жители нашей страны взяли оружие в руки и встали на защиту своей Родины.

Наши солдаты храбро воевали, боролись с врагом до последней капли крови. Трудно приходилось нашим бойцам. Но солдаты нашей армии врага били, гнали с нашей земли в воздухе, воевали с фашистами на земле, били фашистов и на море. Воевали и в летний зной и в зимнюю стужу. Наравне с мужчинами на войне воевали и женщины. Грозный сорок первый изменил людские судьбы, обагрил кровью и слезами детство, оборвал жизни многих мальчишек и девчонок, разрушил мечты семнадцатилетних, которые прямо «из детства» ушли в грязную теплушку, в эшелоны с пехотой, в санитарные взводы.

Звучит отрывок из песни «Священная война».

Ученик 1: Во время войны шли тяжелые сражения в битвах под Москвой, Сталинградом, Курском, Ленинградом, на Кавказе. Очистив от фашистов территорию нашей Родины, солдаты освободили от фашистской чумы народы Европы.

Звучит запись Левитана об окончании войны.

1. Фронтовая летопись «Вы дали нам возможность жить» (рассказы детей) (20-25 минут)

Классный руководитель: А сейчас мы послушаем ваши рассказы. Кого вспоминают в вашей семье в День Победы?

Рассказы учащихся.

1. Минута молчания (1 минута).

Классный руководитель: Мы послушали рассказы о героическом прошлом людей, спасших мир от фашизма. Предлагаю почтить их память минутой молчания.

1. Рефлексия (3-5 минут)

Классный руководитель: Ребята, скажите, пожалуйста, нужно ли проводить такую поисковую работу в домашних архивах? Узнавать о том, как воевали ваши прабабушки и прадедушки? Понять, какой ценой досталась победа нашей стране?

Ответы учащихся.

Классный руководитель: Спасибо за ваши ответы. Я надеюсь, что вы пронесете память о вкладе вашей семьи в спасение Родины через всю свою жизнь и обязательно расскажите сегодняшние истории своим детям и даже внукам.

Звучит отрывок из песни «День Победы».

Список использованной литературы

1. Стихи «Сегодня началась война» [Электронный ресурс]// Учительская копилка. URL: http://uchkopilka.ru/vne-deyat/poleznye-rekomendatsii/item/1205-stikhi-na-den-pamyati-i-skorbi-3 (дата обращения: 30.10.2019)

2. Великая Отечественная война кратко [Электронный ресурс]// URL: https://interesnyefakty.org/velikaya-otechestvennaya-voyna-kratko/ (дата обращения: 30.10.2019)

3. Великая Отечественная война [Электронный ресурс]// История России. URL: http://historykratko.com/velikaya-otechestvennaya-voyna (дата обращения: 30.10.2019)