Проект "Города России"

Цели педагогической
деятельности

Формировать умение выполнять проект; расширить представления учащихся о городах России; формировать умение составлять рассказ о родном городе

Тип урока

Постановка и решение учебной задачи

Планируемые образовательные результаты

Предметные: научатся: распределять обязанности по выполнению проекта; находить информацию по теме проекта в дополнительной литературе и Интернете; получат возможность научиться: составлять презентацию своего исследования, снабдив ее фотографиями; представлять свой проект; оценивать свои достижения и товарищей; оформлять стенд «Города России».

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность – целостно-смысловая): регулятивные – осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия; ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем; познавательные – использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа информации; решать практические задачи с помощью наблюдения.

Личностные: развивать этические чувства, доброжелательность, эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание чувств других людей и сопереживание этим чувствам; навык сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; умение не создавать конфликты и видеть выходы из спорных ситуаций; формировать целостный социально ориентированный взгляд на мир; развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения

Методы и формы
обучения

Фронтальная, групповая, индивидуальная, работа в парах

Образовательные
ресурсы

Фотовыставка на тему «Города России»

Этапы урока

Обучающие
и развивающие
компоненты,
задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность
учащихся

Формы
совзаимодействия

Универсальные
учебные действия

Промежуточный контроль

I. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проверяет готовность учащихся к уроку.

Готовит наглядный материал, необходимый для урока

Слушают и обсуждают тему урока

Фронтальная,

индивидуальная

Личностные: раскрывают целостный, социально ориентированный взгляд на мир; определяют личностный смысл учения; развивают навыки сотрудничества со взрослыми

Устный опрос

II. Актуализация знаний

Беседа по теме «Подготовка
к выполнению проекта»

Организует беседу по вопросам:

– В каком городе (селе) вы живете?

– Чем примечателен ваш город (село)?

– Составьте небольшой рассказ о городе, в котором вы живете.

– Какие достопримечательности есть в родном городе?

Проводит подготовку к выполнению проекта.

Уточняет срок выполнения
работы

Отвечают на вопросы учителя.

Решают, с кем
и в какой форме будут работать
над проектом.

Делятся на группы (пары).

Договариваются
о работе каждого участника, о сроках выполнения работы

Фронтальная, групповая, работа в парах

Познавательные: общеучебные – осваивают различные способы поиска, сбора, обработки, анализа информации; логические – решают практические задачи с помощью наблюдения.

Регулятивные: осуществляют констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия; ставят новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Коммуникативные: слушают собеседника, умеют вести диалог; аргументируют свою позицию и координируют её с позицией партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения, в совместной деятельности

Устные ответы

III. Изучение нового материала

Работа с учебником (ч. 2,
с. 96–97)

Организует и направляет работу с учебником.

Дает задание: составить и записать рассказ о родном городе и его достопримечательностях

Отвечают на вопросы.

Работают с учебником под руководством учителя.

Составляют и записывают рассказ

Фронтальная

Познавательные: общеучебные – извлекают необходимую информацию из текстов; строят рассуждения; обобщают, анализируют информацию, самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера; логические – осуществляют поиск необходимой информации (из материалов учебника, из рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).

Регулятивные: осуществляют констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия; ставят новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем

Устные ответы

Физкультминутка (Приложение)

Проводит физкультминутку

Выполняют уп-ражнения в соответствии с текстом стихотворения

Фронтальная

Выполнение уп-ражнений

IV. Первичное осмысление и закрепление изученного

Выполнить задания в рабочей тетради (ч. 2,
с. 62–63)

Поясняет задания, выполняемые учащимися в рабочей тетради.

Организует работу над проектом

Выполняют задания в рабочей тетради.

Оформляют рассказ фотографиями.

Составляют план выступления на презентации; оценивают работу над проектом

Индивидуальная, груп-

повая

Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; строят рассуждения; обобщают, анализируют информацию, самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера; логические – осуществляют поиск необходимой информации (из материалов учебника, из рассказа учителя,
по воспроизведению в памяти).

Регулятивные: ориентируются
в рабочей тетради и в учебнике

Устные
и письменные ответы

V. Итоги урока. Рефлексия

Дать оценку своей работы и работам одноклассников.

Проводит беседу по вопросам:

– Была ли работа интересной?

– В чем вы встретили затруднения?

– Понадобилась ли помощь?
В чем?

– От кого именно вы получили помощь?

Отвечают на вопросы.

Делают вывод.

Фронтальная.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; адекватно воспринимают оценку учителя

Устные ответы.

Оценивание учащихся
за работу на уроке

Определить свое эмоциональное состояние на уроке

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Индивидуальная

VI. Домашнее задание

Учебник (ч. 2,
с. 96–97).

Подготовить сообщение о главном городе нашей Родины

Объясняет домашнее задание: при выполнении домашнего задания можно использовать дополнительную литературу, Интернет

Запоминают домашнее задание.

Задают вопросы

Индивидуальная