Познавательно-творческий проект "Я и моя семья"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад «Парус»

г. Урень Нижегородской области

Проект

«Я и моя семья»

Выполнила: воспитатель

младшей группы

«Дельфиненок»

Морозова И.С.

г. Урень 2018 г.

Семейная жизнь для ребенка то же, что для нас общественная. Душа его питается впечатлениями, получаемыми в семье. Здесь ребенок научается одно любить, другое ненавидеть, здесь привыкает к труду или праздности, получает первые… эстетические вкусы, здесь первоначально сосредоточиваются все его интересы, привязанности и авторитеты.

А.Н. Острогорский

Актуальность проекта: В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно – патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья невозможна без поддержки самой семьи».

Наш проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско – родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.

Цель:

Формирование у детей первоначальных представлений о семье. Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.

Задачи:

1. Сформировать представления детей о семье, близких родственниках, умение называть свое имя, фамилию, имена членов семьи.

2. Дать элементарные знания о предметном окружении, профессиях своих родителей, о правилах поведения в отношениях между взрослыми и детьми.

3. Умение применять познавательные, коммуникативные навыки общения (умения выслушивать товарища, искренно высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей).

4. Развивать возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности.

5. Ценностное отношение к окружающему миру, воспитание у детей любви и уважения к членам семьи, умения проявлять заботу о родных людях.

6. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Реализация принципа интеграции

через систему задач по теме «Моя семья»

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, родители

По доминирующему методу: познавательно-творческий

По характеру содержания: ребенок, общество и его культурные ценности

По количеству участников: групповой

Сроки реализации проекта: 1 месяц

Материально-техническое обеспечение проекта: альбомы для рассматривания; подборка художественных и музыкальных произведений по данной теме; дидактические, подвижные игры, физкультминутки; материал для продуктивной деятельности.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный:

• Беседа с детьми «Что такое семья?»; продумывание вопросов для детей;

• Подбор методической и художественной литературы по теме проекта;

• Подбор иллюстративного материала, предметных и сюжетных картинок;

• Подбор дидактических, словесных и подвижных игр по данной теме;

• Разработка плана по реализации проекта.

Основной (практический):

• Беседы с детьми «Моя семья – это…», «Как я помогаю маме и бабушке», «Профессии наших мам», «В какие игры играют с вами ваши родители?»; «А какие у тебя бабушка и дедушка?»;

• Проговаривание потешек про семью.

• Чтение и обсуждение художественных произведений: А. Барто «О порядке», Е. Благинина «Посидим в тишине», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Коза с козлятами», Е. Пермяк «Мамина работа», А. Барто «Как Вовка бабушек выручил», Я. Ким «Моя мамочка», С. Михалков «А что у вас», Г. Виеру «Мамин портрет», С.Капутикян «Моя бабушка», В.Чёрная «Хорошая внучка», Т. Боковой «Как папа», Л. Квитко «Бабушкины руки»

• Рассматривание фотографий членов семьи, семейных альбомов.

• Использование дидактических игр: «Кто, что любит делать?», «Да-нет» «Кто, что делает?», «Очень мамочку люблю, потому что…», «Назови ласково каждого члена семьи», «Кому, что нужно для работы?», «Чьи детки?», « Как зовут мою маму и бабушку».

• Прослушивание музыкальных произведений

• Разучивание физкультминуток, пальчиковых гимнастик: «Дружная семейка», «Семья», «Семья. Женский праздник», «Мамам дружно помогаем», «Дружная семья»

• Разучивание подвижные игр, хороводов: «Было у мамочки десять детей», «Волк и семеро козлят», «Повар», «Неделька»

• Продуктивная деятельность: рисование « Подарок для папы», «Цветы для мамы», аппликация «Платье для мамы», конструирование «Дом, для дружной семьи», пластилинография «Подарим маме и бабушке веточку мимозы»

• Игровые ситуации: «Мама варит суп», «Помогаем папе по дому», «Дочка заболела», «Мамы собирают своих детей на прогулку», «К нам приехала бабушка», «Поездка на автобусе»

• Папки-передвижки: «Роль отца в семейном воспитании», «Детские игры – дело серьёзное», «Роль семьи в воспитании ребенка» Буклет «Правила общения в семье»

• Родительское собрание «Семья – это нужно. Семья – это важно»

Заключительный:

• Обработка результатов по реализации проекта

• Создание семейных фотоальбомов «Моя семья»

• Выставка рисунков « Моя семья»,

• Презентация проекта

Ожидаемые результаты реализации проекта:

• Увеличение знаний о своей семье: о членах семьи, традициях.

• Умение проявлять уважение и заботу ко всем членам семьи.

• Умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе

имеющихся знаний о семье.

• Доброжелательные и доверительные отношения между детьми в группе и с родителями,

• Проявление у родителей интереса к жизни группы

Перспективный план работы над проектом

Игровая ситуация «Дочка заболела»

Игровая ситуация «Варим обед»

Аппликация «Платье для мамы»
Конструирование «Дом для дружной семьи»

Родительское собрание «Семья – это важно. Семья – это сложно»

Выставка рисунков «Моя семья», фотоальбомы «Моя семья»

Дидактические игры

1. «Кто, что делает?»

- Бабушка – печет пироги, вяжет носки, варежки, ухаживает за внуками …

- Мама - готовит обед, стирает, гладит, ходит по магазинам, воспитывает детей ...

- Папа – ремонтирует, ездит на машине, зарабатывает деньги, помогает маме

- Дедушка - работает на даче, помогает папе, бабушке …

- Сестра - помогает маме и бабушке по хозяйству, играет с младшими …

- Брат – помогает папе, дедушке, выносит мусор …

1. «Да-нет»

Маму выручим всегда? (Да!)

И обманывать не будем никогда? (Да!)

Кинуть камень кошке вслед? (Нет!)

Брать в автобусе билет? (Нет!)

Ай, ай, ай, как это нет?

Надо брать билет всегда? (Да!)

Не робеть, когда беда? (Да!)

Не жалеть для дел труда? (Да!)

Рук не мыть, когда обед? (Нет!)

Как же это не мыть? Мыть обязательно! (Да!)

Солнце, воздух и вода? (Да!)

Мы лентяям шлем привет? (Нет!)

А тем, кто делает добро? (Да! Да! Да!.)

1. «Кому, что нужно для работы?»

Разложить карточки с изображением предметов перед детьми и попросить соотнести их с членами семьи. Объяснить свой выбор, рассказать для чего нужен этот предмет

1. «Назови ласково каждого члена семьи»

Сын – сынок – сыночек;

Дочь – дочка – доченька;

Брат – братик;

Сестра – сестричка – сестренка;

Мама – мамочка – мамуля;

Папа – папочка – папуля;

Бабушка – бабуля – бабуличка;

Дедушка – дедуля – дедуличка

1. «Позови свою маму»
   Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность.
   У всех детей предметные картинки с детенышами животных. Воспитатель: «Кто у тебя нарисован, Коля? (цыпленок) Кто у цыпленка мама? (курица) Позови, цыпленок, свою маму. (Пи-пи-пи) Воспитатель имитирует кудахтанье курицы и показывает картинку.
   Такая же работа проводится со всеми детьми.

Физкультминутка «Мамины помощники»

Дружно маме помогаем,

Пыль повсюду вытираем.

Мы белье теперь стираем,

Полощем, отжимаем.

Подметаем все кругом

И бегом за молоком.

Маму вечером встречаем,

Двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем.

Физминутка «Мамам дружно помогаем»

Мамам дружно помогаем:

Сами в тазике стираем.

И рубашки, и носочки

Для сыночка и для дочки.

Через двор растянем ловко

Для одежды три верёвки.

Светит солнышко-ромашка,

Скоро высохнут рубашки.

Ц: Умение выполнять движения согласно тексту, проговаривать слова вместе со взрослым.

Пальчиковая гимнастика «Дружная семейка»

Раз уселась на скамейке/

Наша дружная семейка:

(пальцы сжаты в кулак)

Самой первой села мама,

(разогнуть большой палец)

Рядом — строгий наш отец.

(разогнуть указательный)

Следом братец и сестрица.

(разогнуть средний и безымянный)

Ну а мне где поместиться

(разогнуть мизинец)

Цель: развитие мелкой моторик пальцев рук детей, речевые способности,

Пальчиковая гимнастика «Семья. Женский праздник»

Много мам на белом свете,

Всех их любят очень дети!

Журналист и инженер,

Повар, милиционер,

Швея, кондуктор и учитель,

Врач, парикмахер и строитель –

Мамы разные нужны,

Мамы разные важны!

Ц. умение согласовывать свои движения со словами воспитателя

Пальчиковая гимнастика «Дружная семья»

Этот пальчик–дедушка,

Этот пальчик–бабушка,

Этот пальчик–папочка,

Этот пальчик–мамочка,

А вот этот пальчик–я,

Вместе – дружная семья!

Ц: развитие мелкой моторики рук

П/и «Было у мамочки десять детей»

Было у мамочки

Десять детей:

Пять славных дочек

И пять сыновей.

Дети все мамочку

Очень любили

В праздник подарки

Ей дружно дарили.

Без мамочки дети

Не пили, не ели.

Мамочку ждали,

В окошко глядели

И делали дружно вот так!

Цель: умение согласовывать слова с текстом, повторять движение за педагогом, соблюдать элементарные правила игры

П/и «Волк и семеро козлят».

«Мы, весёлые козлятки

Любим бегать и скакать

Ну, попробуй нас догнать.

Раз, два, три-лови!»

Ц: умение выполнять ходьбу и бег, не наталкиваясь друг на друга.

А. Барто «О порядке»

Я доказываю маме:

— Исчезают вещи сами!

Я вчера сложила в угол

Туфли, книжки друг на друга.

Утром — новая беда:

Не найду тетрадок!

Для чего же мне тогда

Наводить порядок?!

«Как Вовка бабушек выручил»

На бульваре бабушки

Баюкают внучат,

Поют внучатам ладушки,

А малыши кричат.

Расплакались две Оленьки,

Им жарко в летний зной,

Андрей, в коляске голенький,

Вопит как заводной.

— Ладушки, ладушки...—

Ох, устали бабушки,

Ох, крикунью Ирочку

Нелегко унять.

Что ж, опять на выручку

Вовку нужно звать.

— Вовка — добрая душа,

Позабавь-ка малыша!

Подошел он к бабушкам,

Встал он с ними рядышком,

Вдруг запрыгал и запел:

— Ладушки, ладушки!

Замолчали крикуны,

Так они удивлены:

Распевает ладушки

Мальчик вместо бабушки!

Засмеялись сразу обе

Маленькие Оленьки,

И Андрей не хмурит лобик,

А хохочет, голенький.

Вовка пляшет на дорожке:

— Ладушки, ладушки!

— Вот какой у нас помощник!

Радуются бабушки.

Говорят ему:—

Спасибо!

Так плясать

Мы не смогли бы!

Е. Благинина «Посидим в тишине»

Мама спит, она устала…

Ну и я играть не стала!

Я волчка не завожу,

А уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки,

Тихо в комнате пустой.

А по маминой подушке

Луч крадется золотой.

И сказала я лучу:

– Я тоже двигаться хочу!

Я бы многого хотела:

Вслух читать и мяч катать,

Я бы песенку пропела,

Я б могла похохотать,

Да мало ль я чего хочу!

Но мама спит, и я молчу.

Луч метнулся по стене,

А потом скользнул ко мне.

– Ничего, – шепнул он будто, –

Посидим и в тишине!..

Г. Виеру «Мамин портрет»

Я протру стекло и раму

Потому что в раме – мама.

Дочиста протру я раму:

Очень уж люблю я маму!

С. Капутикян «Моя бабушка»

Стала бабушка

Старой, хворою,

От ходьбы она

Устает.

Храбрым летчиком

Стану скоро я,

Посажу ее в самолет.

Не тряхну ее,

Не качну ее.

Отдохнет она

Наконец.

Скажет бабушка:

— Ай да внучек мой,

Ай да летчик мой,

Молодец!

Я. Аким «Кто кому кто?»

— Бабушка, бабушка, я чья дочка?

— Ты Федина дочь, моего сыночка.

— Мой папа большой,

а совсем не сыночек!

— Сыночек. Брат четырех моих дочек.

Помнишь, мы были у старшей, Авдотьи?

— Да разве у дочки мы были? У тети!

— Тетю твою я в люльке качала...

— Бабушка, стой, объясни сначала:

Кто мне Наташа и два ее братца?

— Ладно, попробуем разобраться.

Их мама, племянницы мужа сестра,

Маленькой ох и была шустра!

А ты им доводишься... Хитрое дело...

— Бабушка, что-то у нас пригорело!

— Тьфу ты, пока я соображала,

Все молоко из кастрюли сбежало!

Т. Бокова «Как папа»

Хочу похожим быть на папу.

Во всём хочу как папа стать.

Как он -

Носить костюм и шляпу,

Ходить, смотреть и даже спать.

Быть сильным, умным,

Не лениться

И делать всё, как он - на пять!

И не забыть ещё жениться!

И... нашу маму в жёны взять.

Л. Квитко «Бабушкины руки»

Я с бабушкой своею

Дружу давным-давно.

Она во всех затеях

Со мною заодно.

Я с ней не знаю скуки,

И всё мне любо в ней.

Но бабушкины руки

Люблю всего сильней.

Ах, сколько руки эти

Чудесного творят!

Латают, вяжут, метят,

Всё что-то мастерят.

Так толсто мажут пенки,

Так густо сыплют мак,

Так грубо трут ступеньки,

Ласкают нежно так…

Настанет вечер - тени

Сплетают на стене

И сказки-сновиденья

Рассказывают мне.

Ко сну ночник засветят -

И тут замолкнут вдруг.

Умней их нет на свете

И нет добрее рук.

Н. Майданик «Моя семья»

У меня семья большая:

Мама Нина, баба Рая,

Папу Александром звать,

Он бабуле просто — зять!

Ну а я бабуле — внучка.

И еще собачка Жучка

С нами вместе проживает,

Дом бабулин охраняет!

Кто в большой семье хозяин?

Ну конечно, баба Рая —

Здесь сомненья быть не может:

Всем подскажет и поможет,

У нее большой талант

Завязать красивый бант,

Маму с папой помирить

И красиво стол накрыть,

Приласкать, поцеловать,

На ночь сказку рассказать!

Даже Жучка понимает,

Чьи приказы выполняет,

Благодарно лижет руки —

От любви, а не от скуки!

Д. Яманаев

Всюду тянет нас домой,

Быть с любимою семьей,

Где все свято, справедливо

И живется так счастливо.

Все в семье у нас на лад,

Детьми и счастьем дом богат,

Заботой, нежностью, теплом –

И наша вся заслуга в том!

Ю. Жукова «Про нас»

Мама вкусно приготовит,

Уберется, постирает.

Ну, а если я балуюсь,

Иногда и поругает.

Папа все починит в доме,

Все исправит, все наладит,

Ну, а если он свободен,

На машине покатает.

Бабушка мне все прощает,

Водит в цирк, в кино, в театры

Мне игрушки и конфеты

Очень часто покупает.

Хорошо, что у меня

Очень дружная семья.