Проект "Искусство в жизни человека"

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа «Агалатовский центр образования»

ИСКУССТВО В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

Автор проекта:

Волынкина Елизавета,

ученица 9 «В» класса

Руководитель проекта:

Никитина Лариса Петровна,

учитель музыки

д.Агалатово

2021

Паспорт проекта

Содержание работы

Введение………………………………..……………………...……..……5

Глава 1. Теоретическая часть

1.1. Высказывания великих творческих людей об искусстве...…….….7

1.2.Плакат, стенд…….…………………...………………………..…...…8

1.3.Предназначение и особенности информационных стендов……….9

Глава 2. Практическая часть

2.1. Результаты анкетирования…………………………………………11

2.2. Цитаты великих людей об искусстве……………………………..13

2.3. Поэтапное создания стенда………………………………………..15

2.4. Готовый стенд………………………………………………………17

Заключение………………………………………………………………18

Список литературы и электронных ресурсов…………………………19

Приложение

ВВЕДЕНИЕ

Вопрос - зачем изучать искусство в общеобразовательной школе? Вроде ясно – для художественного развития. Но что должно дать это развитие?

«Наша задача состоит в том, чтобы создать более совершенное общество, дать молодому поколению как можно больше истинных благ – в первую очередь духовных, которые смогут сделать жизнь прекрасней» - это мысли великого художника, философа С. Рериха.

Искусство учит человека красоте, помогает ему стать добрее, учит видеть доброе и прекрасное, наслаждаться этим.

Искусство помогает нам быть более эмоциональными, чувствительными, учит состраданию и великодушию.

Искусство это все, что создается человеком в виде попытки отобразить свои эмоции, впечатления. Это внутренний толчок, который заставляет художника рисовать, архитектора – моделировать, музыканта – сочинять и играть музыку.

Проблема: в школьном образовании имеет место ситуация, когда одна часть обучающихся с интересом относится к изучению учебного предмета «Искусство», а группа оппонентов имеет противоположную точку зрения и задает вопрос «А зачем человеку искусство?»

Гипотеза проекта: если изучать предмет «Искусство» в средней школе, то это поможет сформировать мировоззрение и ценности подрастающего человека, его внутренний мир.

Цель: создание наглядного пособия (стенд), который докажет значимость искусства в жизни человека с использованием стендового материала

Задачи:

- обсудить методы исследования

- составить анкету

- провести анкетирование обучающихся 7 классов

- проанализировать результаты;

- собрать информационный результат для продукта;

- создать стенд;

- проанализировать результат.

Тип проекта: практико - ориентированный

Продукт: информационный стенд

Этапы проекта:

- обсудить методы исследования (октябрь)

- составить анкету (октябрь)

- провести анкетирование обучающихся 7 классов (ноябрь)

- проанализировать результаты (ноябрь – декабрь)

- собрать информационный материал для продукта (январь)

- создать стенд (февраль)

-защита проекта.

Глава 1. Теоретическая часть

1. Высказывания великих творческих людей об искусстве

Искусство сопровождает человечество с начала его существования. Изначально оно выполняло преимущественно магические и культовые функции, но со временем его роль в жизни человека стала ее больше. Теперь оно способно учить, воспитывать, помогать человеку развиваться культурно и духовно, доставлять эстетическое удовольствие или просто служить в качестве развлечения. Творческие люди, создавая произведения искусства, пытаются донести до остальных людей какие-то свои мысли, идеи и чувства. И как Лев Толстой однажды заметил: «Искусство есть деятельность человеческая, состоящая в том, что один человек сознательно известными внешними знаками передает другим испытываемые им чувства, а другие люди заражаются этими чувствами и переживают их».

Искусство учит нас сопереживать, делает нас более человечными. Будучи в состоянии ценить искусство человек получает возможность развиваться, достигать эмоционального равновесия:

«Искусство – самый прекрасный, самый строгий, самый радостный и благой символ извечного, не подвластного рассудку стремления человека к добру, к истине и совершенству» Томас Манн

«Высшая цель, которой может служить искусство, - способность тому, чтобы люди глубже понимали жизнь и больше ее любили» Рокуэлл Кент

Мы можем многому научиться, наблюдая за процессом творчества, так как его принципы применимы чуть ли не ко всему, что мы делаем. Даже если мы выполняем рутинную работу, постоянно возникают какие-нибудь новые проблемы, требующие решения, и новые ситуации, из которых приходится искать выход. К тому же процесс выполнения обязанностей всегда можно совершенствовать. И в отличие от других дисциплин, изучаемых в школе, искусство помогает нам увидеть, что у проблем может быть больше одного правильного решения, более того, порой любое решение – правильное. Искусство показывает нам, каким образом сложные идеи можно упростить и представить в ином свете, независимо от вашей сферы деятельности и профессии.

«Законы и теории хороши в ситуации неуверенности. В моменты вдохновения задачи решаются интуитивно, сами собой»

Иоханнес Иттен

«Воображение – синоним способности к открытиям»

Федерико Гарсиа Лорка

1.2. Плакат, стенд

Плакаты и стенды – простое и убедительное средство массовой информации. Простота и наглядность настенных печатных материалов позволяют ей выполнять три важные функции:

- привлекать внимание

- предоставлять информацию

-оставаться в памяти и ассоциироваться с предоставляемым действием

Информационные плакаты и стенды предназначены для обнародования важной актуальной информации. Основное предназначение любого плаката – призыв к действию. Плакат должен быть виден на расстоянии, быть понятным и хорошо восприниматься зрителем.

История плаката начала свое развитие еще во времена древних государств и с момента изобретения печатного станка роль плаката со временем возрастает. Плакат чутко реагирует и отражает все изменения, происходящие в обществе, выполняет и информационную, и рекламную, и агитационную роль.

1. Предназначение и особенности информационного стенда

Информационные стенды бывают как напольными, так и настенными, несут на себе как текстовую, так и графическую информацию.

Используются стенды уже на протяжении столетий. По назначению стенды можно разделить на три вида:

- информационные стенды;

- рекламные информационные стенды;

- обязательные стенды;

В местах, особенно с ограниченным пространством, где требуется донести до широкой аудитории, большой объем материла, не обойтись без информационных стендов. Диапазон их применения достаточно велик – сфера образования, медицинские центры, предприятия и организации различного направления, коммерческие структуры. Государственные учреждения, офисы. С их помощью доносят до заинтересованных лиц сведения, обязательные для ознакомления, образцы заполнения документов, шаблоны.

Рекламные информационные стенды носят именно рекламный характер и направлены на потенциальных потребителей. На таких стендах присутствует информация о компании, ее услугах и товарах.

Обязательные стенды несут информацию, которую компания должна доводить до потребителя. Там должна быть предоставлена полная информация о товаре и его производителе, также должна иметься книга жалоб, лицензия и т.д.

Для своего проекта я буду использовать информационный стенд, а чтобы он не выглядел скучно и уныло, его можно сделать нестандартной формы, комбинировать различные фигуры и цвета.

Глава 2. Практическая часть

2.1. Результаты анкетирования

В анкете участвовали обучающиеся 7 –х классов. Было опрошено 116 человек. Этот опрос был проведен с целью узнать какое место занимает искусство в жизни школьников? (см. рис. 1-7)

Рисунок 1. Диаграмма ответов на 1 вопрос

Р исунок 3. Диаграмма ответов на 3 вопрос

Рисунок 5. Диаграмма ответов на 5 вопрос

Рисунок 6. Диаграмма ответов на 6 вопрос

Проведя анализ анкетирования, мы видим, что большинство опрошенных посещают выставки, театры и музеи и им это нравится. Наиболее нужным и полезным обществу была названа музыка, затем кино, литература, архитектура и живопись, а так же танец. Большинство занимается каким-либо видом искусства. На вопрос: «Каким видом искусства хотели бы овладеть»

1 место- кино;

2 место – музыка и танец;

3 место – живопись.

Большинство опрошенных на вопрос «Стоит ли изучать искусство в школе?» ответили: «Скорее да, чем нет».

2.2. Цитаты великих людей об искусстве

То, чем человек живет, что его волнует и какие переживания испытывает – все это он передает в музыке, в поэзии, скульптуре, живописи. Я уверена, что ни один из нас не смог бы полноценно жить без искусства. Что за мир без красоты? Искусство помогает нам не просто существовать, оно дает возможность оставаться человеком с душой, разумом и добрым сердцем. Человеку свойственно рассказывать о том, что он видел и чувствовал. Искусство и призвано отображать окружающий мир посредством слов, звуков, красок, форм.

Для меня искусство – это, в первую очередь, чувства, переживания, мысли, перенесенные на холст, высеченные из камня, написанные на бумаге, выраженные в гармонии звуков.

Ребенок берет в руки карандаш и начинает водить по листу бумаги, сначала бессознательно, не думая о том, что из этого выйдет. С каждым разом его рисунки становятся все более понятны окружающим. Он начинает вкладывать смысл в то, что делает. Цель учителя – помочь ученику увидеть красоту в себе, в окружающем мире и произведениях искусства. Вот почему так важно изучение искусства в школе.

Человек просто не может жить без музыки. Ему необходима эмоциональная подпитка. Музыка помогает отвлечься от житейских забот и хлопот, а так же настроиться на определенный событийный ряд. С ее помощью можно расслабиться. Музыку люди слушают и в моменты радости, и во время грусти. Музыка действительно способна сделать человека счастливым. Музыка воздействует на душу.

Раннее погружение в музыку способствует раскрытию творческой индивидуальности, дает возможность самовыражения.

Подтверждение этому мы находим в высказываниях великих людей, не только людей искусства, но и других профессий. Искусство незаметно влияет на жизнь каждого человека. Оно имеет большое значение в жизни каждого из нас.

«Искусство есть такая потребность для человека, как есть и пить. Потребность красоты и творчества, воплощающего ее,- неразлучна с человеком, и без нее человек, может быть, не захотел бы жить на свете»

Федор Михайлович Достоевский

«Ученик – это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь. А зажечь факел может лишь тот, кто сам горит»

Плутарх (древнегреческий писатель и философ)

«Задача у музыки такая же, как у религии: вносить в душу покой, приносить утешение и надежду, она должна напоминать о том, что гармония в мире все-таки существует»

Микаэл Таривердиев (Советский композитор)

«Для музыки есть один закон: она должна тронуть мое сердце, прежде чем я пойму ее головой»

Джон Лорд

«Две вещи оправдывают существование человека на Земле: любовь и творчество»

Иосиф Бродский

«Искусство никогда не оставляло человека, всегда отвечало его потребностям и его идеалу, всегда помогало ему в отыскании этого идеала, - рождалось с человеком, развивалось рядом с его исторической жизнью»

Федор Михайлович Достоевский

2.3 Поэтапное создания стенда

1 этап

Создание фона для стенда

Рисунок 7. Макет стенда

2 этап

Создание заголовка для стенда

Коррекция информационного стенда

При работе с информационным материалом, стало понятно, что он не весь войдет на стенд. Поэтому было решено оставить, только те цитаты, и тех великих людей, которых хорошо знают дети. А именно, Н. В. Гоголя, К.С. Станиславского, Ф.М. Достоевского. Для привлечения внимания к стенду разместили фотографии великого А.С. Пушкина, импозантного С. Дали и таинственного Н.В. Гоголя.

Рисунок 8. Оформление стенда

3 этап

Выбор цитат и фотографий для стенда

Рисунок 9. Информационный стенд. Черновик

2.4 Готовый стенд

Рисунок 10. Информационный стенд

Заключение

Работая над этим проектом я научилась работать в таких программах как: Microsoft Word; Microsoft PowerPoint; Microsoft Excel.

Научилась планировать всю работу над проектом: весь путь от исходной проблемы до реализации цели

Узнала, как собирать информацию путем проведения анкетирования, анализировать и обобщать полученные данные, формулировать выводы и высказывать собственную точку зрения.

В результате я создала проектный продукт – информационный стенд, куда включила цитаты и портреты великих деятелей искусства.

На основе исследовательских данных можно сделать вывод, что искусство влияет на нашу жизнь со всех сторон, делает ее разнообразной и яркой, живой и интересной, насыщенной, помогая человеку лучше понимать свое предназначение в этом мире.

Только от самого человека зависит, каким он сделает свое будущее, что он будет читать, что слушать и что говорить. Цель проекта достигнута задачи полностью выполнены.

Список литературы и электронных ресурсов

1. Википедия. Искусство (электронный ресурс) -режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE , свободный-(01.06.2020)

2. Высказывание Гоголя – режим доступа (электронный ресурс) https://vk.com/teatr_v_spb?w=wall-117716068_840512010, свободный -(16.02.2021)

3. Высказывание Достоевского – режим доступа (электронный ресурс) https://vk.com/teatr_v_spb?w=wall-117716068_83316, свободный -(10.02.2021)

4. Высказывание Станиславского – режим доступа (электронный ресурс): https://vk.com/teatr_v_spb?w=wall-117716068_85897, свободный-(28.02.21)

5. Какие бывают виды, типы и форматы выставочных стендов? (электронный ресурс) -режим доступа: https://expo-stend.ru/faq/vidy-vystavochnyh-stendov.html, свободный – (12.09.2020)

5. Цитаты Пабло Пикассо (электронный ресурс) –режим доступа: https://www.pablo-ruiz-picasso.ru/quotes.php, свободный-(08.03.21)

15