Проект "Колобок-румяный бок"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития детей №28 «Колосок»

357600, Ставропольский край, г. Ессентуки, ул. Партизанская, д. 5 «а», тел. (87934)7-30-70, Е-mail: sadikkolosok28@mail.ru.

Краткосрочный проект

«Колобок –румяный бок»

Группа раннего возраста «Колобок»

Воспитатель: Симоненко Ж.Н.

2022г.

Вид проекта – творческий, групповой, игровой.

Продолжительность проекта – 1.02 -11.02 2022г.

Участники проекта – дети группы раннего возраста, воспитатели, родители.

Актуальность.

Знакомство детей с волшебным миром сказок начинается с самого раннего детства. Сказка сопровождает их на протяжении всего дошкольного детства и остается с ними на всю жизнь. Со сказки начинается знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Роль сказок в воспитании детей велика. Во-первых, они развивают воображение, подталкивают к фантазированию. Также они развивают правильную речь, учат отличать добро и зло.

Рассказывая малышу сказку, мы развиваем его внутренний мир. И чем раньше мы будем читать книжки, тем раньше он начнет говорить и правильно выражать вои мысли. Сказка формирует основы поведения, общения. Развивает воображение и творческий потенциал. Исходя из этого, было решено реализовать в группе проект «Колобок».

Цель:

Расширение представления детей о русских народных сказках (на примере сказки «Колобок»), развитие воображения, мышления, памяти, развитие речевой активности детей, привлечение родителей воспитанников к совместной деятельности по реализации проекта.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с народным творчеством на примере сказки «Колобок», продолжать учить детей слушать, понимать смысл сказки, способствовать развитию речи ребёнка.

- расширять представления о диких животных.

-формировать предпосылки для последующей самостоятельной театрализованной деятельности.

- формировать у детей интерес к художественному творчеству. Формировать умение узнавать в игрушках, на картинках персонажей сказки и называть их.

Развивающие:

-развивать речевую активность детей, обогащать словарный запас.

-развивать у детей эмоциональную отзывчивость, внимание, любознательность, творческие способности.

Воспитательные:

-воспитывать любовь к русским народным сказкам, бережное относиться к животным.

-формировать умение взаимодействовать со сверстниками.

Подготовительный этап.
- Подбор художественной литературы для чтения и заучивания;
- подбор игр, соответствующих возрасту;
- обогащение предметно - развивающей среды;
- перспективное планирование работы;
- подготовка рекомендаций для родителей ;

- подборка демонстрационного материала.

Основной этап.
• Работа с родителями:
- практическая помощь в продуктивной деятельности;
- консультация «Роль сказки в воспитании детей»
• Работа с детьми:
Познавательное развитие:
- Рассказ воспитателя о животных из сказки.
- Д/и «Кто где живет? »
Речевое развитие:
- Чтение детям русской народной сказки «Колобок»
- Д/и «Кого не стало? »
- Рассматривание сюжетных картин по сказке.
Социально-коммуникативное развитие:
- Театрализация русской народной сказки «Колобок».
- Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик-зайчик»
- Инсценировка потешки «Мишка-косолапый»
- С/р игра «Накорми Лису кашей»
Художественно-эстетическое развитие:
- Лепка «Колобок»
- Рисование: «Укрась рукавичку для бабушки»
Заключительный этап:
Настольный театр по русской народной сказке «Колобок» ;

Результаты проекта:

для детей

• повысилась речевая активность детей.

• дети знают произведение, говорят фразы из сказки, перевоплощаются в героев, согласовывают свои действия со сверстниками.

для родителей

• активное участие родителей в реализации проекта.

• изготовление пальчикового театра «Колобок».

• пополнение развивающей предметно - пространственной среды по теме.

для педагога

• вовлечение детей и взрослых в реализацию проекта.

• приобщение родителей к чтению сказок детям.

• пополнение развивающей предметно - пространственной среды для

самостоятельной деятельности детей.

• повышение компетентности педагога по данной теме.

Работа над проектом способствовала развитию речи, творческих способностей, фантазий детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность и желание участвовать в играх - инсценировках.