Проект «Красная книга». Краткая аннотация проекта.

Краткая аннотация проекта

Проект «Красная книга» реализуется в рамках образовательного курса А.А.Плешаков «Окружающий мир» 2 класс. Проект ориентирован на изучение темы: «Красная книга» в большом разделе «Природа». Для того чтобы растения не исчезли из нашей жизни, каждому человеку необходимо научиться бережному отношению к миру растений, а для этого знать, что ему угрожает. Данный проект поможет расширить и углубить знания детей об исчезающих видах растений. Необходимо воспитывать бережное отношение к природе, к малой родине. Прививать навыки самостоятельной работы с книгой, справочной литературой, применять информационные технологии. Данный проект формирует экологическую грамотность ребёнка, развивает наблюдательность, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой. Дети познакомятся с растениями и животными Красной книги, изучат историю создания Красной книги РФ.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что мы можем сделать, чтобы сохранить и приумножить редкие растения?

Проблемные вопросы

Что произойдет, если не беречь природу?

Как мы можем спасти природу?

Учебные вопросы

Какова роль растений в жизни природы?

Для чего нам нужно беречь природу?

Что стало причиной возникновения Красной книги?

Почему растения и животных заносят в Красную книгу?

Почему так называется эта книга?

Для чего нужна Красная книга?

Как можно сохранить редкие виды растений и животных?

План проекта

I этап - мотивационный

Перед началом работы над проектом на уроках окружающего мира мы говорили о растениях и животных, которые находятся на грани исчезновения и поэтому занесены в Красную книгу.

II этап – планирующий (подготовительный)

1. Планирование работы. Определили цель проекта, задачи и план действий, критерии оценки результата процесса.

2. Формулирование проблемы с использованием вводной презентации проекта.

3. Ознакомление родителей с целями и задачами учебного проекта. Буклет для родителей.

4. Формирование групп с учетом выбранных направлений и желаний учащихся (историки, фотографы, помощники)

III этап – информационно-операционный

1. Определение методов и инструментов исследования.

2. Знакомство учащихся с критериями оценивания проекта.

3. Работа групп по изучению материала.

• Сбор материала.

• Работа с литературой и другими источниками.

• Подбор стихов и загадок.

4. Выполнение проекта

• Представление результатов работы.

• Защита проекта

IV этап – рефлексивно-оценочный

1. Анализ и обсуждение результатов проекта

2. Самооценка и взаимооценка групп

3. Оценка учителем деятельности учеников

4. Представление Красной книги учащимся нашей школы.

ФГБОУ ВПО «Борисоглебский государственный педагогический институт»

Проект по окружающему миру

на тему:

«Красная книга или возьмем под защиту»

Выполнила:

студентка группы 4.1.

психолого-педагогического

факультета

Старилова Ю.

Борисоглебск, 2013