Проект летнего лагеря "Паруса детства"

Проект детского

оздоровительного летнего лагеря

с дневным пребыванием

«ПАРУС ДЕТСТВА»

МБОУ ДО «Дом детства и юношества им. крыгина г. владивостока»

Составили: педагог-организатор Ящук Т. В.

педагог доп. образования Кошкина В.В.

Девиз смены:

Кто шагает дружно в ряд?

Это крыгинцев отряд.

М ы смелые, умелые,

На солнце загорелые!

Пояснительная записка

Летний лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореализации. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, социального творчества.

Во время летних каникул далеко не каждый родитель может предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых, в течение которого можно укрепить свое здоровье, развить способности. Эти проблемы решаются в процессе работы летнего лагеря «Парус детства».

Летом проводится оздоровительная 3 смена в лагере дневного пребывания на базе муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детства и юношества им. Крыгина г. Владивостока». В нем отдыхают 30 учащиеся 1-7 классов образовательных учреждений города Владивостока.

Учредитель:

Управление по работе с муниципальными учреждениями образования администрации г. Владивостока.

Заказчики:

Родители, законные представители учащихся образовательных учреждений .

Цель - создание условий для формирования здорового образа жизни, укрепления физического здоровья и развития творческих способностей детей через организацию досуговой деятельности в летний период .

Задачи:

·    проведение комплекса мероприятий, предусматривающих физическое, нравственное, психическое оздоровление; 

·      преодоление разрыва между физическим, интеллектуальным и духовным развитием детей средством игры, познавательной и трудовой деятельности; 

·  развитие коммуникативных способностей в условиях разновозрастного коллектива;

·    приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления, фантазии и воображения .

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены 

·        Безусловная безопасность всех мероприятий.

·        Учет особенностей каждой личности.

·        Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря.

·        Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых.

·        Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.

Механизм реализации программы

I этап. Подготовительный – апрель, май

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

·      проведение совещаний при директоре по подготовке учреждения к летнему сезону;

·         издание приказа по Дому детства о проведении летней кампании;

·    разработка плана работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Парус детства»;

·         подготовка методического материала для работников лагеря;

·        отбор кадров для работы в летнем оздоровительном лагере;

·      составление необходимой документации для деятельности лагеря ( положение, должностные обязанности, штатное расписание, инструкции )

Виды деятельности

Физкультурно-оздоровительная

Художественно- творческая

Экологическая

Досуговая

Трудовая

ФИЗКУЛЬТУРНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Основные формы работы

·        Утренняя зарядка

·        Спортивные игры на стадионе, спортивной площадке

(бадминтон, теннис, мини – футбол)

·        Подвижные игры на свежем воздухе («Веселый поезд»)

·        Эстафеты

·    Интерактивные беседы («ЗОЖ», «Здоровое питание»)

·        Пешеходные прогулки

Городская конкурсная программа «Здоровый образ жизни»

Физкультурно – оздоровительная деятельность

Утренняя зарядка

Интерактивная беседа «ЗОЖ»

Игры на свежем воздухе

ХУДОЖЕСТВЕННО - ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Формы работы

• Изобразительная деятельность (оформление лагерного уголка, конкурс стенгазет и рисунков «Ладошки пожеланий», «Летние приключения»).

• Конкурсные программы (городская «День ВМФ» в ЦДТ, «Школа хороших манер» в библиотеке №5).

• Постановка спектакля «Муха - цокотуха» (реквизит, костюмы).

• Экскурсии в Дом-музей Суханова (программа «Тик-так»), картинную галерею, музей им. Арсеньева (программа «Юный исследователь»).

• Посещение ТЮЗа (спектакли «Не хочу быть собакой», «Чем люди живы»).

• Изготовление глиняных изделий в гончарной мастерской.

ВЫПУСК ЛАГЕРНОЙ ГАЗЕТЫ

ЭКСКУРСИЯ В ДОМ – МУЗЕЙ СУХАНОВА

СПЕКТАКЛЬ «МУХА – ЦОКОТУХА»

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Основные формы работы :

·         Бытовой само обслуживающий труд (в игровых комнатах, в столовой)

·         Общественно значимый труд (трудовые акции по благоустройству территории)

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Основные формы работы

·    Викторина «Лекарственные растения Приморья» (в рамках городского конкурса «ЗОЖ»).

·     Экскурсии в Ботанический сад, Океанариум.

·   Посещение зверинца и конно - спортивного клуба «Фаворит».

Изготовление костюмов для дефиле «Мусорная мода».

ЭКСКУРСИЯ В БОТАНИЧЕСКИЙ САД

КОННО – СПОРТИВНЫЙ КЛУБ «ФАВОРИТ»

ДЕФИЛЕ «МУСОРНАЯ МОДА»

Досуговая деятельность

Основные формы работы

Н астольные игры (теннис, гонки, «Монополия)

Посещение кинотеатра (фильм «Мадагаскар»).

Конкурсы на лучшего едока, боди-арт, «Летние забавы».

КОНКУРС НА ЛУЧШЕГО ЕДОКА

ЗАКРЫТИЕ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

• Нормативно – правовые

• Материально – технические

• Кадровые

• Методические

  Ожидаемые результаты

1.    Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья. 

2.    Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств. 

3. Участники смены приобретут умения и навыки индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности. 

4.    Развитие коммуникативных способностей и толерантности. 

5.   Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность. 

6.    Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках. 

7.    Расширение кругозора детей.

8. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

9.    Личностный рост участников смены.