Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
«Дороховский детский сад «Колосок»
ПРОЕКТ
«ЛОГИКА И МАТЕМАТИКА»
Тип проекта. Средней продолжительности (1 неделя), коллективный, при активном участии родителей, воспитанников ДОУ.
Проблема: Развитие логики способствует культурному и интеллектуальному развитию личности. В ДОУ важно разнообразить познавательную деятельность дошкольников различными по содержанию и возрастным особенностям игры и игровыми заданиями. Кроме этого, важно поддерживать любые виды детской самостоятельности и инициативности в деятельности с математическим и логическим содержанием. В связи с этим в годовом плане МКДОУ «Дороховский детский сад «Колосок» была включена неделя «Логика и Математика», мероприятия которые должны:
- акцентировать внимание взрослых (педагогов, родителей) на значение и многообразие деятельности детей, направленной на развитие всех видов мышления и математических способностей;
- создавать условия для более широкого применения элементов ТРИЗ –технологии.
Идея проекта Организовать плодотворное взаимодействие всех участников образовательного процесса(педагогов, детей и их родителей) в вопросах развития мышления и математических способностях дошкольников, итог которого представить в виде фотогазеты.
Цель проекта: Развитие самостоятельности, инициативности и творчества дошкольников в познавательно- исследовательской деятельности.
«Детская цель»: Научить играть в интересные детские игры и узнавать как можно больше о том, где встречается математика.
Задачи проекта:
- развивать коммуникативные умения дошкольников посредством реализации системно-деятельностного подхода при проведении проектных мероприятий;
-развивать интерес детей к играм - головоломкам, логическим и творческим играм и задачам, игровым заданиям со счётными палочками и палочками Кьюзенера;
- разнообразить совместную деятельность детей и взрослых различными по содержанию и формам проведения проектными мероприятиями с интегрированным содержанием, сделав акцент на дидактических и логических играх с математическим содержанием и продуктивных видах деятельности;
- активизировать участие родителей в реализации проекта посредством проведения совместных мероприятий и творческих заданий;
-повысить психолого – педагогическую компетентность педагогов ДОУ по темам «Развития логического мышления и математических способностей дошкольников», ТРИЗ – технология в ДОУ»
Ожидаемые результаты:
- Различные по виду и содержанию обще садовские и групповые проектные мероприятия с участием родителей.
- Пополнение «методической копилки» педагогов ДОУ по темам «Развитие логического мышления и математических способностей дошкольников», «ТРИЗ –технология в ДОУ»
Итог:
Фотогазеты в группах, фотоотчёт (сайт МКДОУ «Дороховский детский сад «Колосок»)
Ресурсы:
Кадровые: коллектив ДОУ
Партнёры: родители воспитанников ДОУ
Срок реализации: Октябрь (пятая неделя с )2016года
Понедельник (24 октября) – «Геометрические фигуры вокруг нас»
Задачи. Развивать любознательность, познавательную активность, зрительное и слуховое внимание, произвольность. Расширять представления детей о многообразии геометрических фигур и форм, о возможности замены некоторых предметов или объектов геометрическими моделями или символами. Продолжать учит принимать и удерживать игровую задачу. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, умение договариваться в процессе выполнения игровых заданий.
| Группа | Младшая группа «Пчёлка» |
| Утренний сбор | «Какие фигуры спрятались?» |
| Прогулка | П/и «Классики» |
| Совместная деятельность | Д/И «Найди пару», «Геометрическое лото», мозаика. Игры и игровые задания с палочками К. Рисование и раскрашивание по линейкам. |
| Коллективная аппликация из геометрических фигур «Вот такие геометрические чудеса!» |
| Самостоятельная деятельность | Игры в игротеке, рисование мелом и с помощью трафаретов |
| Оформление | Воздушные шары, геометрические фигуры с пиктограммами |
| Взаимодействие с родителями | Творческое домашнее задание – «Круглые герои сказок» |
| Методическая работа | Консультация «Развитие мышления у дошкольников – особенности возрастного этапа» |
Вторник (25 ноября) – «В стране царицы математики»
Задачи. Развивать интерес детей к играм и игровым заданиям с математическим содержанием; мышление дошкольников. Расширять сенсорные представления, активизировать словарь (числительные). Продолжать учит играть в дидактические игры с правилами, связно отвечать на вопросы проблемно-поискового характера. Воспитывать культуру диалогического общения.
| Группа | Младшая группа «Пчёлка» |
| Утренний сбор | «Какие фигуры спрятались?» |
| Учебно – игровое занятие или ИОС | Тематическое ИОС (игровые образовательные ситуации) или УИЗ (учебно игровые занятия) с интегрированным содержанием. |
| Прогулка | П/и «Из кружка в кружок» |
| Совместная деятельность | Д/и «Цвет и форма», «Рассели жильцов по домикам». Игры и игровые задания со счётными палочками, пуговицами «Выложи по образцу» |
| Самостоятельная деятельность | Игры в игротеке, Рассматривание плакатов («Математика», Цифры, фигуры) Рисование в тетрадях, рисование и раскрашивание по трафаретам. |
| Оформление | Воздушные шары, плакаты |
| Взаимодействие с родителями | Консультация в родительский уголок «Наша программа» (выдержка из ОП «Познавательное развитие») |
| Методическая работа | Выставка конспектов педагогов на сайте ДОУ и методической литературы по теме недели «ЛМ» |
Среда (26 ноября) – «Повсюду цифры!»
Задачи. Развивать любознательность, инициативность в познавательной деятельности. Расширять представления дошкольников о том, что счёт и цифры сопровождают человека всю жизнь. Продолжать учить различать, называть и «записывать» (разными способами) цифры, считать прямым и обратным счётом. Воспитывать культуру речевого общения со взрослым и сверстниками.
| Группа | Младшая группа «Пчёлка» |
| Утренний сбор | «Сосчитай - не ошибись!»
|
| Прогулка | П/и «1,2,3 - беги» |
| Совместная деятельность | Д/И «Один- много», «Сколько?» «Найди и назови» «Цифры перепутались» Рисование и раскрашивание по линейкам. Чтение стихов и потешек. |
| Самостоятельная деятельность | Игры в игротеке |
| Оформление | Воздушные шары, цветные цифры, плакаты |
| Взаимодействие с родителями | Раздаточный материал для чтения и заучивания дома «Математика в стихах и загадках» |
| Методическая работа | Просмотр и обсуждение открытых мероприятий по ОО «Познавательное развитие» |
Четверг (27 ноября) – «Решаем и изобретаем» («ТРИЗ – технология в ДОУ»)
Задачи. Развивать познавательную активность, мышление, творческую самостоятельность, умение делать простые выводы и отражать это в речи. Расширять познавательные (сенсорные) представления дошкольников. Продолжать удерживать учебно-игровую задачу, оценивать результат своей деятельности, выполнять задания по образцу и творческого характера. Воспитывать дружеские взаимоотношения детей в игре.
| Группа | Младшая группа «Пчёлка» |
| Утренний сбор | «Кто что умеет делать?», «Мои друзья» (ТРИЗ) |
| Прогулка | П/и по желанию детей и выбору воспитателя группы |
| Совместная деятельность | Д/И «Теремок», «Найди друзей», «Да – нет ка» (ТРИЗ) |
| Самостоятельная деятельность | Игры в игротеке, рисование и раскрашивание «Небылицы», «Придуманное животное» |
| Оформление | Шары |
| Взаимодействие с родителями | Материалы на стенд «Интересное за день» - содержание игр сегодняшнего дня. |
| Методическая работа | Семина – практикум «ТРИЗ – технология в работе с дошкольниками» |
Пятница (28 октября) – «Дни, часы, сутки, минутки» («Ориентировка во времени»)
Задачи. Развивать любознательность, мышление, внимание, интерес к дидактическим играм с правилами, долговременную память. Расширять представления дошкольников о частях суток, днях недели, месяцах и временах года: о сменяемости цикличности этих явлений. Продолжать учить выстраивать логические цепочки ( на примере сюжетных картин), давать связные ответы на вопросы поискового характера; принимать и удерживать учебно –игровую задачу. Воспитывать культуру речевого общения.
| Группа | Младшая группа «Пчёлка» |
| Утренний сбор | «Когда это бывает?» (времена года, части суток)
|
| Прогулка | П/и «Зайка беленький сидит» |
| Совместная деятельность | Д/И «Оденем куклу на прогулку», «Что сначала- что потом», Рассматривание сюжетных картин. Чтение стихов и загадок по теме дня. |
| Самостоятельная деятельность | Игры в игротеке |
| Оформление | Шары, пиктограммами |
| Взаимодействие с родителями | Выставка «Календари бывают разные» |
| Методическая работа | Оформление справки по материалам на сайт ДОУ и УО по итогам недели «ЛМ» Оформление фотогазет (групповые) |
482
109 157 
