Проект "Логопед"

Проект «Логопед»в средней логопедической группе №3

.

По доминирующей деятельности:

информационно-игровой;

По количеству участников: групповой;

Характер контактов: среди детей одной группы;

По продолжительности: среднесрочный (месяц);

Заявитель: дети средней логопедической группы;

Авторы проекта : воспитатель

Судеева Лариса Вячеславовна,

Матвеева Наталья Валерьяновна

учитель-логопед

Хасанова Альбина Вильдаровна

Цель:  Ознакомление детей с профессией «Учитель-логопед»   в процессе интегрированной деятельности через совместную деятельность.

Задачи:

Обучающие задачи:

• Формировать представления детей о профессии «Логопед»
• Формировать у детей первоначальное представление о речевом аппарате, познакомить с органами артикуляции.

Развивающие задачи:

1. Содействовать в развитии умения детей и родителей взаимодействовать друг с другом;

2. Развивать познавательный интерес к работе логопеда.

3. Развивать речевые навыки: фонематический слух, мускулатуру речевого аппарата, внимание.

Воспитательные:

• Воспитывать умение работать в команде, согласовывать свои действия с правилами для достижения общего результата.

Задачи с учётом индивидуальных особенностей воспитанников:

Обратить внимание на детей, затрудняющихся в постановке языка, губ и оказать помощь.

Задачи:

Обучающие задачи:

• Формировать представления детей о профессии «Логопед»
• Формировать у детей первоначальное представление о речевом аппарате, познакомить с органами артикуляции

Развивающие задачи:

2. Развивать познавательный интерес к работе логопеда.

3. Развивать речевые навыки: фонематический слух, мускулатуру речевого аппарата, внимание.

3. Воспитательные:

• Воспитывать умение работать в команде, согласовывать свои действия

Методы:

• Практический
• Словесный
• Наглядно-демонстрационный
• Игровой

Формы работы : экскурсии, игровая деятельность (настольно-печатные игры, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, театрализованные игры), ООД – познание, коммуникация, художественная литература, продуктивные виды деятельности - рисование, аппликация, лепка, ручной труд.

ОбЪект исследования : профессия «Логопед»

Ожидаемый результат

• Дети знают о профессии учитель-логопед;

• Дети проявляют интерес к профессии;
• Дети умеют слушать педагога и сверстников;
• Дети проявляют эмоциональную отзывчивость;
• Дети уважительно относятся к профессии учитель-логопед

Просмотр презентации «Чем занимается логопед»

Экскурсия в кабинет логопеда

Артикуляционная гимнастика

ООД художественное творчество аппликация «Чашка с паром»

Работа с родителями

консультация

Артикуляционная гимнастика

Продукты проекта

• Оформление выставки «Послушный ветерок»  • Практическое применение продуктов проекта в утренней коррекционной гимнастке 
• Картотека игр и упражнений по артикуляционной гимнастике и выработке воздушной струи
• наглядный материал, дидактические игры
• Постановка сказки «Теремок»
• Памятки «Строение артикуляционного аппарата» 
• Практическое занятие «Выполнение основных артикуляционных упражнений 

Выводы: Проведенная нами работа дала положительный результат. К концу проектной деятельности дети стали понимать значения слова «профессия»; расширили кругозор о профессии учитель-логопед, об инструментах-помощниках этой профессии, о ее значении для речи человека; сформировалось умение самостоятельно выполнять упражнения на дыхание

Благодарю

за внимание.