Проект "Маленькие артисты"

Паспорт педагогического проекта по развитию артистической одаренности посредством театрализованной деятельности

«Маленькие артисты»

Воспитатель - Осипенкова О.В.

Пояснительная записка

Выразительность речи развивается в течение всего дошкольного возраста: от непроизвольной эмоциональной у малышей к интонационной речевой у детей средней группы и к языковой выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста.

Для развития выразительной стороны речи необходимо создание таких условий, которых каждый ребёнок мог бы проявить свои эмоции, чувства, желания и взгляды, причём не только в обычном разговоре, но и публично не стесняясь присутствия посторонних слушателей. В этом огромную помощь могут оказать театрализованные игры.

Воспитательные возможности театральной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всём его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. В процессе работы над выразительностью реплик, персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребёнка, совершенствуется звуковая культура его речи, её интонационный строй.

Театральные игры развивают эмоциональную сферу ребёнка, позволяют формировать социально-нравственную направленность (дружба, доброта, честность, смелость и др.).

Таким образом, театральные игры помогают всесторонне развивать ребёнка.

Цель: развитие интонационной выразительности речи, способности воспринимать художественный образ литературного произведения и творчески отражать его в театральных действиях.

Задачи:

1. Учить различать жанры произведений: потешка, сказка, рассказ, стихотворение и т.д.

2. Развивать у детей интонационную выразительность речи; умение чисто и чётко проговаривать все звуки; согласовывать слова в предложениях.

3. Развивать диалогическую речь детей в процессе театрально – игровой деятельности.

4. Совершенствовать у детей пластику движения, мимику, танцевальные и игровые импровизации.

5. Развивать умение чувствовать характер литературного произведения.

6. Развивать умение оценивать поступки героев, выделяя положительные и отрицательные качества персонажей; чувствовать юмор.

7. Развивать у дошкольников потребности в самостоятельной театральной деятельности.

8. Развивать творческое воображение, фантазию, мышление, сообразительность, инициативу.

9. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Срок реализации проекта -1 год (2021-2022)

Проект рассчитан на детей старшего возраста

Организация:

Проводится: четыре занятия в месяц во второй половине дня.

Пятница - вторая половина дня 16. 00-16.30

Продолжительность - 25 - 30 минут.

Формы организации театрализованной деятельности детей.

Для качественного усвоения материала используются следующие формы:

• Игра

• Инсценировки и драматизация

• Объяснение

• Чтение воспитателя

• Показ

• Личный пример

• Беседы

• Просмотр презентаций и мультфильмов.

• Разучивание произведений устного народного творчества

• Обсуждение

• Наблюдения.

Средства:

Обеспеченность занятий музыкальным сопровождением

(магнитофон, DVD, ноутбук);

Наличие необходимого инвентаря (атрибуты для игр)

Разные виды театров - фланеллеграф, пальчиковый (кукольный), настольный театр , теневой.

Литературные произведения, иллюстрации.

Технология проведения:

Сущность состоит в конструировании творческого процесса по модели субъект-субъектного взаимодействия с ребёнком через раскрытие творческого потенциала в речевых умениях, в использовании жестов, мимики.

Структура занятий представлена:

-Коммуникативные игры

-Игры, направленные на развитие воображения, внимания

-Игры на развитие выразительной и диалогической речи

- Культура и техника речи

-Артикуляционная гимнастика

-Пальчиковые игры

- Этюды

-Инсценировки и драматизация

-Изготовление атрибутики варьируется в зависимости от темы.