Россия, Станица Егорлыкская
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 31.03.2022 19:23
Кучерова Виктория Викторовна
Воспитатель
9 лет
2 892
23 846 
Местоположение
Специализация
Проект «Мамочка любимая моя»
Категория:
Дошкольное образование
10.03.2019 20:31
Просмотр содержимого документа
«Проект «Мамочка любимая моя»»
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 8 «Звездочка»
Проект
«Мамочка любимая моя»
Автор:
Кучерова
Виктория
Викторовна
ст. Егорлыкская
2019 год
1.Паспор проекта…………………………………………………………..……..3
2. Сформированность ресурсной базы ДОУ………………………………….5
3.Этапы работы……………………………………………………………… .6
4.Структура и содержание проекта………………………………………………7
5.Дальнейшее развитие проекта………………………………………………….9
6.Литература………………………………………………………………………9
1.ПАСПОРТ ПРОЕКТА
| | Наименование проекта | «Моя любимая мамочка»» |
| | Участники и исполнители основных мероприятий проекта |
родители старшей группы «Капельки» |
| | Вид проекта | творческо-информационный |
| | Цель проекта | Приобщение детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме. |
| | Задачи проекта |
|
| | Актуальность | В ФГОС ДО одной из задач воспитания является задача, связанная с формированием у дошкольников первичных представлений о малой Родине и Отечестве, развитием у детей представлений о социокультурных ценностях народах, отечественных традициях и праздниках, истории и культуре. Примерная образовательная программа дошкольного образования «Детский сад — Дом радости» Н.М. Крыловой, акцентируют внимание на работе по приобщению дошкольника к основам духовной культуры и интеллигентности, к общечеловеческим, художественным и национальным ценностям. |
| | Сроки и этапы реализации проекта | 1 этап. Организационно – подготовительный (1-15 ноября 2017) 2 этап. Основной (5- 21 ноября 2017 г.) 3 этап. Заключительный (27 ноября 2017г.) |
| | Структура и содержание проекта | Проект состоит из пяти взаимосвязанных модулей: 1. « Зачем человеку нужна мама?» 2. «Мой дом моя семья – это мама моя» 3. «Моя любимая мамочка»»
|
| | Ожидаемые результаты реализации проекта | 1. Создание условий для развития и обогащения образовательного пространства ДОУ, повышение качества образования в соответствии с ФГОС. 2. Будет систематизирован материал по теме, который обогатит знания детей, создаст предпосылки поисковой деятельности (умение выполнять творческие задания вместе с родителями, добывая информацию из различных источников), будет способствовать активному формированию комплекса личностных качеств дошкольника: ответственности, внимания, позитивного отношения, любознательности, любви, сопричастности, сочувствия, сострадания, уважения, взаимопонимания и т.д., что в итоге, отразиться на формировании готовности к обучению школе, социальной активности в обществе. 3. Будет оформлена полка избыточной информации «Мамочка любимая» ; тесное взаимодействие с родителями, участниками проекта и образовательное процесса МДОУ. |
2. Сформированность ресурсной базы ДОУ
Для реализации проекта в группе создана предметно-пространственная среда, т.е. условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей, соответствующие специфике дошкольного возраста, обеспечивающие полноценное развитие личности детей во всех основных образовательных областях, а именно: в сферах социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития личности детей.
Созданная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства учреждения, группы, а также игрового участка, материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с целями и задачами проекта.
Пространство группы не делится на «зоны», в каждой из которых можно заниматься только определенным видом деятельности. Отсутствие жесткого зонирования средового окружения имеет принципиальное значение, так как развитие ребенка в деятельности и посредством деятельности предполагает движение не от предмета, а от замысла к результату с использованием предмета.
В качестве системообразующих элементов среды выступают разные виды детской деятельности: игровая, конструктивная, трудовая, познавательная, двигательная, художественно-эстетическая, коммуникативная.
Свободное, внесюжетное размещение элементов среды позволяет воспитанникам гибко и разнообразно использовать средовые ресурсы, позволяет обеспечивать возможности их интеграции воспитанниками в зависимости от целей того или иного вида деятельности, творческую реализацию замыслов, самостоятельность и самоорганизацию, а также даёт возможность организации пространства группы и предметной среды по тематическому принципу.
игротека подвижных и дидактических народных игр;
картотека детской художественной литературы о маме;
дидактические игры : «Что такое хорошо и что такое плохо», «Мои хорошие поступки», «Найди цветок для мамы», «Животные и их детёныши»
Книги для чтения, рассматривания и обсуждения:Артюхова «Трудный вечер»,Барто А. «Разлука»,Барто А. «Мама поѐт», Берестов В. «Праздник мам»,Благинина Е. «Мамин день», Демыкина Г. «Мама», Емельянов Б. «Мамины руки», Кубилинкас К. «Мама»
игротека народных и спортивных игр;
«полка избыточной информации» «Всех дороже мне она. Это мамочка моя»;
сюжетно – ролевые игры (атрибуты к ним) : «Семья», «Строительная компания», «Библиотека», «Больница», «Салон красоты», и др.;
наборы сюжетных картинок, знакомящие дошкольников с профессиями мам;
аудиотека народных мелодий, видеотека презентаций для детей "Моя любимая мамочка"
Правильно организованная среда в группах детского сада позволяет каждому ребенку найти знания о роли мамы в их жизни, формированию уважительного отношения к своим близким, научиться взаимодействовать с педагогами, сверстниками, понимать и оценивать их чувства.
3.Этапы работы
| Этапы | Содержание | Результат |
| 1.Организационно – подготовительный
|
| Определены цели, задачи, содержание деятельности, ожидаемый результат Презентация проекта на сайте ДОУ и информационном стенде для родителей. |
| 2.Основной
|
| Папка-копилка с материалом проекта |
| 3.Заключительный
| Тематический праздник «Моя любимая мамочка»» | Тематический альбом «Моя любимая мамочка»» Демонстрация результатов реализации проекта на родительском собрании. |
4.Структура и содержание проекта
Отражает последовательность работы по воспитанию нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через систематизацию знаний о своей семье, о детском саде, об улице на которой ребенок живет, родном городе, о своей стране.
1. « Зачем человеку нужна мама?»
2. «Мой дом моя семья – это мама моя»
3. «Моя любимая мамочка»»
1 модуль « Зачем человеку нужна мама?» начинается в ноябре.
Это своеобразный мониторинг детских представлений о семье, доме, Обогащение знаний детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе.
2 модуль «Мой дом моя семья – это мама моя» направлен на воспитание привязанности, любви и заботливого отношения к маме, Обогащение знаний детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе.
Осознание детьми доброго, заботливого отношения к маме, необходимости быть милосердными.
3 модуль «Моя любимая мамочка», который позволит сформировать у детей сближения родителей, детей и педагогов. Совместные мероприятия способствовали обогащению знаний детей о роли мамы в их жизни, формированию уважительного отношения к своим близким. Итогом был праздник «Самая любимая мамочка моя».
| Модуль | Работа с детьми | Работа с родителями | Месяц |
| « Зачем человеку нужна мама?» | Беседа «Мамы разные нужны, мамы разные важны»
Рисование портретов мам, на тему «Моя мамочка» «Наряд для мамы»; Д/И: «Что такое хорошо и что такое плохо», «Мои хорошие поступки», «Найди цветок для мамы» | Выявление степени вовлеченности семей в образовательный процесс: анкета для родителей, определяющая их отношение к воспитанию детей. Памятка для родителей;
| |
| «Мой дом моя семья – это мама моя» | Беседы «Мой дом», «Как я помогаю маме дома», «Мамино любимое занятие» С/р игра «Семья» | Изготовление фотоальбома «Моей мамочке дарю, за все ее благодарю»
| |
| «Моя любимая мамочка» | Минутка тишины «Моя группа», «Мои друзья» Изготовление поделок из природного и бросового материала «Подарок для мамы» С/р игра «Детский сад» | Консультация: «Как любить своего ребёнка?», «Развитие личности ребёнка в общении». Выставка: «Мамины руки не знают скуки».
| |
Работа с детьми планируется воспитателем дифференцированно в утренние и вечерние часы, проводится в совместной деятельности взрослого с детьми в ходе специально организованных образовательных ситуаций и в самостоятельной свободной деятельности детей.
5.Дальнейшее развитие проекта
Выступление на итоговом педсовете
Публикации на личных сайтах и сайтах ДОУ
Обогащение и расширение содержания проекта.
6.Литература
1. Программа «детский сад – дом радости» Н.М. Крылова
2.Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Мир, в котором я живу», М. 2006г.
3. Подборка журналов «Дошкольное воспитание» за 2013 год.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
