Проект "Метаморфозы земноводных"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» с. Пыёлдино

Итоговый проект по биологии и английскому языку

Круги «Метаморфозы земноводных»

Автор: учащийся 9 класса

Шишкин Вячеслав Васильевич

Руководители: Ломанова Т.Л., учитель химии и биологии

Кашкина Ю.М., учитель английского языка

с. Пыёлдино, 2020 г.

Оглавление

Введение ………………………………………………………………….………...3

Глава I. Теоретическая часть. .………………………………………….………...5

1. Описание методики «Круги Луллия»………………………………………5

Глава II. Практическая часть……………………………………….........…….….6

2.1. Изготовление тренажёра……………………………………………………...7

2.2. Технологическая цепочка на примере использования четырёх кругов………………………………………………………………………………7 Заключение…………………………………………………….…………………....8

Литература ..…………………………………………….………………………..…9

Приложение...………………….……………………………………………….…10

Введение

В настоящее время изучение английского языка начинается с раннего возраста. Чтобы детям было веселей учить английский, я решил создать своё пособие с увлекательными заданиями.

В своём проекте я буду говорить об изготовлении учебного пособия, которое можно использовать для изучения английского языка.

Я выбрал эту тему, потому что хотел бы больше узнать об английском языке, это очень интересно и познавательно для меня. Также захотелось сделать что-то полезное для младших школьников, изучающих и любящих английский язык.

Актуальность

Знание английского языка существенно расширяет потенциальный круг общения и доступ к информации. Во всем мире более 1,5 миллиарда человек владеет этим языком, и примерно такое же количество людей его активно познают (учат).

Для того, чтобы совершенствовать наш мозг, человеку постоянно нужно загружать его различными задачами. Познание речи чужой страны как нельзя лучше подходит для этого: тренируется память, развивается речь и голосовой аппарат, улучшается мышление и логика (язык во многом зависит от менталитета нации, его изучение может разнообразить подход к решению вопросов).

Проблема

Изучение английского языка требует сил и времени. Постоянно возникают разные проблемы: непонимание английских времён, неспособность разговаривать бегло, непонимание речи, забывание слов,
легко запутаться в похожих по написанию словах.

Но английский выучить можно! Надо попробовать совместить процесс обучения и игру. Между игрой и речью существует двусторонняя связь: с одной стороны речь развивается и активизируется в игре, с другой сама игра совершенствуется под влиянием и обогащением речи.

В сети Интернет встречается реклама развивающих тренажёров для детей. Один из них, в виде бумажных кругов, можно изготовить самим.

Цель: создание дидактического учебного пособия для младших школьников желающих заниматься английским языком.

Задачи:

1) Изучить цикл изготовления пособий «Круги Луллия».

2) Подобрать картинки и лексику согласно возрасту детей.

3) Перевести информацию на английский язык.

4) Создать дидактическое учебное пособие – «Круги «Метаморфозы земноводных».

Методы: анализ литературы, морфологический анализ, обобщение теоретического материала, практический (техника предметной аппликации, конструирование).

Практическая значимость проекта заключается в том, что созданное дидактическое учебное пособие позволяет принять непосредственное участие в процессе расширения знаний учащихся по темам предметов: «Английский язык» и «Биология».

Глава I. Теоретическая часть

1. Описание методики «Круги Луллия»

Круги Луллия названы так в честь своего создателя французского философа Раймунда Луллия. В XIII веке  он создал приспособление – логическую машину для открытия новых истин и умозаключений, которое представляет собой несколько кругов разного диаметра, нанизанных на общий стержень (по типу пирамидки). В верхней части стержня устанавливается стрелка. Круги подвижны. Все они разделены на одинаковое количество секторов. При свободном вращении кругов под стрелкой оказываются определенные сектора. Луллий на секторах размещал рисунки, писал слова и целые изречения. Любой желающий мог задать вопрос и с помощью полученной комбинации получить ответ, который надо бы­ло расшифровать, подключив воображение.  Конструкция проста, а эффект огромен — познание языка и мира в их взаимосвязи. Метод кругов Луллия помогает не только получить знания, но и уметь их использовать, искать выходы из проблемных ситуаций, совершать новые маленькие открытия для себя.

Метод «луллизма» распадается на две части: первая знакомит нас с операциями, которые должен производить человек для совершения открытий (субъекты); вторая включает в себя сжатую энциклопедию знаний, уже приобретённых человеком (атрибуты).

«Кольца Луллия» можно использовать в любой организованной совместной деятельности учителя с детьми, интегрируя с другими областями. Простые и доступные в использовании круговые тренажёры развивают ряд важнейших учебных действий, помогают расширить словарный запас.

Глава II. Практическая часть

2.1. Изготовление тренажёра

Для изготовления пособия были взяты четыре круга разных диаметров, с одинаковым количеством секторов (5) на каждом. Они накладываются друг на друга и закрепляются по центру. Круги удобно вращать. Для решения задачи необходимо подобрать соответствующие сектора. Правильность выполнения задания определяется логическим подбором ряда, начинающегося с выреза на верхнем круге.

2.2. Технологическая цепочка на примере использования четырёх кругов

Например, на сектора первого, самого большого круга белого цвета прикрепляют названия этапов на английском языке (икра - eggs , головастик - tadpole, головастик с задними конечностями – tadpole with legs, молодая лягушка с хвостом - froglet, взрослая лягушка – adult frog) (Приложение 1).

На сектора второго круга коричневого цвета наносится номер этапа (Приложение 2).

На третьем круге зелёного цвета помещаются изображения метаморфоз земноводных (икра, головастик, головастик с задними конечностями, молодая лягушка с хвостом, взрослая лягушка) (Приложение 3).

Четвёртый круг розового цвета закрывает собой четыре сектора из пяти, оставляя открытым лишь пятый сектор, по которому ведётся поиск на соответствие (Приложение 4).

Детям предлагается найти соответствия на кругах.

Например, по просьбе учителя они находят на первом круге английское слово – икра (eggs), поворачивая второй круг, отыскивают номер этапа (1), затем, на третьем - самом маленьком круге, ищут изображение икры. Объясняют, что получилось.

Life cicle of a frog

A mother frog lays a claster of eggs covered with a jelli-like substance called egg mass

During a life cicle, yhe embryo transforms onto a tadpole. A tadpole nas gills to breathe, a mounth to eat and a tail to swim like a fish

The tadpole's hind legs grow after the development o organs

In this stage, the tadpole with legs metamorphoses into a young frog and has a small tail stuck in the body

The young frog developes lungs, forelimbs, hind limbs and transforms into a adult frog

Перспективы дальнейшего развития проекта

Данное дидактическое пособие будет использовано младшими школьниками в процессе изучения английского языка и подогреет интерес к английскому языку и биологии. Думаю, что мой опыт будет полезен для начинающих в изучении английского языка.

Возможно, кто-то захочет сам изготовить подобное пособие.

Заключение

Работа над проектом была интересной. Проект помог мне научиться творчески мыслить. Думаю, что я решил проблему своего проекта, так как цель достигнута, через последовательное выполнение ряда задач. Создан творческий продукт. Данное пособие повысит интерес учащихся к урокам английского языка, поможет за короткий промежуток времени расширить знания по теме. Метод кругов Луллия поможет не только получить знания, но и использовать их, искать выходы из проблемных ситуаций, совершать новые маленькие открытия для себя.

Литература

Интернет-источники:

http://www.razvitierebenka.com/2013/02/angliiskii-alfavit-v-stikhakh-dlya-detey.html?showComment=1409805140703#.XiWaSqAufIU
https://static8.depositphotos.com/1485898/946/v/950/depositphotos_9465098-stock-illustration-drawing-of-a-frog.jpg
https://usvaivalka.com/angliiskii_yazyk/nm-1137474.html
https://www.vectorstock.com/royalty-free-vector/letter-f-frog-zoo-alphabet-english-abc-with-vector-8293671
https://st3.depositphotos.com/5258347/12969/i/950/depositphotos_129696420-stock-photo-happy-green-frog.jpg
https://livingmontessorinow.com/montessori-inspired-pond-unit/
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-lyagushkini-rekordi-825121.html
https://bipbap.ru/wp-content/uploads/2019/10/338.jpg
https://bipbap.ru/wp-content/uploads/2019/10/Kak-risovat-tsarevnu-lyagushku.jpg
https://st4.depositphotos.com/2942953/21106/v/1600/depositphotos_211062972-stock-illustration-coloring-page-life-cycle-frog.jpg
https://multiurok.ru/files/priezientatsiia-k-uroku-biologhii-8-klass-korri-22.html

https://infourok.ru/konsultaciya-dlya-pedagogov-krugi-lulliya-kak-sredstvo-formirovaniya-poznavatelnogo-interesa-detey-doshkolnogo-vozrasta-3806835.html

https://www.igrocity.ru/gift.php?kod_groop=english&kod=161176

https://interactive-plus.ru/e-articles/620/Action620-497149.pdf

https://pandia.ru/text/80/115/28055.php

file:///C:/Users/Пользователь/Desktop/Дистанционное%20обучение%20с%2016%20марта/ПРОЕКТЫ%209%20КЛАСС/Проект%20Метаморфозы%20земноводных/spin-wheel.pdf

file:///C:/Users/Пользователь/Desktop/Дистанционное%20обучение%20с%2016%20марта/ПРОЕКТЫ%209%20КЛАСС/Проект%20Метаморфозы%20земноводных/life-cycle-no-box.pdf

https://reshit.ru/zacem-angliiskiy-shkolniku

https://elib.pnzgu.ru/files/eb/doc/LefKIpqlmRz5.pdf

Приложение

Приложение 1.

Приложение 2.

Приложение 3.

Приложение 4.

2