ПРОЕКТ «Мой класс и моя школа»

проект

«Мой класс и моя школа».

Подготовили:

уч-ся 1 «д» класса гимназии №5

Руководитель проекта:

учитель начальных классов

Соболева Н.В

январь 2020-2021

Цели проекта:

• Составить устный рассказ и фотоальбом, посвященный классу и школе.
• Овладеть начальными формами работы с информацией.

Задачи: предметные:

• познакомиться с понятиями «школа», «класс», «учитель», «ученик»;
• расширить свои знания об истории создания родной школы;
• метапредметные:
• найти нужную информацию и научиться составлять сообщение по заданной теме;
• донести информацию до одноклассников;
• научиться составлять страницу фотолетописи;
• формировать коммуникативную компетентность в сотрудничестве: умение вести диалог; координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;
• воспитывать дружеские отношения в детском (зарождающемся) коллективе; уважительное отношение к родной школе;
• уметь определять свой выбор по теме проекта.

Долгожданный дан звонок – Начинается урок. Каждый день – всегда, везде, На занятиях, в игре, Смело, чётко говорим И тихонечко сидим.

Отдых наш кончается, Работа начинается. Усердно будем мы трудиться, Чтобы чему-то научиться.

• 1) Работа с пословицами :
• «Учение – свет, а не учение – тьма»
• «Терпение и труд всё перетрут»
• «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»
• «Учиться никогда не поздно»
• «Грамоте учиться – всегда пригодится»
• «Почитай учителя как родителя»

2) Выступление группы исследователей о школе.

• Задания:
• Найти в словаре понятие «школа»
• Оформить рисунок своей любимой школы
• Выучить стихотворение о школе
• Приготовить сообщение об истории школы (3 человека)
• Оформить фотовыставку

Учусь я в первом классе, Свою школу я люблю. Как приду, всем сразу: "здрасте", На весь класс я прокричу. Я учу всегда уроки, И в кружки еще хожу. Свою школу очень милой Я, ребята, нахожу. И люблю я здесь учиться, И пятерки получать. А еще после каникул, Снова в школу вновь шагать.

3) Выступление группы

исследователей о классе.

• Задания:
• Найти в словаре понятие «класс»
• Оформить рисунок своего класса
• Выучить стихотворение о классе
• Приготовить сообщение о своем классе
• Приготовить сообщение о классных мероприятиях Оформить фотовыставку

Парта ждет меня, во-первых, Ждут уроки, ждут друзья. Будет в школе не до лени, Там я в новую страну Дел и знаний и умений Путешествие начну. Ждет природа - лес и поле! Ведь в поход пойдем не раз… Ждут меня пятерки в школе Ждет меня мой дружный класс!

4) Выступление группы исследователей об учениках и учителях, работающих в классе.

Задания:

• Найти в словаре понятия «ученики», «учитель»
• Оформить рисунок
• Выучить стихотворение
• Приготовить сообщение об учителях, работающих в классе
• Провести анкетирование родителей.
• Оформить фотовыставку из жизни класса

Учитель щедро учит нас тому,

Что очень нужно будет в жизни:

Терпенью, чтенью, счету и письму,

И верности родной Отчизне.

5) Театрализация проблемной ситуации

• Любой класс - это часть нашей школы. Какими вы хотите видеть детей в нашей школе?
• - Мы не будем скрывать, что в нашем классе иногда возникают ситуации, как в стихотворении Владимира Орлова . (Театрализация стихотворения)

Кто первый?

- Кто кого обидел первым? - Он меня! - Нет, он меня! - Кто кого ударил первым? - Он меня! - Нет, он меня! - Вы же раньше так дружили! - Я дружил! - И я дружил! - Что же вы не поделили? - Я забыл! - И я забыл!

- Из-за чего поссорились два друга?

- Верно, они и сами не поняли, из-за чего поругались. Кому из вас хотелось бы, чтобы дружба выражалась таким способом?

-Мы видим, что ссоры могут возникнуть по пустякам, ведь дружить надо уметь!

6) Составление кластера

- Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово «Друг»

(На доске написано слова «Друг») ( Дети высказываются, составляется кластер )

- Выберете правила дружбы, напечатанные на листах, которые вы принимаете для нашего класса. Мы наклеим их в виде ступенек к изображению «Нашей Школы ».

IV.Рефлексия

- Ребята, а школа – это только здание? (нет)

- Значит, может ли существовать школа без нас – учеников?

- Давайте покажем, каким должен быть дружный класс и школа. Встанем в круг, положим друг другу руки на плечи, улыбнемся и скажем: «Как здорово, что мы вместе!»

- Подумайте, что вы еще хотели бы узнать о школе или об учениках?

Итог проекта:

При работе над проектом ученики учились составлению устного рассказа и фото-альбома о своем классе и школе; дружеским отношениям в детском коллективе первоклассников. Такие работы с раннего школьного возраста прививают осознание учащимся принадлежности к коллективу класса; воспитанию уважительного отношения к родной школе. Ребята расширили свои знания об истории родной школы . В ходе работы и защите учащимися своих проектов велась большая работа над развитием речи у учеников класса, воспитывается чувство товарищества. Первоклассники самостоятельно добывали знания, искали нужную информацию и представляли её своим одноклассникам. Работа над про-ектом способствовала сплочению и семей учащихся.