ПРОЕКТ
«Мой край родной Башкортостан»
Выполнила Файзуллина А.М
2021 г.
Направленность: формирование представлений детей об особенностях культуры, быта, традиций башкирского народа;
Предпосылки: Знакомство детей с культурой родной республики Башкортостан.
Проблема: Не сформирован познавательный интерес к национальной культуре башкирского народа.
Вид проекта: Познавательно-творческий.
Продолжительность: с 01. 10. 21 по 08.10.21 г
Актуальность: Ознакомление с родным краем имеет большое значение в воспитании патриотических чувств дошкольников. У детей развивается интерес к истории своей малой Родины, к народному искусству, формируется любовь к природе, расширяется кругозор. Родина – это, прежде всего, его семья, дом, детский сад, это красивая природа, которая его окружает. Проведя опрос детей и беседуя с ними о республике Башкортостан, я выявила, что знания детей в этой области недостаточные. Необходимо дать детям больше сведений о республике Башкортостан, поближе познакомить с культурой, народным искусством республики.
Участники: дети старшей группы, воспитатель группы, родители детей.
По характеру контактов: взаимодействие между детским садом и родителями.
Цель: Создать условия для ознакомления детей с особенностями культуры, быта, традициями башкирского народа;
Задачи:
Образовательные:
1.Расширять и уточнять представления детей о родном городе, районе, республике.
2.Формировать бережное отношение к природе родного края, знания по культуре родного края;
3.Продолжать знакомить детей с башкирскими народными музыкальными инструментами, историей их создания и умения слышать и понимать красоту звучания народных мелодий.
Развивающие:
1.Развивать память, сообразительность, находчивость; развивать навыки речевого общения и умение делать выводы.
2.Обогащать словарный запас и расширять кругозор.
3.Развивать двигательную активность.
Воспитательные:
1.Воспитывать чувство любви к своему городу, району, республике.
2. Формировать чувства толерантности.
Формы совместной деятельности с детьми: проведение ООД и совместной деятельности с детьми игр, упражнений, рекомендации для родителей.
Ожидаемый результат:
Дети знают: свою республику, город, символику республики, достопримечательности своего города, климатические условия, природу родного края. Знают свою нацию, культуру, язык, традиции, гордятся своим народом, его достижениями. Играют в национальные игры.
Материальная база: слайды, учебно – методические пособия, компьютер, фотоаппарат, художественная литература, картины, иллюстрации, дидактические игры.
Организация проекта.
План график мероприятий в рамках реализации проекта «Мой край родной Башкортостан»
I этап подготовительный
Цель. Создать развивающую среду и соответствующую материальную базу. Вовлечь родителей в образовательный процесс в ДОУ для эффективности развития познавательно-творческих способностей детей.
| Сроки | Тема, цель | Средства | Способы |
| 01 октября | Разработка плана реализации проекта «Мой край родной Башкортостан», Разработка перспективного плана, конспекты. Подбор необходимых материалов, пособий, игр для целостного обеспечения проекта Консультация для родителей: « Воспитание личности на основе традиции и культурного наследия башкирского народа» | Обучающая литература, интернет
Полезная информация | Сбор информации
Консультация для родителей
|
II этап основной
Цель. Формировать и расширять представления детей об особенностях культуры, быта, традиций башкирского народа.
| Дата | Тема | Цель | Средства | Способы |
| 4 октября
| «Моя республика - Башкортостан»
Сказка «Лиса – сирота»
«Собери карту Башкортостана» | Продолжать развивать интерес к родному краю.
Ознакомление с башкирской сказкой
Закреплять знания детей о карте Башкортостана, составлять карту по образцу и по памяти, развивать внимание, зрительную память, воспитывать интерес к родному краю | Плакат с изображением герба и флага РБ; иллюстрации о республике, в которой они живут, о труде, природе, богатстве республики.
Книга с иллюстрациями к сказке
Карточки | Беседа о родном крае
Чтение сказки
Дидактическая игра
|
| 5 октября
| «Как мы играем башкирскую народную игру « Медведь и пчелы»
«Медный пень» | Создавать условия для создания сюжетных композиций Повысить положительный настрой и психоэмоциональное здоровье. | Альбомный лист, образец, мягкая игрушка «Медведь», баночка с медом, цветные карандаши, восковые мелки. Музыка, стулья | Рисование - наглядные, словесные, показ образца, художественное слово.
Подвижная игра |
| 6 октября | «Мой город - Уфа» | уточнить знания о родном городе; систематизировать знания детей о достопримечательностях, об улицах своего города, людях разных национальностях, живущих в родном городе, природе родного края. | Презентация о городе Уфе | Просмотр фотографий про родной город, чтение стихотворений о городе. |
| 7 октября | «Рассматривание национальной башкирской одежды»
«Укрась сапожок башкирским узором »
| познакомить детей с башкирским национальным костюмом, с названием деталей костюма; познакомить с праздником «сабантуй».
Формировать у детей умение , используя знакомые и новые элементы башкирского орнамента, украшать башкирский сапожок - итек- ; закреплять знания композиционного построения узора, применять колорит, свойственный данному изделию | Башкирские национальные костюмы, куклы в башкирских национальных костюмах; картонная кукла с элементами одежды; аудиозапись классической музыки; аудиозапись башкирской музыки
Силуэты башкирских сапожков на каждого ребенка; краски гуашь; кисточки для декоративного рисования; пластмассовые баночки с водой; стаканчики для кисточек; салфетки; подкладки; магнитный мольберт; алгоритмы рисования нового элемента «птичья головка»; картинка с разной обувью; кукла Незнайка; магнитофон с записью башкирской мелодии. | Беседа
Рисование
|
| 8 октября | «Природа родного края»
| Уточнить и расширить представления детей о родном крае, его природном богатстве | Карта республики, иллюстрации деревьев в разные времена года, открытки с изображением лекарственных трав. | Познавательное развитие- беседа.
|
III этап заключительный
Обобщить и систематизировать знания дошкольников о бытии, культуре, природе родного края.
| Дата | Тема | Цель | Средства | Способы |
| 8 октября | Изготовление коллажа о родном крае | Закрепить знания о республике Башкортостан | Ватман, иллюстрации о родном крае, клей. | Коллективная работа
|
Итогом проекта стало изготовление коллажа о родном крае.
Анализ проекта:
В рамках проекта была реализована вся запланированная деятельность. Проведена работа по речевому, познавательному, художественно-эстетическому, социально-коммуникативному развитиям. По итогам рефлексии многими детьми был материал в полном объеме, дети отвечают на поставленные вопросы об узнанном в ходе проекта. С теми детьми, которые не смогли ответить на поставленные вопросы, будут проведены дополнительные беседы по закреплению информации проекта. При работе с родителями наблюдалась их заинтересованность и желание детей участвовать в подобных проектах.
Список использованной литературы:
1.Агишева Р.Л., Губайдуллина Ф.Х. Я познаю Башкортостан: Учебная хрестоматия. Уфа, 2017.
2.Государственные символы России. ФЛАГ. ГЕРБ. ГИМН. М.: Издательство «Ювента». – 2017.
3.Дроздова Н.В. Занятие «Наш герб». // Управление ДОУ.2008.№4. С.-79.
4.Жирякова И.В. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через музейную педагогику // Управление ДОУ. 2017. №4. С.- 77.
5.Маркова Н.А. Знакомство дошкольников с символами Российского государства. // Управление ДОУ. 2017. №4. С.- 85.
6.Мой родной дом: Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Под общ. ред. Т.И.Оверчук. М., 2017.
7.Рассказы по истории Башкортостана: Учебное пособие по курсу «История Башкортостана» / Под ред. И.Г.Акманова. – Уфа: Китап, 2001.
8.Савенков А.И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания. Ярославль, 2017
366
127 964 
