Проект Мой любимый город-Городец

Тема проекта

«Мой любимый город – Городец»

Вид проекта

социальный, творческий

Возраст детей

5-6 лет (старшая группа)

Актуальность проекта

патриотического воспитание дошкольников.

Цель проекта

Расширение представлений и знаний детей и взрослых о исторические прошлые города Городца, знакомство с его ремёслами и достопримечательностями. Осуществление комплексного подхода к воспитанию в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, воспитание уважения и привязанности к родному краю.

Проблемный вопрос

Как сформировать у детей знания о родном городе, его истории, достопримечательностях и традициях?

Задачи проекта

Для детей:

•Создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного края;

•Расширять представление детей о родном городе, его улицах, его предприятиях.

•Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе;

•Продолжать знакомить детей с достопримечательностями, музеями, традициями Городецкого края.

Для родителей:

•Продолжать воспитывать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье. Углублять представления о том, где работают родители, как важен для общества их труд.

•Воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к семье, к родному краю.

Для педагогов:

•Создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного края;

•Развивать творческие способности детей и их родителей;

•Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами. Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.

Продукт проекта

Систематизированные знания детей о родном городе, его улицах, достопримечательностях, музеях, традициях Городецкого края.

Сроки реализации

Среднесрочный.

Практическая значимость проекта

Значимость проекта проявляется в разных аспектах: в формировании знаний о городе, в вовлечении родителей в образовательный процесс и в развитии творческого потенциала детей.

Дата

15-31сентября 2025г

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально -техническое и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

15-17сентября

18 сентября

19 сентября

22 сентября

23-24 сентября

25сентября

Анкетирование родителей о знаниях и представлений о родном городе, его истории, достопримечательностях.

Размещение в родительском уголке консультации «Как познакомить детей с городом».

Оформление папки-передвижки с достопримечательностями Городца.

Подбор и разработка дидактических игр по теме проекта. «Собери герб», «Улицы Городца».

Рассматривание иллюстраций о родном городе.

Прослушивание песен о родном крае «Тихие улочки» Юрия Волкова, «Песня про Городец» Александра Гронского, «Расцветай, Городец!» гимн1994 г, «Мой Городецкий край» Лариса Александровна Кафарова.

Составление плана работы по проведению проекта,

подбор литературы, стихов о Городце и его истории.

Пополнение РППС в группе по нравственно-патриотическому воспитанию.

Основанные на этом данные позволят сформировать рекомендации по минимизации негативных эффектов, что повысит шансы успешной реализации проекта.

У детей происходит систематизация знаний о своём доме, улице, на которой они живут, о семье и профессии родителей.

Развитие умения составлять описательный рассказ по картинке, фотографии.

Пополнение словарного запаса с помощью художественной литературы, стихов о Городце.

У родителей идёт вовлечение в образовательный процесс для совместной работы по изучению города.

Участие родителей в мероприятиях, организуемых в группе детского сада (праздники, экскурсии).

Изготовление альбомов «улицы Городца», «Мой любимый Городец», рисование с детьми сюжетов.

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

26 сентября

29 сентября

30 сентября

1 октября

2 октября

3 октября

6 октября

7 октября

8 октября

9 октября

10 октября

13 октября

14 октября

15 октября

16 октября

Утро

Вечер

Утро

Задание на дом

Первая половина дня

Утро

Утро

Вечер

Утро

Вечер

Утро

Домашнее задание

Утро

Утро

Вечер

Утро

Вечер

Беседа «Мой дом»

Беседа «Профессии родителей»

Занятие «Знакомство с городецкой росписью», занятие по рисованию «Роспись Городецкой «Лошадки»

Конкурс рисунков «Улицы Городца»

Рассматривание альбома с иллюстрациями «Предприятия Городца», «Изделия народных промыслов Городца».

Конструирование из бумаги (Оригами) «Городецкие кони».

Дидактические игры: «Собери герб Городца», «Прогулка по улицам родного города».

Экскурсия на почтовое отделение

Чтение стихов о родном городе.

«Город-сказка-Городец».

Стихотворение Л. Куликовой о городецкой росписи

Детские сюжетно-ролевые игры

«Поликлиника», «Магазин»

Фотоконкурс «Любимый город в кадре»

Детская сюжетно-ролевая игра «Почта».

Экскурсия в

Музей истории Городца.

Самостоятельная художественная деятельность детей по теме «Мой город-Городец»

Составление рассказов по фотографиям

«Прогулки по улицам Городца».

Составление рассказа из по сюжетной картине «Семья»

Дети

Дети

Дети

Дети, родители

Дети

Дети

Дети

Дети

Дети

Дети

Дети, родители

Дети

Дети, родители

Дети

Дети

Дети

У детей идёт закрепление умения называть свой домашний адрес, развитие образного мышления и памяти, воспитание чувства привязанности к родному дому, улице, городу, развитие связной речи, умение составлять рассказ коллективно.

Дети знают и называют

профессии своих родителей, а также понимают их значимость.

У детей сформированы

навыки узнавания и называния основных элементов росписи (купавка, листик, ягодка, ромашка),

закреплено усвоение цветовой гаммы и совершенствуется

развитие мелкой моторики.

Обучающиеся и их родители познакомились с улицами Городца, нашли о них много интересной информации, научились планировать работу, искать информацию в различных источниках, рисовать карту местности. По результатам конкурса рисунков участники получили грамоту за активное участие.

У детей расширились

представления о родном городе, его улицах, предприятиях, ознакомились с достопримечательностями, музеями, традициями Городецкого края.

Дети научились делать фигурку из бумаги в технике оригами, познакомить с разными приёмами работы с бумагой, развили свою мелкую моторику, память и внимание.

В ходе игр у детей закрепились представления о родном городе, названиях улиц на которых они живут.

У детей закрепились представления о труде работников почтового отделения, значимости этого труда.

расширились знания о профессиях работников социальной сферы;

развилось внимание, мышление и мелкая моторики рук;

Возникло уважение к профессии почтальона;

Воспиталось знание культурного поведения в общественных местах.

У детей закрепляется интерес к родному городу и идёт развитие нравственно-патриотических качеств. Дети самостоятельно начинают различать виды декоративных росписей

В процессе игры дети получили знания о значении здоровья для людей и труде врача, сформировали свои коммуникативные навыки: доброжелательного общения со сверстниками, поддержания диалога, учились слушать партнёров, соединять их замыслы со своими.

Дети комментировали игровые действия и действия партнёров, самостоятельно создали игровое пространство и игровые атрибуты;

Оказывали друг другу взаимопомощь и сотрудничество в процессе реализации сюжета игры.

Проявили любознательность и инициативность посредством создания ситуации выбора места действий.

Результаты деятельности детей в сюжетно-ролевой игре «Магазин»:

Дети научились классифицировать предметы по общим признакам,

у них пополнился

словарный запас. Дети отражают в играх впечатления от реальной жизни, развивают сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего.

Дети и родители передают красоту родного города через художественную фотографию памятников и знаковых мест.

Дети расширили свой словарный запас за счёт введения таких терминов, как почта, почтальон, посылка, бандероль, телеграмма и др.

Закрепили своё положительное отношение к труду, стремление подражать взрослым, а и также навыки совместной игры.

Дети и родители отмечают интересные экспозиции и познавательные рассказы экскурсовода, закрепляют свои знания о разных помыслах родного города.

Дети стали больше проявлять любознательность, стремление поделиться «своими знаниями» со сверстниками, взрослыми посредством рисунков.

Дети закрепили своё умение составлять рассказ по картинке, при этом у них формировалась связные речь, воображение, память и мышление.

У детей закрепилось умение составлять рассказ коллективно, активизировался словарный запас, умение связно и последовательно описывать изображённые события, заботливое отношение к членам семьи.

Дата

Октябрь 2025

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

17 октября

20 октября

21 октября

Организация выставки детских рисунков «Мой родной город»

Коллективная работа. «Наш город Городец».

Викторина «Что я знаю о Городце»

По окончанию проекта у детей, родителей

и педагогов

повысилась компетентность в вопросах истории и культуры Городца, у них

сформировалось заботливое отношение к родному городу.

У детей появился ярко выраженный интерес к своему городу;

увеличился объём знаний о родном крае, достопримечательностях города, сформировались нравственно-патриотические качества.

По завершению проекта, планируется

продолжать работу по знакомству с городом, его окрестностями, традициями и промыслами. Результаты проектной деятельности можно использовать для распространения педагогического опыта, публикация в его в интернете.