Проект " Мой любимый город"

Проект

по патриотическому воспитанию дошкольников подготовила воспитатель: Семина Василина Александровна

Край родной – навек любимый

Тула- город герой!  Тула мой город родной.  Хоть не велик, как Москва,  Но у него своя краса.  Пряник тульский вкусен,  Да хорош самовар!  Для тех, кто ещё не в курсе,  Ружья знамениты там.  От Тулы до Ясной Поляны  Всего лишь подать рукой!  Родился и жил в Ясной Поляне  Знаменитый наш Лев Толстой!  Тула- причудливый город.  Вот что скажу вам я.  Он мне очень дорог.  Приезжайте туда, друзья!

Тема: Ознакомление с городом Тулы.

Авторы проекта : воспитатели группы «Капитошка»

Семина Василина Александровна

Миронова Екатерина Геннадиевна

Тип проекта: открытый, межгрупповой, исследовательский

Вид проекта: познавательный, творческо-информационный

Место проведения : « ЦО№10» им.Чернова

Продолжительность проекта: долгосрочный, исследовательско- творческий, многопроектный, познавательный

Участники проекта: дети группы, воспитатели группы , родители воспитанников .

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения одна из наиболее актуальных. Патриотизм старшего дошкольного возраста определяется, как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, города. Принята государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», ориентированная на все социальные слои и возрастные группы граждан России. В связи с этим активизировалась работа исследователей и дошкольных образовательных учреждений. Стали проводиться научно-практические конференции по вопросам патриотического воспитания детей.

• Расширять представления о городе Туле о его прошлом и настоящем.
• Об исторических памятниках архитектуры, достопримечательностях, о знаменитых земляках.
• Формировать нравственные ценности через создание в группе предметно-развивающей среды.
• Воспитание гражданина и патриота своего города, чувство уважения и гордости за свой город и его земляков.

• Формировать духовно-нравственные отношения и чувство сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу, к природе родного края, культурному наследию своего народа, смоленским традициям.
• Обобщить и систематизировать материал по героическому прошлому и настоящему нашего города.
• Расширять представления детей о военном прошлом, о героях земляках.
• Развивать чувство сопричастности к родному городу.

Недостаточные знания о прошлом и настоящем города

Тула.

Гипотеза

Патриотическое воспитание должно носить комплексный

характер, пронизывать все виды деятельности дошкольника,

осуществляться в повседневной образовательной

деятельности.

Наличие такой деятельности является условием

полноценного патриотического воспитания, осуществляемого

в системе.

Дети должны знать и называть:

Место проживания: город, символику города, находить город на карте, достопримечательности города, названия улиц.

Домашний адрес.

Памятные места в городе.

Героев-земляков и их достижения.

Традиции родного края.

Подготовительный

• Определение цели и задач проекта
• Составление перспективного плана по реализации данного

проекта.

• Подбор литературы, пособий, атрибутов,

сбор информации из различных источников по теме.

• Провести систему мероприятий для реализации целей

и задач проекта.

• Создать предметно-развивающую среду в группе.

Основной

*Вовлечение в проект детей, родителей.

*Организация совместной с педагогами и родителями, детьми творческой и практической деятельности.

*Разработка бесед, непосредственно-образовательной деятельности.

*Сбор и оформление наглядного материала.

Система работы по реализации проекта

направления: Познание, коммуникация, чтение

художественной литературы, речь и речевое развитие

Чтение художественной литературы стихи о городе Тула

Подбор и рассматривание открыток и иллюстраций с видами города;

Оформление альбома « Прогулка по Туле

Оформление фотовыставки на тему «Отдыхаем с родителями»

Оформление стенда «Памятные места Тулы;

Оформление альбома на тему «Наши земляки»;

Оформление карты города с названиями улиц;

В ситуативно-личностные беседы на темы: «Моя семья», «Любимый детский сад», «По улицам города», «Район, в котором я живу», «Мой город», «Достопримечательности города», «Знаменитые люди Тулы»;

Составление кроссворда о Туле.

Направления: Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

• Оформление игротеки дидактических игр:

«Город-герой, в котором мы живем»,

«Защитники О течества»,

«Герб города»,

• Сюжетно-ролевые игры:

«Экскурсия по улицам города»,

«Защитники города».

• Экскурсия по городу.
• Подвижные, речевые игры

Направления: Труд, трудовая деятельность

Совместная работа родителей и детей на участке:

• Акции: «Посади, дерево», «Сделай наш участок красивым»
• Конкурсы на лучшую лучшую кормушку для птиц.

Ручной труд:

• изготовление макетов зданий города;
• изготовление символики города;
• поделки из природного материала.

Направления: Художественное творчество; изобразительная деятельность

1. Рисование:

«У лиц а, на которой я живу» ,

«Мой любимый уголок в Туле»

«С алют над городом » ,

«Н ациональны й костюм тульского края» ,

2. Лепка: тульского пряника

3. Конструирование из бросового материала.

Направления: Социализация, коммуникация, художественное творчество

Оформлен угол ок краеведения.

Под обрана литература о Туле.

Оформлен альбом «Наши земляки»

Проведены экскурсии по иллюстрациям по родному городу.

Направление: Экологическое воспитание

Под обран и систематизирован материал по экологическому воспитанию дошкольник ов для работы с родителями (беседы, консультации, и т.д.).

Создан а картотек а развивающего лото «Времена года»

Направление: Взаимодействие с родителями

Беседа с родителями и детьми об истории города Тулы;

Творческие рассказы на темы:

«Город, в котором я живу»,

«Как сделать город красивее?»

Фотовыставки:

«Как я провёл выходной день»,

«Отдыхаем с родителями»

1 . Мониторинг участников проекта на конец года.

2. Проведение непосредственной организованной деятельности

развлечение.

3. Обобщение опыта работы.

В ходе работы над проектом происходило активное освоение и познание детьми об историческом прошлом и настоящем города (чтение художественной литературы, экскурсии по городу по иллюстрациям, экскурсии по городу с родителями, проведение познавательных бесед и др.). Всё это способствовало воспитанию у детей патриотических чувств к своему городу. У детей возникала потребность к новой информации, готовность к ее переработке, «проснулась» любознательность.

82% родителей стали активными участниками проводимых мероприятий по проекту.

Составлены картотеки патриотических игр и бесед о родном городе для детей.