СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Проект Моя бизнес идея.

Категория: Прочее

Нажмите, чтобы узнать подробности

Поможет учителям на примере  этого проекта, наглядно обьяснять ученикам правила  разработки и оформления проекта.

Просмотр содержимого документа
«Проект Моя бизнес идея.»

Проект

« МОЯ БИЗНЕС-ИДЕЯ»


Направление проекта: бизнес-ориентирующее

Сроки реализации проекта: 2022-2023 учебный год.

Документы, регламентирующие деятельность в рамках проекта

  • Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  • Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.11.2014 № 2403-р «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года»;

  • Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;

  • Паспорт Национального проекта «Производительность труда и поддержка занятости» (утверждён решением президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам 24 декабря 2018 года;

  • Закон Республики Хакасия от 12.02.2020 № 01-ЗРХ «Об утверждении стратегии социально-экономического развития Республики Хакасия до 2030 года»;


Актуальность проекта:

В условиях развития социально-экономических отношений в России принципиально изменились форма собственности и система управления экономикой. Основные тенденции развития социально-экономической сферы России обусловлены становлением предпринимательства. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года «Инновационная Россия – 2020» настоятельно подчеркивает, что «… ключевая задача инновационного развития, сопоставимая по важности и масштабности с суммой всех остальных – создание условий для формирования у граждан компетенций … «инновационного человека», как субъекта всех инновационных преобразований». «Инновационный человек» определяется как активный инициатор и производитель изменений.

В Послании Федеральному Собранию от 12.12.2013 Президент Российской Федерации Владимир Путин назвал подъем Сибири и Дальнего Востока национальным приоритетом на весь XXI век:«На Дальнем Востоке и в Восточной Сибири предлагаю создать сеть специальных территорий опережающего экономического развития». В сложившейся ситуации особо востребованы «инновационные люди», обладающие предпринимательскими качествами, такими, как инициативность, одержимость идеей, уверенность в себе, способностью подобрать нужную команду, коммуникабельностью, умению проектировать, а также обладающие нормативной подготовкой в области бизнеса.

Таким образом, на современном этапе развития общества, экономики и образования подготовка к предпринимательской деятельности становится частью образовательного ценза современного человека. Идея систематизированной подготовки современных студентов к предпринимательской деятельности нашла отражение в создании инновационного проекта« Я- будущий предприниматель» (далее – ИП) на базе Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения « Профессиональной училище № 16» далее – Училище).

ИП посвящен решению проблемы развития предпринимательской активности обучающихся Училища. Предлагается решение данной проблемы через создание образовательной среды, стимулирующей развитие предпринимательских способностей обучающихся, а именно: целеустремленности, инициативности, уверенности в себе, способности подобрать нужную команду, коммуникабельности, умении проектировать, а также экономической грамотности.

В основу настоящего проекта положена актуализация исходного тезиса федеральных государственных образовательных стандартов о необходимости формированияу будущих специалистов (сегодняшних обучающихся) общих компетенций, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


Цель проекта: Вовлечение молодежи в практику предпринимательской активности через создание педагогических условий развития предпринимательских способностей обучающихся Училища. Формирование благоприятных предпосылок для развития предпринимательства в молодёжной среде.

Задачи проекта:

- просвещение обучающихся Училища в области предпринимательства и значимости ценностей активной жизненной позиции в молодежной среде;

- развитие предпринимательских инициатив, интереса и склонностей к предпринимательской деятельности через проведение различных мероприятий;

- взаимодействие с социальными партнерами – успешными предпринимателями–выпускниками Училища (проведение круглого стола, интервью, подготовка статей);

- актуализация развития предпринимательских способностей в рамках изучения учебных дисциплин;

- апробация обучающих модулей по развитию предпринимательских способностей и основам экономических знаний;

- оформление стенда «От хорошего к великому»;

- подготовка студенческих исследовательских работ и проектов по теме ИП;

- публикации в СМИ;


Результаты и показатели проекта: План мероприятий в рамках реализации проекта

п/п

Название мероприятия

Содержание мероприятия

Сроки проведения

Ответственный

I Подготовительный этап

1.

Разработка концепции проекта.

Определение актуальности проекта, формулировка проблемы, постановка цели и задач проекта.

Заказ литературы в рамках деятельности ИП.

Июль-август

Руководитель проекта, библиотекарь

2.

Мониторинг уровня развития предпринимательских способностей обучающихся первого,второго курса

Определение уровня развития предпринимательских способностей обучающихся первого курса с помощью тестирования.

Сентябрь

Педагог-психолог

3.

Актуализация знаний и умений педагогов в области активных методов обучения.

Методический семинар по теме: «Активные методы».

Октябрь

ПЦК социально -

4.

Информирование обучающихся о предстоящих мероприятиях в рамках реализации проекта.

В Вестнике училища. Объявления.

Сентябрь-май

Руководитель ИП

5.

Проведение бесед с обучающимися, предполагающих развитие мотивации к предпринимательской деятельности.

Приглашение на классные часы родителей-предпринимателей, социальных партнеров, успешных предпринимателей-выпускников Училища.

Представление списка литературы по развитию предпринимательских способностей студентов, демонстрация методической выставки.

Октябрь-апрель

Классные руководители, библиотекарь

6.

Проведение тренингов развития предпринимательских способностей для обучающихся.

Деловые игры, кейсы, тренинги, развивающие личностные предпринимательские качества студентов.

Октябрь - ноябрь

Педагог-психолог

7.

Разработка образовательных модулей, ориентированных на развитие предпринимательских способностей обучающихся.

Подготовка образовательных программ модулей « «Профессиональная этика» (32 часа); « Проектная деятельность»(36 часов), Основы предпринимательской деятельности ( 36 часов),Основы финансовой грамотности ( 36 часов), Экономические и правовые основы производственной деятельности( 36 часов) направленных на развитие личностных качеств предпринимателя, овладение проектной деятельностью, а также комплексом знаний и умений, необходимым бизнесмену.

Май- июнь

Педагоги

8.

Оптимизация образовательных программ.

Корректировка образовательных программ в части развития предпринимательских способностей обучающихся.

Май-август

Педагоги

II Основной этап

9.

Проведение информационных мероприятий (образовательные модули, круглые столы) для обучающихся Училища всех специальностей, ориентированных на информирование и мотивирование молодых людей в области предпринимательской деятельности.

« «Профессиональная этика» (32 часа); « Проектная деятельность»(36 часов), Основы предпринимательской деятельности ( 36 часов),Основы финансовой грамотности ( 36 часов), Экономические и правовые основы производственной деятельности( 36 часов) Реализация образовательных программ модулей, а также круглых столов и встреч с предпринимателями-выпускниками Училища. Мероприятия направлены на профессиональную самореализацию и развитие личностных качеств предпринимателя у обучающихся Училища.

Сентябрь - май

Педагог-психолог, педагоги

10.

Создание проектов предпринимательской деятельности.

Проявление инициативы и разработка обучающимися под руководством преподавателей проектов, таких как « Мой малый бизнес» и др.

Январь - апрель

Преподаватели

11.

Проведение тренингов развития предпринимательских способностей.

Деловые игры, кейсы, тренинг «Кто может стать лидером», развивающие личностные предпринимательские качества обучающихся.

Октябрь-ноябрь

Педагог-психолог

12.

Актуализация профессиональных знаний и умений

Проведение конкурсов профмастерства, являющихся значимыми с позиций создания образовательной среды, мотивирующей обучающихся к развитию своих предпринимательских способностей. Данные конкурсы актуализируют знаниево-умениевый компонент специальности, являющийся основой самореализации предпринимателя.

Февраль - март

Заместитель директора по учебно-производственной работе

III Заключительный этап

13.

Подведение итогов ИП «Развитие предпринимательских способностей у обучающихся».

Круглый стол организаторов, посвященный обсуждению и анализу итогов реализованного ИП.

Май

руководитель ИП

14.

Формулировка выводов.

Обобщение результатов реализации проекта, описание итогов деятельности ИП.

Июнь

руководитель ИП

15.

Определение перспектив дальнейшего развития проекта.


Составление перспективного плана дальнейшего развития ИП.

Сентябрь

руководитель ИП









Показатели проекта и их значение

Показатель

Период

Начало года

Конец года

Доля обучающихся с высоким уровнем знаний о предпринимательстве, %

30%

55%

Доля обучающихся с высоким уровнем ценностного отношения к предпринимательству,%

20%

50%

Доля выпускников вовлеченных в работу по созданию безнес-проетов,%

10%

15%

Результаты проекта

1.Сформированы навыки обучающихся ГБПОУ РХ ПУ-16 написанию бизнес-проектов.. Вовлечение 45 %



Реестр заинтересованных сторон проекта


п/п

Орган или организация

Ожидание от реализации проекта

1.

Министерство образования и науки Республики Хакасия

Повышения уровня компетентности в вопросах развития собственного бизнеса в РХ.

2.

Государственный комитет по делам молодёжи РХ.

Предоставить обучающимся училища возможность для развития профессиональных компетенций.

3.

Отдел «Центра занятости населения» по Таштыпскому району

Формирование социальной и профессиональной мобильности, непрерывного профессионального роста, эффективного поведения выпускников училища на рынке труда.